托?？谡Z官方評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)分析 詳細(xì)解讀 評分要求中的Delivery目標(biāo)如何達(dá)成

同學(xué)們您是否也想知道托?？谡Z官方評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)分析 詳細(xì)解讀 評分要求中的Delivery目標(biāo)如何達(dá)成，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托?？谡Z官方評分標(biāo)準(zhǔn)解讀：Delivery

首先讓我們來看一下托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)中最高評分4分的Delivery要求：

Delivery: Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.

Delivery評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)解讀

Delivery部分主要關(guān)注語言本身。首先是對說話時(shí)語音、語調(diào)、語速的要求。Generally well-pacedflow(fluid expression). Speech is clear.有些同學(xué)對這句話有誤讀。中國學(xué)生尤其會偏向于加快自己的語速，覺得速度越快就是越流利，就說明自己對語言的掌握越熟練。其實(shí)Fluid expression講的不是快，而是整體的流暢。這兩個(gè)概念是有區(qū)別的。大家可以想一下中文的環(huán)境。如果一個(gè)人說得飛快，甚至在你還沒理解前一句的情況下，他已經(jīng)把第二句說完了，而且當(dāng)中還夾雜著大舌之類的咬字不清，你會覺得舒服嗎?相比之下，另一個(gè)人把一件事情娓娓道來(娓娓道來的意思不是慢)，當(dāng)中適當(dāng)還有一些停頓來讓你注意重點(diǎn)，你覺得他對語言的掌控相比前一個(gè)怎么樣?所以，ETS才會要求有well-paced flow使得speech能夠clear。

如何滿足口語高分要求調(diào)整好語音語調(diào)?

說到語音語調(diào)，很多人就覺得是音標(biāo)的問題，有的人也怕自己的口音會影響太大。說口音完全沒有關(guān)系是不可能的，老實(shí)說，英語口音肯定是越純正聽起來越舒服，這點(diǎn)毋庸置疑。但口音問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是全部，諸如新加坡口音、印度口音的故事太多，我們也不用在此贅述了。關(guān)鍵問題是，我們中國人說英文常常沒有重點(diǎn)。

所謂的重點(diǎn)就是抑揚(yáng)頓挫。大家小時(shí)候背古詩的時(shí)候都知道，光背字面意思毫無感情地一遍遍是很難記住的，而在真正理解詩意的情況下，帶有感情地朗讀出來很容易就能記住，而這時(shí)候你注意一下自己的發(fā)音的話，很多字都是有重點(diǎn)的、有重音的。這是因?yàn)槟阍谟米约旱乃枷胫v話，而不是用舌頭講話。IBT的道理也是一樣，所謂把英文說得跟母語一樣就是用思想在講話的境界。當(dāng)然，我們可能做不到這一點(diǎn)。但有些技巧我們是能掌握的。

技巧1：重音

在一句話里總有你想強(qiáng)調(diào)的意思。舉個(gè)老例子，大家讀一下這句話She always loves me.試試看把重音每次強(qiáng)調(diào)在不同的單詞上，讀出區(qū)別來了嗎?這就是重音的作用，即使是同一句話，因?yàn)橹匾舻牟煌故镜谋澈蟮倪壿嬕矔笙鄰酵ァ?/p>

技巧2：適當(dāng)停頓

英文說得好的人為什么讓別人聽起來會不累?因?yàn)樗麄兌际窃谟靡馊罕磉_(dá)。這就是說他們主動把一句話的意思拆成一小段一小段有重點(diǎn)地說給你聽，幫助你理解。所以你也會聽得津津有味，甚至覺得他思路非常清晰。我們在說話時(shí)活用停頓是很有用的，短暫的停頓會幫助把句意切成有機(jī)的整體，說出節(jié)奏感，而且起到引起注意、強(qiáng)調(diào)的作用。比如The response fulfills the demands of the task / with at most minor lapses in completeness.我們讀這句的時(shí)候，斜杠的部分要注意停頓而不能一口氣以同樣的速度讀下去。

隨后，It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.我們主要討論minor lapses。

我們常常在說的時(shí)候會出現(xiàn)停頓，這個(gè)不是前面所說的為了強(qiáng)調(diào)意群而故意做的，而是因?yàn)榇竽X一下子沒跟上而嘴里不知道接下去該說什么。碰到這種情況，建議千萬不要留白，也就是不要對著話筒一語不發(fā)，因?yàn)檫@樣非但會弄得自己更緊張，而且你腦子里的空白會太明顯，讓ETS 覺得你思路沒法跟上。

那碰到這樣的瞬間空白怎么辦呢?可以用一些過渡詞來填補(bǔ)，會顯得很自然，其實(shí)老美自己在說話時(shí)也會出現(xiàn)這樣的大腦延遲，但他們不會一言不發(fā)，而用well...,you know,I mean之類的話來等腦子跟上。大家也可以嘗試著練一下，熟悉這種方法以后就會覺得自己說話不會一停一停，而是很fluid。當(dāng)然最后說一句，這個(gè)方法也不是萬能的，用得太多的話也會招人厭，所以要自己掌握下度。

以上就是托?？谡Z官方評分標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于Delivery的具體解讀，覺得口語標(biāo)準(zhǔn)不太清楚有些搞不懂的同學(xué)可以來了解一下，相信能夠幫助大家加深對評分標(biāo)準(zhǔn)的理解，更有針對性地做好準(zhǔn)備。

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