托福寫作論證方法

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福寫作論證方法？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 寫作論證方法

寫作，作為托?？荚囍休^為主觀類型的考察形式，考生應(yīng)當(dāng)確切地陳述觀點(diǎn)，并能清晰地論證展開。那么托福寫作論證方法有什么呢?和小編一起看看吧。

舉實(shí)例

舉實(shí)例是在文章主體部分最常用也是最實(shí)用的方法!而且這也是我們揭示一個(gè)觀點(diǎn)好的方式，任何情況下，只要我們無法繼續(xù)文章，不管三七二十一，盡管舉例子!

我們舉一個(gè)例子：

I cannot bear it.

可以用短語表達(dá)：I cannot put up with it.

因此可以這樣說：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.

擅用“換言之”

沒話說了，可以換一句話再說，讓你的文章在多一些字，或者文鄒鄒地說，是讓讀者更充分的理解你的觀點(diǎn)。

實(shí)際就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)!下面的句子實(shí)際上就三個(gè)字 I love you!

I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.

I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.

更多短語：

in more difficult language, in simpler words, put it more simply

作比較

方法：寫完一個(gè)要點(diǎn)，比較與之相似的;又寫完一個(gè)要點(diǎn)，再比較與之相反的;

世界上沒有同樣的指紋，沒有相同的樹葉，文章亦同，只有通過比較，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)(through comparison)和不同點(diǎn)(through contrast)。下面是一些短語：

相似的比較：

in comparison, likewise, similarly, in the same manner

相反的比較：

on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …

托福獨(dú)立寫作論證技巧

一線式

一線式，或者單鏈?zhǔn)?，?推理到2推理到3再推理到4，這是最為常用的一種。這種方法看似十分簡單，其實(shí)不然。最困難的地方就是我們經(jīng)常容易從1直接推到3，粗略一看沒什么不妥，但仔細(xì)想想的確不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

舉個(gè)例子，比如說出the impacts of environmental pollution on people’s life. 我們可以給出一個(gè)觀點(diǎn)是環(huán)境污染影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

如果用單鏈?zhǔn)絹碚撟C，首先我們列出邏輯鏈：

環(huán)境污染→不利于人們的健康→不健康之后工作效率下降→生產(chǎn)力下降→影響經(jīng)濟(jì)

這個(gè)邏輯鏈里我們常常容易漏掉人們的工作效率下降這一點(diǎn)，從不健康直接推理到生產(chǎn)力下降，想想看覺得理所當(dāng)然，但是在寫作中確是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

要想在單鏈?zhǔn)街凶龅竭壿嬓試?yán)密，首先放慢自己的思維，一步一步的想，有時(shí)候平常被認(rèn)為是廢話的東西不能輕易省掉。

另外在這種論證方法中，承接詞是十分重要的。句與句之間一定要有承接的詞匯或短語來表示出兩句之間的邏輯關(guān)系，比如more specifically, under this condition, consequently, apparently等等，這樣不僅增強(qiáng)了段落的邏輯性，還有助于使我們的思路更加清晰。

平行法

平行法。顧名思義，平行法就是在論證的過程中舉出多個(gè)互相平行的例子來進(jìn)行論證，這種論證方法的說服力是極其強(qiáng)大的。運(yùn)用這種方法一定是在你有足夠的例子來證明你的觀點(diǎn)的情況下，一般用四個(gè)例子就好。

說到舉例子的時(shí)候，大家可能都會(huì)想到用歷史名人，但其實(shí)在考試那么短的時(shí)間里，如果不是平時(shí)有足夠的積累的話，一下子想到四個(gè)論證同一觀點(diǎn)的名人例子可能會(huì)有些難度，當(dāng)然如果能想到是更好的。那么舉身邊的例子呢?的確可以舉身邊的小事為例，但是小事舉一兩個(gè)已足夠，實(shí)在不適合用在平行論證里。

在這里我分享一下另外一個(gè)思路，就是從不同的領(lǐng)域入手。

這一思路適用于任何題目，尤其是當(dāng)你想不到例子的時(shí)候，因?yàn)檫\(yùn)用這一方法的時(shí)候不需要specific example。領(lǐng)域很多，教育領(lǐng)域，軍事領(lǐng)域，科學(xué)領(lǐng)域，人文領(lǐng)域等等，在科學(xué)領(lǐng)域里面又可以分為各個(gè)學(xué)科，化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等等。我們可以從不同的領(lǐng)域來講講某件事物的影響，帶來的好處或者壞處，并不用具體到某一事例上。這樣的平行看起來很整齊，且富有條理性。

分散式

分散式，很好理解，就跟樹狀圖一樣，就是由一個(gè)觀點(diǎn)分散到三四個(gè)不同的分論點(diǎn)，最后再集中回到一點(diǎn)。

舉例：

問題：支不支持和家人一起旅游?

↗欣賞風(fēng)景營造愉悅氣氛↘

旅游→到不同的地方→共同解決旅途中的困難→使家庭關(guān)系更加和諧→支持一起旅游

↘一起學(xué)習(xí)外鄉(xiāng)文化，共同成長↗

分散式其實(shí)很好寫，不過千萬要注意不要散著散著變成了寫散文了，稀里糊涂說到最后不知道自己要說什么。雖然是分散開來寫，但是每一條都是奔著一個(gè)方向去的，也就是在最后一定要一起回到同一點(diǎn)上面來論證你的觀點(diǎn)，比如上面的例子，all the examples can finally improve the family relationship, which undoubtedly justifies my point. 回歸于一點(diǎn)，做到形散神不散，這才是最重要的。

PIE

PIE是這四種方法中更好用的。首先解釋一下，P–Point, I–Illustration, E–Explanation.什么意思呢?很簡單，大家常用的，就是首先給出你的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，或者某句名言，最后解釋這些數(shù)據(jù)或者名言是如何論證你的觀點(diǎn)的，解釋詳細(xì)一點(diǎn)，有說服力即可。

為什么說好用呢?因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)和名言其實(shí)是可以自己編造的。托福作文不像是考研，ETS給出的官方聲明是：“我們不要求學(xué)生在作文中運(yùn)用的數(shù)據(jù)的真實(shí)性，我們只考察學(xué)生是否有運(yùn)用數(shù)據(jù)來論證觀點(diǎn)的能力。”

這就簡單了，隨便編一個(gè)數(shù)據(jù)就行了，相信經(jīng)常聽SSS(60秒科學(xué)美國人)的童鞋們都很熟悉里面運(yùn)用數(shù)據(jù)或名言的方法，直接套進(jìn)去就行了，哪個(gè)雜志里哪個(gè)人說的都可以自己編，最省力。

但是好用的方法不代表能經(jīng)常用，雖然有說服力，但是這是最不能展現(xiàn)論證能力的一個(gè)方法，建議只有在想不到例子，無法用以上三種方法的時(shí)候再用，屬于備用的一項(xiàng)。好的論證方法先用，好的例子用在開頭的觀點(diǎn)里，不要保留，不要總覺得好的應(yīng)該留在最后，因?yàn)榭脊偈紫瓤吹降氖悄愕牡谝欢?，如果論證的好，語法也到位，考官就會(huì)眼前一亮，即使后面不如前面出色，考官也不會(huì)仔細(xì)去看的。所以第四種論證方法建議用在最后。

托福寫作注意事項(xiàng)

一是怎么樣讓文章結(jié)構(gòu)寫的完整，而且把你的觀點(diǎn)闡述清楚。大家在寫的過程中可能Developed過程是特別重要的，你平時(shí)閱讀的時(shí)候要特別注意。

二是你怎么樣把這個(gè)詞用對(duì)，寫出來一句話你要讓閱卷者完成閱讀并且完成理解如果你用一個(gè)說法以前沒有人用過，這個(gè)時(shí)候他看了也不知道是什么意思，如果我們第二語言學(xué)英語的時(shí)候，就像英語是母語學(xué)漢語的時(shí)候犯的錯(cuò)誤是一樣的。

三是在語言論述和闡述過程中的問題，托福寫作寫的是議論文，不是小說也不是散文，所以在這個(gè)過程當(dāng)中如何讓文章結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)，這是重要的過程，你怎么樣讓它實(shí)現(xiàn)完整的論文結(jié)構(gòu)，所以老師會(huì)告訴大家怎么樣實(shí)現(xiàn)。另外在描述的過程中需要保持語言的連貫，個(gè)是邏輯的連貫性，邏輯是不是一致的，有沒有出現(xiàn)沖突。第二是語意上的連貫。

四是你需要一種語言變化，平時(shí)在寫作文的時(shí)候會(huì)有一個(gè)問題，寫任何一個(gè)東西的時(shí)候我可能想腦子里信出來的表述方式非常有限，所以導(dǎo)致一講Said你就聽不明白了，對(duì)于語言的變化并不是要去炫，而是要你的語言表述有一種特征，向考官表明你能自由駕馭一種語言，這也是托?？荚嚤镜暮诵暮湍康?。

關(guān)于托福寫作論證方法這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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