托福綜合寫作如何給分

同學們您是否也想知道托福綜合寫作如何給分，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福綜合寫作如何給分：

六分：文章切題，闡說充分，文章有說服力;段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強的邏輯性;段落內句與句連接順暢，句式使用恰當，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個別語法拼寫錯誤，但不影響內容表達。

五分：文章切題，闡說基本充分，在某些細節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強;句間連接順暢，句式使用恰當，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當和語法拼寫錯誤。

四分：文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般，有時不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯誤。

三分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表達上未能體現(xiàn);句子框架結構基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

二分：文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織，很亂，長度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關系，能看出各句基本框架，但結構或語法錯誤較多;用詞不得體，拼寫錯誤多。

一分：文章各方面都有嚴重錯誤，句子不像句子。總體印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，夠不上二分標準，只能打最低分。

托福綜合寫作評分標準：

綜合寫作：考生先閱讀一篇短文，再聽一段相關內容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點，要求考生把演講者就短文觀點發(fā)表的看法寫成一篇摘要。

1、內容的完整性和準確性。

簡單地說，就是文章是否有將講座中的關鍵信息點完整、準確地提取出來(通常情況下有三點)，并和閱讀材料中的相關內容有效地一一對應。如果講座中的信息點有缺失，那么會有一定程度的扣分;如果只寫了有關閱讀材料的觀點，得1分。

2、文章的組織機構，詞匯和語法的正確性和準確性。

高分的作文需要做到條理清晰，結構連貫，用詞恰當，能夠準確地表達講座中的觀點與閱讀材料中的觀點是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯誤不至于使內容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語言錯誤，如單詞拼寫、單復數(shù)問題等，不會對作文成績產生很大影響，當然，錯誤肯定是越少越好的。

如何快速提升托福綜合寫作：

材料信息總結歸納

對于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時間內把握其重點信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個難點。但由于涉及的題材都是一些學術的文章和報道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點并多加練習，必能攻破這一難關。

作文行文結構

在總結了聽力和閱讀材料的重點信息之后，如何能夠將其相關性清晰并準確的表達出來，則是綜合類作文寫作成功的第二步，這里就涉及到如何能夠使用具有較強邏輯性和完整的文章結構。對此，建議考生可以自己制定相關的寫作思維模板，將文章如何分段及每一段具體表達哪些信息固定下來，并反復練習，這樣既可以保證文章的質量，又可以在實際的考試過程中節(jié)約構思和思考的時間。

改寫

談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個方面，單詞的同義詞改寫和句子的語法結構以及同義表達改寫。單詞的改寫包括同義詞改寫、詞性改寫，而句子的改寫包括關系詞、連接詞的改寫、詞序的改寫和分詞的使用等等。對于這個部分的練習，需要考生在平時閱讀英文文章的時候，多進行相關的總結和練習。

托福綜合寫作技巧：

一、快速掃描閱讀材料，猜測聽力內容

托福綜合寫作不僅是對考生的寫作能力的考場，更是對考生綜合能力的考察。寫作過程中的閱讀與聽力內容是學生必須要扎實掌握的部分：相比而言，閱讀的完成難度并不算大，考試時有兩次機會接觸到閱讀。相反，聽力內容只出現(xiàn)一次，不易于理解。因此想要在規(guī)定時間內大致上看懂綜合寫作里面的閱讀內容是不難的。只要在平時備考過程中事先熟知托福寫作的這套出題規(guī)律，在考場上必然可以爭分奪秒，將剩余的1-2分鐘閱讀時間留作更好的用途。

二、細分閱讀布局，找到段落關鍵詞，定位聽力分段

有一定聽力技巧的同學都知道，聽的過程中學會定位是至關重要的。在綜合寫作中這一技能也是十分必須的。不論是停頓時間還是表示順序的連接詞，或是代表語義轉換的語氣詞等都是一個不錯的判斷分段的標志。找到那些必然會出現(xiàn)的關鍵詞卻不同，我們事先知道閱讀對應段落的內容并且可以事先預測到，所以最牢靠的定位方法是利用每段中心句中的關鍵詞來判斷。 在閱讀瀏覽的過程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個段落都有一個關鍵詞。

三、精聽主體首句，靜候關系連詞，判斷說話人立場

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