雅思托福備考，怎么算是“掌握”一個詞匯？

雅思托福備考，怎么算是“掌握”一個詞匯？，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

我把對于詞匯的理解分為了四個等級，等級A是知道大致方向，它是褒義詞還是貶義詞，達到這個目的的方法是簡簡單單的在語境里聽過見過，通過猜詞能辨別這個詞的好與壞。比如我并不知道horrible這個詞是什么意思，但是在讀小說的過程中，我猜到它應該表示的是一個不好的意思，這也就達到了等級A。

等級B是我們需要知道這個詞的大致意思，達到這個等級我們需要多次聽過，見過，在語境中逐漸判斷出他的大致意思或者說可以簡單的在單詞表上背中文釋義。

等級C是我們從大致意思到知道精確意思，大致意思和精確意思的差別究竟在哪呢?我認為精確意思更涉及到詞匯表達的強度，表達的語氣，除了常用意思之外其他的意思。

舉一個例子，indignant他的大致意思就是生氣的和angry差不太多，但我們涉及到它精確意思的程度，我們就會發(fā)現(xiàn)他的意思其實是因為受到不公平的待遇而感到憤憤不平，而就與單純的生氣有區(qū)別。而理解精確意思的辦法，可以是理解中文釋義或者更好的方法是去理解英文的釋義。但知道精確意思我們還是不能保障我們會在語境了正確使用這個詞。

因此我們到等級D之后，目標就是把詞匯變成自己語言的一部分，再使用正確的語境，正確的搭配。在真實的場景中運用口語和寫作。如何做到熟練運用呢?其實沒有太多太好的捷徑，也只能通過在寫作，口語中反復練習。

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