托?？谡Ztask3怎么破

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托?？谡Ztask3怎么破”這個問題

托?？谡Ztask3怎么破

面來考生的能力，考生哪一方面?zhèn)淇寄芰ζ醵紩绊懙竭@一部分的備考。所以，考生一定要重視這道題的備考。小編認為，考生在備考的過程中，應(yīng)該從以下三個方面入手準備。

一.閱讀

托福口語的reading部分，主要要求考生在45秒的時間內(nèi)讀一篇大概75-100個單詞左右的文章，文章中涉及的內(nèi)容可能會涉及到學校的通知和規(guī)定以及學生的公開信的內(nèi)容以及兩條做出這個決定的建議。所以考生在閱讀的過程中，應(yīng)該從兩方面入手。第一，掌握根據(jù)不同的關(guān)鍵詞定位重點信息即topic sentence和reasons的能力，比如表示決定的關(guān)鍵詞和plan，decide以及引出reasons部分的關(guān)鍵詞比如 in addition to; what’s more，moreover等等。然后第二部分，考生應(yīng)該學會記憶，考生在閱讀的過程中應(yīng)該重點通過掌握筆記的結(jié)構(gòu)即D(Decision)-R1(Reason One)-R2(Reason Two)和速記符號來提升自己記筆記的能力。點擊托?？谡Ztask3該如何讀查看相關(guān)信息

二.聽力

在聽聽力的過程中，考生應(yīng)該重點從opinion和reasons兩方面入手。首先，　在對話中，雙方中的一方可能會對閱讀中的某件事情有著十分強烈的態(tài)度，或者贊成或者反對，并不會出現(xiàn)中立的現(xiàn)象，所以考生應(yīng)該學會在聽的過程中，通過掌握一些表明態(tài)度的關(guān)鍵詞，抓住對話雙方的一方對于閱讀中提到的內(nèi)容的opinion。其次，在reasons部分，考生在聽的時候應(yīng)該在兼聽雙方對話的基礎(chǔ)上，通過掌握一些常用的關(guān)鍵詞，重點聽主要說話者的人說的比較長的兩段話。點擊托?？谡Ztask3該如何聽查看相關(guān)信息

三.掌握模板

在掌握task3中聽力和閱讀部分的答題重點的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該學會利用模板來幫助自己解題，但是考生在使用模板的時候，一定要分清he和she，避免犯出現(xiàn)低級的語法錯誤。而且考生的模板一定不要簡單的堆砌筆記內(nèi)容，不要使用原句。豐富的詞匯和句型結(jié)構(gòu)也是口高分的必備條件，考生在組織答案的時候，應(yīng)該學會盡量使用不同的詞匯和句型對原文中的內(nèi)容進行替換。點擊托?？谡Ztask3解題技巧之模板查看相關(guān)信息

托?？谡Ztask3并沒有大家想象中的那么困難，所以考生應(yīng)該注意在掌握以上技巧和方法的基礎(chǔ)上，采用TPO不斷練習，爭取在考試中取得高分。

托?？谡ZTask3解題

為了模擬北美大學課堂的學術(shù)氣氛和學生在校園生活的方方面面，integrated speaking部分的Task3從不同程度上涉及了Read/Listen/Speak三個方面，并且首次允許考生作課堂筆記。這種題型有利有弊，對聽力不好的考生來說這是個坎兒，而它的優(yōu)勢就在于它通過聽力和閱讀給大家提供了更多的信息點。通常這部分是圍繞著Campus situation topic 而展開的。

提議：因為這部分對話一般都是在male和 female之間進行的，所以建議大家在做筆記的時候如下面所示這樣記錄，這樣會更加有條理，你無論是在做筆記還是在preparation時都可以更加便利!

Note-taking strategy: Note format

Female Male

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例題分析

Here is an example of an integrated reading-listening-speaking task:

READING

Notice of Vote on Campus Food Service

Students are encouraged to vote on the university’s proposal to change the food service on campus. Students should vote for which of two options they prefer. Option 1 would expand the main cafeteria in the Student Center, including the addition of more food choices and more dining space; this option would also close the two snack bars on campus. Option 2 would close the cafeteria in the Student Center but would maintain the two snack bars, and would add five food service areas across campus, including two cafes, a deli, a barbecue grill, and a fine dining room.

LISTENING

Sample conversation

W: Have you voted on the food service yet?

M: No, but I intend to. I’m going to vote for the second option.

W: That’s the one that closes the main cafeteria, isn’t it?

M: Right.

W: But the main cafeteria is in the Student Center. That’s where everyone goes at lunchtime. Doesn’t it make sense to have food there?

M: But it’s always so crowded in there at lunchtime. You have to wait a long time in the food line. And there are never enough places to sit.

W: That’s true, but they say they’ll add more tables.

M: There aren’t enough bike racks outside either. I have no place to put my bike. Most of the time, I eat at one of the snack bars. Besides, I like the idea of having several smaller eating places all over campus. That seems a lot more convenient, sine we have classes all over campus anyway. It also means less crowding, and you don’t have to wait as long to get your food. More food choices, too-----I also like the idea of barbecue on campus.

W: Yeah, that does sound good, doesn’t it?

The man expresses his opinion about the campus food service. State his opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion.

Sample answer

The man votes to close the cafeteria in the Student Center. Because he thinks it is very crowding there in lunchtime. There is no place for his bike when he wants to have dinner. There are also not enough space for every student. She likes the idea to open several food service centers around campus. Because it’s more convenient and it’s not crowded if there are many food service centers. He also has not --------

試題評析

(1) 人稱的正確使用。She likes the idea to open several food service centers around campus. 主語應(yīng)該是he。這個問題很小我們也一再地強調(diào)，但是還是有人不斷地犯錯，在這里再申明一次請在準備之前一定仔細閱讀清楚它的題目要求，State his opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion.

(2) There are also not enough space for every student.這句話如果表達為：there is also no enough space for every student to sit.這樣會更好一些!還有在這句話和前句話之間夾一個moreover這樣會使陳述過渡地更加自然。同時建議大家在平常的學習中多多積累一些 signal words或者可以說是 transitions(過渡詞)，這無論對廣大考生的口語還是寫作都有很大幫助!

(3) 語言表達多樣性上有待提高。通觀他的全部陳述內(nèi)容，首先可以肯定他已經(jīng)很好地把握了聽力和閱讀部分的主要信息。不足之處就是不止一次出現(xiàn)food service centers，這樣會造成考官的聽覺疲勞，他會認為你的詞匯量缺乏。聽力中的several smaller eating places可以拿來和它互換使用，而且閱讀中的最后一句：Including two cafes, a deli, a barbecue grill, and a fine dining room.可以加進陳述內(nèi)容中去，這樣會使你的表達更加豐滿!

托?？谡Ztask3答題模板

Task3中包括閱讀和聽力兩部分，閱讀中一般會出現(xiàn)學校的規(guī)章制度，聽力中主要是兩個學生針對學校的規(guī)章制度闡明自己的觀點。在組織答案的時候，小編認為考生應(yīng)該把閱讀和聽力相結(jié)合起來回答問題，哪一方都不可以忽視。建議考生針對閱讀中學校的通知+聽力中學生對此事的看法+有這種看法的兩個原因的思路來整理模板。小編推薦考生選擇這個模板The school has implemented a new policy that…..due to….(學校的規(guī)章制度)And the man/woman holds a positive /negative view towards the announcement. (學生的態(tài)度)The first reason she/he gives is that …And the second one is based on the fact that…(產(chǎn)生這種態(tài)度的兩個原因)Therefore, she/he agrees/disagrees with that opinion.比如考生在回答TPO3TASK3的時候，就可以套用這樣的模板。The school has implemented a new policy that the dining services will not serve hot breakfast food anymore due to cold items are healthier and doing so can bring down the cost of campus meal plan. (學校的政策)And the woman holds a negative view towards the announcement. The first reason she gives is that in a cold morning, a warm omelet can make you a lot more comfortable than something cold.(反對的原因1)And the second one is based on the fact that cutting back the menu will make student’s life a lot harder.(反對的原因2) Therefore, she disagrees with that opinion.托?？谡Ztask3答題技巧

task3的主要出題形式是閱讀+聽力+應(yīng)答，在托?？谡Ztask3中，考生要在45秒內(nèi)閱讀一段100個單詞左右的文章，要在90秒的時間內(nèi)聽180個單詞左右的聽力文章，這些已經(jīng)遠遠超出了考生瞬間記憶的極限，所以在考試中，考生一定要學會記筆記。

問題形式

口語第三題，是公告、討論題，也叫報告題。

它包含三個步驟：首先是閱讀電腦屏幕上的一個小段落，長度為75-100詞，時間為45-50秒鐘;然后是聽兩個人(有時是一個人)討論閱讀中涉及的話題，其中一人對閱讀中的話題表達了強烈的看法。

根據(jù)閱讀與聽力部分回答問題，陳述對話中一個人的意見，并闡述這個人持這一意見的理由?；卮饻蕚鋾r間為30秒，正式回答為60秒。閱讀段落與聽聽力必須做筆記。

話題涉及的事情發(fā)生于校園，但通常不在教室。主要為大學政策，規(guī)章制度或程序，大學規(guī)劃，校園設(shè)施與校園生活狀況。

閱讀段落給聽力部分提供背景，通常是一封信，一個公告或一篇文章。從內(nèi)容上看，閱讀段落通常包含一個建議以及支持或反對該建議的兩個理由。把握好閱讀，聽力會輕松很多。

聽力部分一般涉及兩個人，偶爾也以獨白的方式出現(xiàn)。這個人要么支持建議，要么反對建議。這個人的態(tài)度，一般可以從他(她)的語調(diào)，強調(diào)或詞匯選擇做出判斷。

本質(zhì)可以歸納為：閱讀中的一個可能性改變+聽力中男士或女士的態(tài)度+他(她)給出的兩個原因。

下面是小編提供的兩點建議：

1.提升做筆記的水平

在托福口語task3中，考生要在45秒內(nèi)閱讀一段100個單詞左右的文章，要在90秒的時間內(nèi)聽180個單詞左右的聽力文章，這些已經(jīng)遠遠超出了考生瞬間記憶的極限，所以在考試中，考生一定要學會記筆記，要學會利用筆記幫助自己答題。在考試的過程中，建議考生重點記下文章中主題段和主題句的關(guān)鍵詞，以及出現(xiàn)時間，數(shù)字，人名，地名和專有名詞的地方，并且考生在記筆記的過程中，一定要重點關(guān)注文章中每個信息之間的邏輯關(guān)系，掌握文章的整體結(jié)構(gòu)。

2.掌握模板

以上就是“托?？谡Ztask3怎么破”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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