托福獨(dú)立寫作如何避免缺乏思路問題
2023-11-01 10:49:44 來源:中國教育在線
托福獨(dú)立寫作如何避免缺乏思路問題,很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
托福獨(dú)立寫作快速構(gòu)建分論點(diǎn)技巧介紹
面對托福獨(dú)立寫作的陌生話題,考生想要快速想出幾個(gè)可以分段論述的觀點(diǎn),其實(shí)是需要一定思維技巧的。很多同學(xué)最大的問題并非寫不出,而是想不到,也就是寫作思路太窄。其實(shí)構(gòu)建分論點(diǎn)有個(gè)很簡單的方法,就是圍繞題目中話題涉及到的主語部分來進(jìn)行思維拓展,如果說的是一個(gè)人,那么就從和這個(gè)人相關(guān)的其他人來做發(fā)散思維;如果說的是某件事或是某種現(xiàn)象,那么就可以從這些事或者現(xiàn)象可能影響到的人群來進(jìn)行展開。熟練了這種思維模式后,考生就能比較快速地找到可以進(jìn)行拓展的分論點(diǎn),從而構(gòu)建好自己獨(dú)立寫作的論述框架和大綱。
圍繞主語拓展的技巧適用于哪些作文題?
當(dāng)然,這種圍繞話題主語部分來進(jìn)行拓展論點(diǎn)的技巧也有其適用性,并非所有托福獨(dú)立寫作的題目都可以用,更適用于話題自由度比較高的那類題目,就好比上文中提到的以特定人群、事物或是現(xiàn)象為論述主體的作文題目。所以,考生在使用時(shí)需要根據(jù)不同的寫作題目來選擇是否要嘗試這種思維拓展方法。
實(shí)例講解托福獨(dú)立寫作思維拓展技巧
說了一堆理論知識,接下來小編就來通過托福獨(dú)立寫作的題目為大家做具體分析展開:
例題
Do you agree or disagree the following statement?
The main role of a university professor is to educate students rather than to do research.
分析
這道題目問的是大家對大學(xué)教授工作內(nèi)容的看法,認(rèn)為教學(xué)工作重要還是研究工作重要,初看題目是一道很簡單的二選一題,但無論考生選擇站哪一邊,之后都要面對你為什么這么認(rèn)為的論述需求。這道題目其實(shí)論述自由度是比較大的,只給了大家一個(gè)教授的特定人物或者說職業(yè),以及其職業(yè)的兩個(gè)主要特征,所以這類題目很顯然就可以通過上面說的主語拓展的方式來構(gòu)建分論點(diǎn)。
按照之前講過的技巧,教授這個(gè)職業(yè),會(huì)和哪些人群或者說利益團(tuán)體有較大關(guān)系?相信大家首先會(huì)想到的就是學(xué)生,然后教授本身是學(xué)校教育體系的一部分,那么和學(xué)校也是有直接利益關(guān)系的。再接下來說教授這個(gè)職業(yè)是屬于比較有社會(huì)地位和影響力的職業(yè),那么在拓展一下就是社會(huì)了。這道題目,也就可以直接從學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)這3個(gè)人群團(tuán)體來構(gòu)建分論點(diǎn)了。
假設(shè)我們在這里選擇了同意的觀點(diǎn),也就是支持教授的教學(xué)工作比自己做研究更重要,那么接下來大家就可以根據(jù)之前定好的分論點(diǎn)來展開了,考生可以這么列提綱:
主要觀點(diǎn):支持
分論點(diǎn)1(學(xué)生):教授重視教學(xué)工作就能讓更多學(xué)生受益,學(xué)到更多知識技能,從而提升學(xué)生能力,獲得更多的教學(xué)成果。
分論點(diǎn)2(學(xué)校):教授重視教學(xué)工作能夠提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提升學(xué)校的知名度和聲譽(yù),讓學(xué)校吸引更優(yōu)秀的生源并且得以發(fā)展。
分論點(diǎn)3(社會(huì)):教授重視教學(xué)工作可以為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才,為整個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
怎么樣,按照這種對作文題目主語的拓展方式,大家是不是就能更快地構(gòu)建好屬于自己的論述框架提綱了呢?
以上就是小編為大家介紹的托福獨(dú)立寫作中面對陌生話題快速構(gòu)建分論點(diǎn)的思維技巧和模式介紹。希望考生能夠通過本文學(xué)到實(shí)用的獨(dú)立寫作應(yīng)對技巧,寫出更理想的托福作文。
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