托福聽力怎樣做好對話conversation筆記

托福聽力怎樣做好對話conversation筆記，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

托福聽力對話類筆記記錄細節(jié)要點解讀

1. 注意說話人的語音語調(diào)

在托福聽力中，有一類題型可能很多同學都比較討厭，那就是態(tài)度題或者說推理暗示題，這類題目的答案在聽力素材中沒有直接給出，需要考生進行一定的邏輯推斷才能得出結(jié)果，比如下面這道題：

His tone of voice implied he was ____

A. sad

B. extremely happy

C. surprised

D. angry

大家可以看到，這道題目里用了imply這個詞，要求大家根據(jù)說話人的語氣語調(diào)來推測其態(tài)度。很多同學在做筆記的時候可能更注意的都是那些實際給出的信息，而不會去記錄信息提供者本身的語氣，面對這類題目就很容易抓瞎。而這類題目在對話類conversation中出現(xiàn)的幾率遠比講座類中要高。因此小編建議大家在記錄對話類聽力素材的信息時，需要格外注意說話者的語音語調(diào)，特別是在出現(xiàn)明顯的突然升調(diào)降調(diào)時，要多留個心眼及時記錄下來，為之后可能出現(xiàn)的暗示題做好準備。

2. 找到聽與記的平衡點

光顧著聽忘了記，或是埋頭記結(jié)果沒注意聽，這兩種情況在托福聽力做筆記過程中都常有發(fā)生。天生就具備一心二用技能的考生畢竟是少數(shù)，大部分同學都需要通過努力后天訓練才能逐漸做到聽和記的同步進行。而對話類聽力相對講座類的一大特點就是語速會更快一些，這就對考生的邊聽邊記能力提出了更高要求。對此，小編的建議是在反復訓練中逐漸尋找平衡點，具體做法其實很簡單，那就是如果發(fā)現(xiàn)記錄的信息不足以解題，那么下次就多做些記錄;反過來如果記錄影響到聽后面的信息出現(xiàn)了遺漏，那么下次就少做些記錄把更多注意力放在聽上。總而言之，通過多次嘗試，考生都能逐漸找到聽和記之間的平衡點，把握好平衡，大家的邊聽邊及能力就能有所提升，面對對話類聽力時也會更加游刃有余。

3. 使用兩欄式記錄格式

托福聽力對話類由于其獨特的表現(xiàn)形式，因此在做筆記時為了避免混淆保持記錄信息的準確性，考生可以采用兩欄式的記憶格式來進行記錄，比如像下面圖片里這樣的記錄方式：

大家可以先在草稿紙上畫一個十字，然后上方左右分別寫上對話雙方的身份，再在對應(yīng)身份下進行信息的記錄，最好能夠把兩者對話的信息一一對應(yīng)起來。通過這種記錄方式，考生就能夠更為清晰準確地記錄下對話的具體進行流程和對話者討論的具體話題以及結(jié)論論據(jù)，之后對照筆記進行解題時自然就能夠一目了然了。

4. 合理運用速記符號

小編在之前的文章里曾經(jīng)具體介紹過托福聽力做筆記時常用的一些速記符號，而在托福聽力對話類的記錄過程中，大家就需要學會合理運用這些速記符號來輔助記錄了。特別是涉及到對某些話題的討論時，大家可以把對話中的各類邏輯關(guān)系都通過速記符號來準確記錄下來，再結(jié)合上面提到的兩欄記錄格式，相信能夠幫助大家更好地把握整段對話內(nèi)容的邏輯脈絡(luò)，對于解題會有不小的幫助。

總而言之，托福聽力對話類和講座類在進行筆記記錄時還是存在一些區(qū)別差異的。考生需要做好更為針對性的筆記技巧訓練，才能確保對聽力素材中解題關(guān)鍵信息的全面把握。小編希望上文內(nèi)容能夠幫助大家更好地做筆記，為解題提供參考幫助。

關(guān)于“托福聽力怎樣做好對話conversation筆記”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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