怎么提高托福綜合寫(xiě)作

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中怎么提高托福綜合寫(xiě)作？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

怎么提高 托福 綜合寫(xiě)作

綜合寫(xiě)作里面最重要的無(wú)疑是記筆記了。記筆記的目的是幫助你記錄重要的信息，理清觀點(diǎn)和邏輯關(guān)系。因?yàn)樵诤竺鎸?xiě)作的時(shí)候還會(huì)涉及到一些細(xì)節(jié)部分，有時(shí)候還要記錄必要的細(xì)節(jié)。

綜合寫(xiě)作(Integrated Writing)長(zhǎng)期以來(lái)都是托福考試的難點(diǎn)之一，全面考察考生快速閱讀、聽(tīng)取關(guān)鍵信息和原文復(fù)述的能力。很多考生在備考過(guò)程中片面注重獨(dú)立寫(xiě)作，忽視綜合寫(xiě)作。

還有很多考生是有心無(wú)力，由于閱讀和聽(tīng)力實(shí)力較弱導(dǎo)致綜合寫(xiě)作失分嚴(yán)重，想要提升卻不得其法。從傳統(tǒng)備考思路看提升閱讀和聽(tīng)力固然沒(méi)錯(cuò)，但如何在有限的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)針對(duì)性、高效提分才是關(guān)鍵。

要達(dá)到快速提升的效果，首先要關(guān)注綜合寫(xiě)作本身的設(shè)計(jì)理念。有別于托?？荚嚨拈喿x和聽(tīng)力部分，綜合寫(xiě)作中的閱讀和聽(tīng)力以學(xué)術(shù)類(lèi)話題為主，且二者圍繞同一主題展開(kāi)論證，構(gòu)成反對(duì)或支持的關(guān)系。因此閱讀和聽(tīng)力本身難度就大大降低。那么考生能否在快速閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)聽(tīng)力做出正確的預(yù)測(cè)呢?

橫向觀察ETS設(shè)計(jì)的各類(lèi)考試不能發(fā)現(xiàn)，雖然考察重點(diǎn)不同，但一些基本思路不盡相同。在GRE考試的寫(xiě)作部分同樣要求考生寫(xiě)兩篇文章：Argument與Issue。在Argument部分，考生先閱讀一篇文章，然后寫(xiě)出文中存在的邏輯錯(cuò)誤。這種考察形式與托福綜合寫(xiě)作部分有很多相似之處，只不過(guò)在托福綜合寫(xiě)作中不需要考生主動(dòng)描述閱讀中的邏輯漏洞，而是復(fù)述聽(tīng)力中的演講者如何駁斥閱讀中的觀點(diǎn)。

因此參加過(guò)GRE考試的考生觸類(lèi)旁通，通過(guò)利用TPO等備考材料反復(fù)練習(xí)，不斷矯正思路，可以培養(yǎng)從閱讀文章出發(fā)、預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的能力。從而在合理判斷的基礎(chǔ)上有的放矢的去聽(tīng)，提高通過(guò)聽(tīng)取關(guān)鍵詞完整復(fù)述的能力。

托福綜合寫(xiě)作做題步驟

1、首先“裸做”題目，即三分鐘閱讀，聽(tīng)一遍lecture，然后20分鐘寫(xiě)summary。寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)需要找出閱讀和聽(tīng)力中的硬傷，所謂硬傷就是不認(rèn)識(shí)的單詞、不理解的詞組、沒(méi)看懂的句型和也認(rèn)識(shí)也理解也能看懂但是聽(tīng)不出來(lái)的單詞、詞組和句型，統(tǒng)統(tǒng)摘抄到筆記本上;

2、將閱讀材料中的“硬傷”仔細(xì)記憶，再細(xì)細(xì)地讀passage，完全讀懂為止，如果沒(méi)有讀懂可以參看書(shū)后的翻譯，接著練習(xí)記筆記，這里主要是練習(xí)筆頭速度和縮寫(xiě)表達(dá)能力，盡量積累出定型的縮寫(xiě)表達(dá)以在考場(chǎng)上爭(zhēng)取時(shí)間;

3、將聽(tīng)力中的“硬傷”仔細(xì)記憶，再精聽(tīng)lecture，如果聽(tīng)不清可參看聽(tīng)力原文，然后練習(xí)記筆記，可多遍練習(xí)，放一遍記一遍，盡量詳細(xì)而不復(fù)雜(信息量要大但是單詞不要全拼符號(hào)不要復(fù)雜);

4、再次仿真練習(xí)，讀passage，聽(tīng)lecture，再寫(xiě)summary，然后對(duì)書(shū)后面的sample answer，一定做到不要遺漏聽(tīng)力中的信息。

托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

托福寫(xiě)作5分作文：文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。

托福寫(xiě)作4分作文：文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

托福寫(xiě)作3分作文：文章切題，闡說(shuō)尚可，展開(kāi)不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫(xiě)等有若干錯(cuò)誤。

托福寫(xiě)作2分作文：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

托福寫(xiě)作1分作文：文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開(kāi)，只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫(xiě)錯(cuò)誤多。

托福寫(xiě)作0分作文：文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子?？傮w印象是根本沒(méi)有寫(xiě)作能力，英語(yǔ)水平太低，達(dá)不到一分標(biāo)準(zhǔn)，只能打低分。

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