托福聽力備考誤區(qū)匯總丨你在備考中有沒有這些錯(cuò)誤習(xí)慣

同學(xué)們您是否也想知道托福聽力備考誤區(qū)匯總丨你在備考中有沒有這些錯(cuò)誤習(xí)慣，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

一.詞匯不達(dá)標(biāo)

在日常授課中我遇到最可怕的現(xiàn)象不是考生在聽音中對于詞義不熟悉，而是對于題干或是選項(xiàng)看不懂，這樣的硬傷無論在任何時(shí)候都是無法有效規(guī)避及避免的。托福聽力對于詞匯量的要求無疑是重要的，當(dāng)然這不并代表你每個(gè)詞都要聽懂，相反每一篇講座一定有你聽不懂的詞，我們通過成功的筆記方法可以有效規(guī)避，但一旦需要考生去聽懂的詞如果考生存在理解障礙勢必會(huì)嚴(yán)重影響考生的發(fā)揮。

二.筆記不會(huì)記

在日常授課中，對于學(xué)生筆記的修改是課上內(nèi)容的重中之重，因?yàn)槁犃P記充分反映出考生的思路，對于筆記的修改及要求就是在對考生的聽音思路進(jìn)行整合的過程。如果考生缺乏必要的聽音思路和聽音節(jié)奏，最終就會(huì)導(dǎo)致所記下來的點(diǎn)無法幫助解題。學(xué)習(xí)考點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律、出現(xiàn)的形式能夠幫助考生對于考點(diǎn)的把握事半功倍。

三.不明智的題海戰(zhàn)術(shù)

托福聽力成績低，不要盲目糾結(jié)于聽音練習(xí)，聽力考試分為聽和做兩大板塊，無論Conversation還是Lecture聽音結(jié)束后終歸要回歸于解題，許多考生真正的問題并非出現(xiàn)在聽音中，而是出現(xiàn)在解題上。解題必須講究方法，需識別不同題型，了解題型考察的真正意圖從而有針對性的，高效的靠近正確選項(xiàng)，省時(shí)省力。

普通考生看到題型第一反應(yīng)是意會(huì)題干，低效且不準(zhǔn)確。例如， What distinguishes Jackson Pollock’s work? 這是一道典型的細(xì)節(jié)題，一般考生看到這道題首先會(huì)去糾結(jié)于distinguish一詞從而誤入歧途去在筆記中定位Jackson Pollock的作品的不同。而實(shí)際上熟悉細(xì)節(jié)題解法的同學(xué)們會(huì)更加Focus在Jack Pollock，因?yàn)闊o論細(xì)節(jié)題怎么問，最終正確的選項(xiàng)一定是關(guān)于Jackson Pollock，也就是我們一直所說的關(guān)于Jackson Pollock的細(xì)節(jié)展開，所以定位到JP這個(gè)人再去定位筆記中關(guān)于JP所展開的細(xì)節(jié)最終對應(yīng)選項(xiàng)才是正確的做法。文中Jackson Pollock的細(xì)節(jié)展開詳細(xì)描述了他的作品是怎樣的，JP是這樣做的而其他人不是也就解釋了distinguish一詞，邏輯上用distinguish來提問是完全行的通的。托福聽力備考必須講究方式方法，以錯(cuò)誤的形式打開，結(jié)果一定是慘痛的。題目有限，且做且珍惜!

四.不會(huì)做聽寫

許多考生在備考聽力時(shí)，最愛做的一件事兒就是聽寫，認(rèn)為有一天只要什么都聽懂了聽力就能得到滿分。這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。以上我們總結(jié)到，托福聽力并非考察聽音能力而是基于聽音能力考查邏輯能力。很多情況下考生筆記遺漏考點(diǎn)不是因?yàn)槁犚裟芰θ醵鴮?dǎo)致的。一個(gè)長串的邏輯過渡，足以使考生亂了手腳，不知道該從何記起。一個(gè)復(fù)雜的復(fù)合句通常是考生的噩夢，無法判斷句子中的主要信息是什么，一個(gè)復(fù)雜的邏輯關(guān)系說完上句沒有下句一個(gè)but后信息再也就聽不懂了，到底要鬧哪樣?

準(zhǔn)確的說，聽寫只能夠幫助考生去提高聽音辯音的能力，筆記絕不能變成聽寫，因?yàn)槟慵词故裁炊悸牰艘参幢貢?huì)做題，這就相當(dāng)于你記下一篇閱讀也未必能夠得到滿分。合格的筆記需要精簡，筆記內(nèi)容直接幫助解題，換言之是符合文中邏輯的。

那么什么樣的考生需要聽寫呢?如果你發(fā)音存在嚴(yán)重問題，對于連讀的把握和語速的把握相對薄弱，單詞量弱可以進(jìn)行聽寫，但即便聽寫不要做全文聽寫，根據(jù)文章問題帶入原文定位出題點(diǎn)有針對性的進(jìn)行聽寫，并理解出題邏輯。這么做的原因，一篇聽力文章或多或少含有無用信息，例如背景，把時(shí)間花在精聽背景上得不償失。另外，不要期待一篇文章100%的聽懂，那是不可能的，一定會(huì)出現(xiàn)生僻詞，一定會(huì)出現(xiàn)聽不懂的句子，這個(gè)時(shí)候緊密把握考點(diǎn)、句間關(guān)系、邏輯關(guān)系、段落結(jié)構(gòu)才符合聽音的最本質(zhì)。

五.按照話題練聽力

很多考生問到我，練習(xí)托福聽力是否按照話題分類進(jìn)行練習(xí)。這一點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。按照話題進(jìn)行練習(xí)只能夠幫助考生去熟悉某一類話題學(xué)科的詞匯而無法根本性的幫助考生做到質(zhì)的飛躍。而真正的質(zhì)在于的是邏輯結(jié)構(gòu)，在聽力后期的訓(xùn)練中，對于邏輯結(jié)構(gòu)的把握是至關(guān)重要的。邏輯結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，使得聽力有依據(jù)可循，不同的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致出題類型的變化，而對于結(jié)構(gòu)的識別和把握才能最有效的去在聽音中判斷出什么題，從而做到在聽音中知道哪里出題，出什么題，只有做到了這點(diǎn)才能夠真正意義上的玩兒轉(zhuǎn)聽力。

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