新版托??谡Z評(píng)分變化之機(jī)器評(píng)分系統(tǒng)
2024-07-02 14:44:04 來源:中國教育在線
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1、流暢度(Fluency),綜合考察六個(gè)維度:
語速:考察考生每分鐘所說單詞的數(shù)量,語言的熟練使用者通常能表述更快;(但注意,過快的語速容易導(dǎo)致聽者理解困難。)
流利度:考察考生的回答中不含有:(1)停頓;(2)填充詞,如呃等的平均單詞數(shù)量。語言能力強(qiáng)的考生能夠不加停頓地表述內(nèi)容,同時(shí)要讓聽者清楚地聽到內(nèi)容;
停頓頻率:考察考生回答過程中停頓的頻率。語言能力較強(qiáng)的考生停頓次數(shù)較少。但是需謹(jǐn)記: 一些類別的停頓尤為重要,例如:句尾的停頓要優(yōu)于陳述觀點(diǎn)中途的停頓;
停頓分布:測量在說話中停頓發(fā)生的位置,例如: (1)在低頻/高頻詞之前;(2)在主要成分之前;(3)在句間;
重復(fù):衡量考生重復(fù)一個(gè)單詞或短語的頻率。語言的熟練使用者通常重復(fù)次數(shù)較少;
答案長度:表示考生在錄音時(shí)輸出的單詞數(shù)量。語言能力更好的人通常能輸出更長、單詞數(shù)更多的回答;
2、邏輯(Logic),主要是句間邏輯:表示考生的回答中每句話和下一句話的連貫銜接。語言的熟練使用者通常能輸出連貫性更強(qiáng)的回答;
3、語法(Grammar),考察準(zhǔn)確度:考生的回答與英語語法規(guī)則的匹配程度。這個(gè)方面更高的分?jǐn)?shù)意味著回答中與英語使用的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則更接近;
4、發(fā)音(Pronunciation),節(jié)奏和飽滿度:節(jié)奏衡量語言中的運(yùn)動(dòng)感,以音節(jié)、重讀、間隔、元音數(shù)量等為因素。元音飽滿度考察考生較母語使用者元音的發(fā)音水平,尤其是元音發(fā)音的長短。語言能力較強(qiáng)的考生元音發(fā)音更接近于母語使用者;
5、詞匯(Vocabulary),準(zhǔn)確度和多樣性:準(zhǔn)確度考察考生的詞匯儲(chǔ)備。語言能力較強(qiáng)的考生能夠替換使用大量詞匯,高分考生意味著其能夠使用不太常見的詞匯并且使用得更準(zhǔn)確。詞匯多樣性衡量考生主動(dòng)使用的詞匯量。語言的熟練使用者往往使用更多不同的詞匯;
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