托?？谡Z第三題時(shí)間

托?？谡Z第三題時(shí)間，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語第三題時(shí)間

托福口語第三題考察形式是閱讀+聽力+應(yīng)答。分別有閱讀，聽力和口語三個(gè)部分組成，下面是小編為您整理的關(guān)于托福口語第三題時(shí)間，希望對(duì)你有所幫助。

托?？谡Ztask3題目要求是根據(jù)閱讀和聽力材料說明觀點(diǎn)和它所給出的理由，考生不需要說明自己的觀點(diǎn)。

托?？谡Z第三題考察閱讀和聽力綜合理解信息的能力：聽力必然和閱讀相關(guān);答題必須與聽力相關(guān)。

首先是閱讀電腦屏幕上的一個(gè)小段落，長度為75-100詞，時(shí)間為45-50秒鐘;然后是聽兩個(gè)人(有時(shí)是一個(gè)人)討論閱讀中涉及的話題，其中一人對(duì)閱讀中的話題表達(dá)了強(qiáng)烈的看法。根據(jù)閱讀與聽力部分回答問題，陳述對(duì)話中一個(gè)人的意見，并闡述這個(gè)人持這一意見的理由?；卮饻?zhǔn)備時(shí)間為30秒，正式回答為60秒。

托?？谡Z第三題時(shí)間：閱讀時(shí)間40秒至45秒;聽力時(shí)間60s至80s，準(zhǔn)備時(shí)間30s，正式陳述時(shí)間60s。

其中task3口語閱讀內(nèi)容為校園生活話題(75至100words)(大學(xué)的政策，規(guī)定或者辦事程序，大學(xué)的計(jì)劃，校園設(shè)施或校園內(nèi)生活質(zhì)量)。

聽力內(nèi)容話題同閱讀，說話者會(huì)針對(duì)相關(guān)話題持鮮明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)分支持反對(duì)兩種?？忌⒁獗磉_(dá)的邏輯組織;先表明說話者的觀點(diǎn)，然后陳述理由?；卮鸨M可能完整。

從答題結(jié)構(gòu)上前面閱讀材料和聽力內(nèi)容分配大致1:2。閱讀材料20秒之內(nèi)必須陳述完材料。

托福綜合口語Task3全面解析

1. Process 過程： RLS

形式：Campus-relatedIssue and Students’Attitude

此題目為綜合口語部分的第一道題，分別有閱讀，聽力和口語三個(gè)部分組成，閱讀為校方通知或者為學(xué)生的公開信，聽力為學(xué)生對(duì)話討論他們在學(xué)校里遇到的相關(guān)問題, 對(duì)校方通知或者公開信表達(dá)他們的觀點(diǎn)，即贊同或者反對(duì)，并且會(huì)給出詳細(xì)理由。

--Reading(考生用大約45秒完成一遍120單詞的文章，文章內(nèi)容跟校園生活有關(guān)。):

1. An announcement 大學(xué)校方通知，學(xué)校的規(guī)定 (policy)/計(jì)劃(plan)

2. An open letter 學(xué)生公開信, 學(xué)生針對(duì)某個(gè)問題的提議(proposal)

45秒鐘過后，文章將不再重現(xiàn)。

--Listening (學(xué)生討論大約1分鐘)

形式：1+2即1個(gè)觀點(diǎn)+2點(diǎn)理由

聽力內(nèi)容是學(xué)生對(duì)于閱讀內(nèi)容的討論。

主要聽主角的觀點(diǎn)和理由，主角的觀點(diǎn)鮮明(贊成或反對(duì))理由充分。

--Speaking (準(zhǔn)備時(shí)間30秒，陳述時(shí)間60秒)

重復(fù)閱讀和聽力的內(nèi)容，即根據(jù)閱讀上下文總結(jié)主角的態(tài)度和理由，理由一般為兩個(gè)。

問題模式：

Question: The man/woman expresses his/her opinion of Reading Passage.State his/her opinion and explain the reason he/she gives for holding this opinion.

2. 問題分類：4大類

由于閱讀部分是有兩種類型大學(xué)校方通知或布告(announcement/notice)和學(xué)生公開信或提議(openletter/proposal), 聽力部分有同意和不同意兩種情況，那么此題目就分為4大類別，分別為: 1閱讀材料為通知或布告，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為同意2閱讀材料為通知或布告，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為不同意3閱讀材料為學(xué)生公開信或提議，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為同意4閱讀材料為學(xué)生公開信或提議，聽力材料學(xué)生討論的觀點(diǎn)為不同意。

3. 解題步驟講解：四步走(從閱讀材料為Announcement, 聽力材料觀點(diǎn)為支持的文章中選取一篇作為例子)

3.1 Step 1:Note-taking While Reading

Reading

New Policies on the Usage of Printing Paper

The university asks students to pay for their printing fee in computer lab when if they print ten or morethan ten copies at one time. Recently, since the limited paper resources and printing ink have been wasted and proper charges can raise students’ awareness of saving paper. Besides, a new printer is badly needed since the printer often break down.The printing fee can also cover part of fee on the printer, the paper and the ink. The fee will be 5 cents for every page and it is a reasonable price if students not waste any more pages.

Listening

M: Have you heard about the news? We have to pay for the copies if we print more than ten pages.

W: I think it’s reasonable. Haveyou seen there are a lot of papers being wasted and littered in computer lab?

M: I know what you mean. Do you know why? I mean how does this happen?

W: Because it’s free right now. And students even don’t consider if they really want the information ornot. You know what? Some students just print out the whole article before they read it. I think if students are charged then they won’t waste any more papers.

M: Yeah, they do waste a lotof resources. And charging is a good awareness for them to realize the bad situation here.

W: What’s more, the printer needs to be examined regularly and see if it needs to be repaired. The students can’t wait for days of repair work when the only printer breaks down. The charged fee can buy a new one, plus, the money can be spent on some other new equipment like a fax machine and copier.

M: It sounds a good idea. Let’s save papers from now on.

Question:

The woman expresses her opinion towards theuniversity’s decision to charge printing fee. State her opinion and explain the reasons she gives for holding that opinion.

托?？谡Z流利度怎么提升

時(shí)刻記住一句話，要想口語流暢，要的是把嘴說爛，而不是把筆寫斷。很多考生在備考中常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，盡可能把思路全部寫出來，多多益善。這樣做鍛煉的是你的手速而不是大腦在短時(shí)間組織語言的能力，要學(xué)會(huì)只通過寫關(guān)鍵詞來強(qiáng)迫自己快速組句的能力。

具體訓(xùn)練方法:

1. Highlight出來即將練習(xí)的獨(dú)立口語題目的關(guān)鍵詞

2. 在稿紙上，寫6-8個(gè)關(guān)鍵詞，在手機(jī)或電腦上，打開錄音軟件準(zhǔn)備錄音

3. 看著關(guān)鍵詞，掐時(shí)45s錄音第1遍

4. 聽第1遍錄音，并記錄自己的錯(cuò)誤，并重復(fù)再說一次內(nèi)容，然后不掐時(shí)，錄第2遍

5. 聽第2遍錄音，記錄錯(cuò)誤，圈出和第一遍同樣的錯(cuò)誤并highlight出來，重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都屬于頑疾，必須克服。

6. 看著筆記再說兩遍，然后不掐時(shí)第3遍錄音，確保這一遍錄音固定下來答題框架，且表達(dá)沒有語法錯(cuò)誤

7. 對(duì)比前3遍錄音，然后持續(xù)，反復(fù)練習(xí)，直到可以說順且內(nèi)容說進(jìn)45s

按照簡單的框架練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的錄音內(nèi)容每一遍都不一樣，這都沒關(guān)系，但是幾遍以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些表達(dá)就慢慢固定下來了，每一遍都會(huì)說到，這就會(huì)是你的語言積累。這樣經(jīng)過不斷修正過的內(nèi)容才容易記住、用好。

關(guān)于托?？谡Z第三題時(shí)間這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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