托福寫(xiě)作讓步段的寫(xiě)作方法

托福寫(xiě)作讓步段的寫(xiě)作方法，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福寫(xiě)作讓步段的寫(xiě)作方法

1) 寫(xiě)出反方觀點(diǎn)

這一步大多數(shù)同學(xué)都做得不錯(cuò)，但是在提出反方觀點(diǎn)之前，可再加上一些連接詞，例如admittedly, nevertheless等等。還拿之前拿到題目做例子，F(xiàn)or further career success, is relate well to other people more important than studying hard at school? 總觀點(diǎn)是同意，讓步段寫(xiě)學(xué)習(xí)好也挺重要的。首先引出反方觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)寫(xiě)：Admittedly, acquiring an excellent GPA is one significant proof of your ability, for "study" is one of the major tasks that students are supposed to fulfill in school.

2) 進(jìn)行一定程度的削弱

這是大多數(shù)同學(xué)會(huì)忽略的一步。很多同學(xué)在寫(xiě)讓步段的時(shí)候，喜歡跳過(guò)第二步，直接重申自己的觀點(diǎn)，然而這樣的寫(xiě)法會(huì)顯得邏輯上牽強(qiáng)，行文也顯得生硬。因此，在提出反方觀點(diǎn)時(shí)要進(jìn)行一定的削弱。例如在寫(xiě)完上文那句話之后，應(yīng)加上：However, the outstanding scores only prove the intelligence of the student, while the EQ, largely reflected by how well you relate with others, plays an utmost significant role in the future career success.

3)重申自己的觀點(diǎn)

這一步非常重要，因?yàn)樽尣蕉蔚奶岢鰞H僅是小插曲，重要的還是自己的觀點(diǎn)。切不可寫(xiě)了讓步段，就忘了自己的立場(chǎng)，那樣就是得不償失了。因此，在寫(xiě)完上面兩句話之后，需要再加上一句，therefore, I still hold the opinion that relate well with others is more important than acquiring high scores in school.

在讓步段的寫(xiě)作當(dāng)中，尤其需要注意兩點(diǎn)：1是第二步的削弱過(guò)程，這樣可使文章看起來(lái)不那么唐突，更為流暢。2是另外還需注意字?jǐn)?shù)的控制，讓步段切不可寫(xiě)得超過(guò)之前的論述段的長(zhǎng)度，否則就有觀點(diǎn)不明確的嫌疑了。

托福寫(xiě)作讓步段的寫(xiě)作要點(diǎn)

一：強(qiáng)調(diào)事實(shí)的不可代表性

在gmat的作文改錯(cuò)里，有一種錯(cuò)誤就叫做casual representation。意思就是一個(gè)特殊的案例不能代表普遍的大眾的情況。所以，我們?cè)诜瘩g的時(shí)候主要就是針對(duì)它的特殊性進(jìn)行反駁。

二：強(qiáng)調(diào)事實(shí)的不可以完全解決性

這個(gè)名稱(chēng)有些繞口，其實(shí)沒(méi)那么玄。。意思就是任何事情都不可能完全可行或者完全不可行。就比如我們說(shuō)這也是最常見(jiàn)的一種反駁手段，gmat作文里也有這種錯(cuò)誤，叫做oversimplification。你只要找出一個(gè)突破口，就可以反駁你所舉的讓步的例子。

三：完全倒戈

這種讓步段呢，一般是跟文章的前面觀點(diǎn)完全相反。選擇這種反駁方式也是要看文章的，如果文章的題目出得比較肯定，比如飛機(jī)好還是汽車(chē)好?電話好還是電視機(jī)好?我們是可以選取這種方式的。要注意的是在文章的末尾，適當(dāng)?shù)氖找幌挛?。比如什么benefits 仍然outweigh latent drawbacks.

托福寫(xiě)作注意事項(xiàng)

一、區(qū)分同義詞，選詞要考慮主題

由于歷史的原因，現(xiàn)代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來(lái)源的詞，這就使英語(yǔ)的同義詞相當(dāng)豐富。總的來(lái)講，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是短詞，小詞，聽(tīng)起來(lái)樸素、親切，大量用于口頭表達(dá);法語(yǔ)來(lái)源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來(lái)源的詞，書(shū)卷味濃， 如ask，question，inter-rogate這三個(gè)不同來(lái)源的同義詞在不同的主題、對(duì)象、情景下用法就不一樣。

同義詞除了來(lái)源的不同會(huì)影響措詞的選擇外，它們?cè)诔潭取⒏星樯噬弦灿胁煌?/p>

比如“瘦”可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來(lái)表達(dá)，而sleder表示“苗條”是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的詞。

即使同是褒義詞，表達(dá)的感情色彩也不同。

比如little和petite兩個(gè)同義詞當(dāng)用來(lái)描繪女子時(shí)，都意為“個(gè)子小”的，但petite同時(shí)還有“勻稱(chēng)”的意義，而little更強(qiáng)調(diào)“可愛(ài)的”或“可憐的”，根據(jù)不同的上下文，它還有“纖小”、“嬌小”或“弱小”等不同意義。因此在選詞表達(dá)思想時(shí)，一定要分清主題，對(duì)象及情景。

二、把握英語(yǔ)和漢語(yǔ)無(wú)法對(duì)應(yīng)部分

不是所有的英語(yǔ)詞匯都有相應(yīng)的漢語(yǔ)表達(dá)，一些不同的英語(yǔ)詞匯也有可能用同樣的漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這就使我們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)來(lái)表達(dá)思想對(duì)面臨更多選擇上的困難。

比如family和home兩詞都可譯成漢語(yǔ)的“家”，但它們卻不是同義詞。Family主要指家庭成員，與人有關(guān)，而home主要指所居住的地點(diǎn)、住宅。Except和besides有時(shí)都譯成同樣的漢語(yǔ)“除了”，但他們的意思卻是相反的。

因此我們不能依賴(lài)于單純的漢語(yǔ)譯意。否則我們可能會(huì)被誤導(dǎo)。盡管許多英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯都能表達(dá)它們真正的意思，但往往有些英語(yǔ)詞匯沒(méi)有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞;所以只有在不同的上下文中才能確定它們真正的意思，比如send一詞，如果單把它理解成漢語(yǔ)的“送”的話，象這樣的句子“她送信給我”也許會(huì)被寫(xiě)成she sent me the letter.

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