托福閱讀事實(shí)信息題

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀事實(shí)信息題這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 閱讀事實(shí)信息題

在托福閱讀閱讀考試當(dāng)中總計(jì)有10大類題型，其中有很多題型都是托福閱讀考試當(dāng)中出現(xiàn)頻率較高的題型。今天小編就為大家介紹一種叫做托福閱讀事實(shí)信息題的解題方法，希望大家在備考時(shí)可以掌握這種題型的解題方法，從而為你的托福閱讀考試提分。

新托福閱讀考試答題常見問(wèn)題匯總：http://toefl.zhan.com/yuedu62663.html

一、提問(wèn)方式

1、 According to Paragraph…, which of the following is true about X?

2、According to Paragraph…, how / what/ why…?

3、Paragraph… / The passage supports which of the following statements aboutX?

帶有提問(wèn)方式的題型有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

a. 該題型屬于細(xì)節(jié)類題型，并且在大部分情況下題干中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明確的細(xì)節(jié)定位詞───X。

b. 該題型是對(duì)細(xì)節(jié)信息的正面提問(wèn)(由題干中true / support可知)，這一點(diǎn)與否定事實(shí)信息題相反。

c. 該題型疑問(wèn)部分一般由特殊疑問(wèn)詞：which / how / what / why… 引導(dǎo)，可以得出該題型可以就某細(xì)節(jié)信息的具體“特性、原因、方式等”進(jìn)行發(fā)問(wèn)。

二、解題步驟

第一步：讀題干，劃出定位詞。

定位詞特點(diǎn)：

a. 在提問(wèn)方式1和3當(dāng)中就是X所代表的部分。

b. 在提問(wèn)方式2中比較復(fù)雜，一般是尋找該句中的名詞部分，多數(shù)充當(dāng)句中的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。

c. 定位詞有可能是原文原詞或者近義詞。

例題1： According to paragraph 6, which of the following statementsabout aquifers in deserts is true? (TPO 12Water in the Desert)

本題干的定位詞即aquifers, 符合提問(wèn)方式1。

例題2： According to paragraph 7, why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)

本題干的定位詞即shunning, 符合提問(wèn)方式2。

例題3：Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe? (TPO 4 Cave Art in Europe)

本題干的定位詞即是painting in Europe, 符合提問(wèn)方式3。

第二步：根據(jù)定位詞回原文進(jìn)行定位。

1、若定位詞非原文原詞，在定位過(guò)程中要對(duì)其在原文中的同義替換詞敏感。

2、若定位詞在原文中出現(xiàn)若干次，要關(guān)注所有出現(xiàn)過(guò)的地方。

如何應(yīng)對(duì)托福閱讀事實(shí)信息題

事實(shí)信息題是托福閱讀考試中常見的一種題型，考生在備考時(shí)應(yīng)該做一些針對(duì)性的了解。下面為大家?guī)?lái)托福閱讀事實(shí)信息題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)一文，希望對(duì)大家托福備考有所幫助!

1、認(rèn)識(shí)選項(xiàng)特征

事實(shí)信息題的正確選項(xiàng)是可以和題干共同完成一個(gè)意群表述的內(nèi)容，錯(cuò)誤選項(xiàng)有三種情形：一種是和原文無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，這種選項(xiàng)可能會(huì)出現(xiàn)原文題干討論對(duì)象，但是陳述內(nèi)容是編造出來(lái)的，原文中沒(méi)有依據(jù);一種是和題目無(wú)關(guān)選項(xiàng)，這種選項(xiàng)在原文中可以找到依據(jù)，但是并不能回答題干問(wèn)題;還有一種是看上去是文章內(nèi)容，但是出現(xiàn)了一些臆斷的比較級(jí)、最高級(jí)等信息。

2、掌握解題步驟

托福閱讀事實(shí)信息題的以上特征可以幫助我們理解其解題步驟?？忌诮忸}時(shí)首先是定位到原文信息，接下來(lái)一步是用選項(xiàng)和題干信息和原文內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)。在定位時(shí)需要找到題干關(guān)鍵詞，一步回到文章;在核對(duì)時(shí)注意依照原文，不加入任何個(gè)人常識(shí)和猜想。

3、熟悉題型考點(diǎn)

事實(shí)信息題往往不會(huì)針對(duì)像是例子一類太過(guò)于細(xì)節(jié)的內(nèi)容出題。在出題時(shí)，和上面所述出題過(guò)程對(duì)應(yīng)，一種是對(duì)原文中某個(gè)原因的表述出題，將結(jié)果放在選項(xiàng)中備選;或者是將結(jié)果放在題干中，將原因放在選項(xiàng)中待選。還有一些情況，托福閱讀事實(shí)信息題會(huì)對(duì)對(duì)比事物的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行考察;還有的題目會(huì)問(wèn)到某個(gè)事件的發(fā)展過(guò)程、某個(gè)人物做的某件事情、某個(gè)時(shí)間段對(duì)應(yīng)的事件等等。

托福閱讀事實(shí)信息例題

Paragraph 6: All this applies, of course, only to an adult leatherback. Hatchlings are simply too small to conserve body heat, even with insulation and countercurrent exchange systems. We do not know how old, or how large, a leatherback has to be before it can switch from a cold-blooded to a warm-blooded mode of life. Leatherbacks reach their immense size in a much shorter time than it takes other sea turtles to grow. Perhaps their rush to adulthood is driven by a simple need to keep warm. (TPO 15 – Passage 1)

11. According to paragraph 6, which of the following statements is most accurate about young leatherback turtles?

○ They lack the countercurrent exchange systems that develop in adulthood.

○ Their rate of growth is slower than that of other sea turtles.

○ They lose heat easily even with insulation and countercurrent exchange systems.

○ They switch between cold-blooded and warm-blooded modes throughout their hatchling stage.

解析：此題可選定位詞為young leatherback turtles, 回段落中定位發(fā)現(xiàn)第二句話寫到hatchlings, 意為孵化出的幼體，則定位句非?？隙▌t為第二句話。不過(guò)此題如果真的不認(rèn)識(shí)hatchling, 考生還可以根據(jù)上下文大致推測(cè)，第一句講到“這只適用于成年海龜”，然后提到“hatchlings太小而不能….”，所以可以看出前后兩句有對(duì)比關(guān)系，推斷出hatchling即為幼小的海龜，則定位到此句。當(dāng)然最好的狀態(tài)還是要積累足夠的詞匯以更加快速準(zhǔn)確地定位。

托福閱讀節(jié)省時(shí)間的小方法

相信速度和時(shí)間，是阻礙托福閱讀考生的最大問(wèn)題。那么在平時(shí)的備考中，我們就要注重掌握一些節(jié)省時(shí)間的小方法，雖然這些都是細(xì)微的內(nèi)容，但是積少成多，對(duì)于我們整體閱讀時(shí)間的節(jié)省也是有很大幫助的。

一、抓關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確定位?？忌谧鲱}過(guò)程中，要熟練掌握根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位的技巧。這一技巧可以幫助大家加快解題速度，提高正確率。因?yàn)榇蟛糠滞懈ｉ喿x題目考查的是考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一個(gè)題目，我們先找題干中可以用來(lái)定位的關(guān)鍵詞，比如專有名詞、數(shù)字、符號(hào)等，然后根據(jù)關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行定位。有時(shí)候文章中不一定會(huì)出現(xiàn)和關(guān)鍵詞一模一樣的詞，但很可能是關(guān)鍵詞的同義替換詞。

二、善于使用排除法。托福閱讀中有些題目枝干信息太多，但都是干擾項(xiàng)，如果逐字閱讀的話會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。正確的做法應(yīng)該是從選項(xiàng)中挖掘一下方向，如果有幾項(xiàng)答案自相矛盾或者意思明顯相反，就可以直接排除，然后再對(duì)模糊選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，這時(shí)候再回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息就會(huì)很省力。一般情況下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，考生要善于使用這一技巧提高答題速度?！　∪⒄莆站渥禹樞蛏系淖兓?。問(wèn)句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在順序上有時(shí)可能出現(xiàn)不同，甚至前后完全倒置。這種情況可能會(huì)導(dǎo)致迷失答題的方向。還應(yīng)注意到文章中有關(guān)問(wèn)句的信息并非全都能在每個(gè)句子中找到，甚至在關(guān)鍵詞及短語(yǔ)之間存在一些不相關(guān)的信息，這些都會(huì)是尋找答案過(guò)程中的困難

四、查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞。在托福閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辯認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語(yǔ)。 1.詞形完全相同; 2.詞義相同，即同義詞 ;3.詞義相近，但并非同義 ;4.詞義相關(guān)。上述四種詞匯/短語(yǔ)表達(dá)方式中，第一種當(dāng)然容易辯認(rèn)，第二種同義詞也相 對(duì)不難，但第三種與第四種形式則不易辯認(rèn)，所以要在閱讀過(guò)程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則一定能夠取得好的考試成績(jī)。

五、猜讀詞義。托福閱讀考試沒(méi)有必要去讀懂每一個(gè)詞。如所遇到的詞對(duì)理解全文及答題不構(gòu)成任何困難，則不必理會(huì)它的詞義，但所碰到的詞使你在理解全文，甚至回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難，則要設(shè)法去猜測(cè)其詞義。

六、長(zhǎng)句短讀。長(zhǎng)句短讀：即指將一個(gè)長(zhǎng)句子(有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句)讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)托福閱讀考試的幫助極大，考生應(yīng)在平時(shí)勤加練習(xí)。

那么以上就是關(guān)于托福閱讀事實(shí)信息題的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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