托福怎樣練口語(yǔ)

很多同學(xué)都很關(guān)注托福怎樣練口語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 怎樣練口語(yǔ)

托福口語(yǔ)一直是大陸考生最頭疼的部分，不同于雅思考試和考官面對(duì)面交流，托?？谡Z(yǔ)是“人機(jī)對(duì)話”要對(duì)著電腦說(shuō)英語(yǔ)，這就造成了沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境結(jié)果考生考下來(lái)的結(jié)果就是結(jié)結(jié)巴巴，成績(jī)不理想。下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)練習(xí)方法，希望對(duì)你有所幫助。

1.跟讀復(fù)述練習(xí)

以聽(tīng)力材料為例，當(dāng)你聽(tīng)到停頓的地方時(shí)，快速?gòu)?fù)述剛才這句話，如果有沒(méi)有復(fù)述出來(lái)，有遺漏或者有發(fā)音不準(zhǔn)的地方都不可以。剛開(kāi)始的時(shí)候回比較困難，但是堅(jiān)持下去就好了。當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)已基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音和原本錄音有哪些差別。一定要注意錄音里的所有細(xì)節(jié)，包括重讀弱讀，省音等等。一定要把握全面，我們本來(lái)就不是native speaker，對(duì)于發(fā)音的敏感度就不夠，所以一定要注意里面所有的細(xì)節(jié)，這樣才能練好口語(yǔ)。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。完成練習(xí)后，當(dāng)你聽(tīng)到自己的聲音肯定會(huì)覺(jué)得努力都很值得，因?yàn)榘l(fā)音確實(shí)提高了很多。

2. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)需要大家堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我們所處的環(huán)境中說(shuō)英語(yǔ)的人太少，所以要自己天天練習(xí)，一旦松懈，對(duì)英語(yǔ)的敏感度就會(huì)降低了。建議大家至少每天聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。

考托福的同學(xué)都清楚，考試中口語(yǔ)應(yīng)該以美音為準(zhǔn)，但是美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。美音發(fā)音更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，內(nèi)向的同學(xué)一定不要不好意思。語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)如果平日里不經(jīng)常練習(xí)，肯定會(huì)有所退化，希望大家不要中斷。當(dāng)你掌握正確的語(yǔ)調(diào)之后，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)使用，別退化了。

托?？谡Z(yǔ)短期快速提高的方法

說(shuō)英文的語(yǔ)言環(huán)境

發(fā)現(xiàn)很多人，其實(shí)筆試聽(tīng)力什么的都很好，尤其是在高中，大學(xué)那會(huì)，閱讀，完形填空，寫(xiě)作覺(jué)得單詞都不是事兒，可每每要輪到口語(yǔ)時(shí)，卻感覺(jué)總是詞不達(dá)意，想不到要說(shuō)單詞。明明看著認(rèn)識(shí)，卻用不到嘴邊。其實(shí)吧，口語(yǔ)是人與人之間的交流方式，沒(méi)人找你用英語(yǔ)聊天，你自然就得不到口語(yǔ)的鍛煉。英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)習(xí)得方式就是浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語(yǔ)環(huán)境。所以要解決這個(gè)問(wèn)題，就得要自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!

采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。個(gè)人比較推薦《走遍美國(guó)》，是一套完全值得信賴的教學(xué)影片，先看片段，里面是有故事情節(jié)的，語(yǔ)速也不會(huì)很快，而且都是很地道生活的口語(yǔ)。可以按照角色背誦人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過(guò)關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。

增加單詞閱讀量

如果你要想讓自己的口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：文學(xué)作品可以幫助提高口語(yǔ)水平嗎? 回答是：“完全可以?！崩碛墒牵ㄟ^(guò)閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語(yǔ)。

像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來(lái)的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來(lái)自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語(yǔ)“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來(lái)自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

其實(shí)閱讀雜文小品對(duì)提高口語(yǔ)水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝惐磉_(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說(shuō)明、因果論證、比較對(duì)比等)。閱讀就是力量，求知若渴的你請(qǐng)抓緊時(shí)間多閱讀英文作品吧!

切忌不要亂用“Chi-English”

建議是不要將漢語(yǔ)逐字翻譯成英語(yǔ)?！癎ive you some color to see see”(給你點(diǎn)顏色看看)的“天才”表達(dá)確實(shí)弄暈過(guò)一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場(chǎng)筆錄也著實(shí)讓美國(guó)人領(lǐng)略了一把中國(guó)學(xué)生的“幽默”。但生活多數(shù)時(shí)候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，而且不同語(yǔ)言之間的差異極大。即便你把母語(yǔ)中的每一個(gè)字都準(zhǔn)確地“翻譯”成英語(yǔ)，老外也可能會(huì)不知所云。

提高托?？谡Z(yǔ)能力的方法

一、保持邏輯思維的敏銳。西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)一般會(huì)事先在腦子里形成類似于寫(xiě)作般大概的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)做規(guī)劃。因此大家只需要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，再用它來(lái)陳述立場(chǎng)，再去發(fā)展論點(diǎn)，這樣便會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，認(rèn)為你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，僅考試時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)，就不允許。

二、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法。大多數(shù)中國(guó)考生理解成是說(shuō)得快便是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，到后來(lái)發(fā)音含混不清，大多數(shù)考官關(guān)鍵考察的是發(fā)音不到位，但是在詞語(yǔ)運(yùn)用上太過(guò)的簡(jiǎn)單，信息含量低，把考官打高分影響了。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。

三、掌握好答題時(shí)間。在平日大家準(zhǔn)備口試時(shí)應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某一個(gè)話題在短的時(shí)間里形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。

以上就是“托福怎樣練口語(yǔ)”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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