語(yǔ)音知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)會(huì)影響托福聽(tīng)力成績(jī)嗎

留學(xué)，語(yǔ)言成績(jī)是必要材料之一，并且在申請(qǐng)?jiān)盒５倪M(jìn)程中，語(yǔ)言成績(jī)的高低直接影響著你最終能申請(qǐng)什么到水平的院校，下面外語(yǔ)頻道小編為大家具體分享下“語(yǔ)音知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)會(huì)影響托福聽(tīng)力成績(jī)嗎？”內(nèi)容。

1.語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是聽(tīng)慢速英語(yǔ)錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確掌握發(fā)音，即使是一個(gè)新單詞，也不難根據(jù)發(fā)音從字典中找到答案。另一方面，如果你沒(méi)有足夠的語(yǔ)音知識(shí)，甚至你自己的單詞也可能不被理解，更不用說(shuō)新單詞了。由于種種原因，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中沒(méi)有接受足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練。雖然他們已經(jīng)記住了成千上萬(wàn)的單詞和大量的語(yǔ)法知識(shí)，但是他們能夠流暢地閱讀書(shū)面英語(yǔ)文章，但是他們不能理解只有1500個(gè)單詞的特殊英語(yǔ)廣播。圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音知識(shí)的不確定表現(xiàn)形式如下(1)讀音不正確或完全讀不出來(lái)。許多人頭腦中有一種脫節(jié)的英語(yǔ)聲音和形式。他們只記得英文單詞字母的拼寫(xiě)(形狀)，但他們沒(méi)有正確的發(fā)音。他們要么不能閱讀，要么不能正確閱讀?？粗鴮?xiě)在紙上的英語(yǔ)，我們可以根據(jù)它的拼寫(xiě)來(lái)判斷我們是否能認(rèn)出它，但是當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音時(shí)，我們會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)新單詞，因?yàn)樗c我們頭腦中的錯(cuò)誤發(fā)音不一致。壓力是否正確對(duì)聽(tīng)力有很大影響。例如，有些人能理解口音，但由于壓力的變化，他們不能理解。某個(gè)詞的英美讀法的不同，會(huì)引起schedule、mission等問(wèn)題。(2)雖然他們發(fā)音正確，但他們沒(méi)有足夠的技能立即做出反應(yīng)，所以他們需要一遍又一遍地思考來(lái)理解他們的意思，因此感到不知所措和無(wú)法理解。不習(xí)慣連讀，特別是不習(xí)慣外國(guó)人的地道連讀。初學(xué)者在聽(tīng)寫(xiě)中，聽(tīng)不清磁帶上的外國(guó)人的聲音，但中國(guó)人再講一遍，他有可能聽(tīng)得清。我們提高英語(yǔ)聽(tīng)力的目的是聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，不是為了聽(tīng)中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，而是以聽(tīng)得見(jiàn)磁帶的原音為基準(zhǔn)。由于不適應(yīng)連讀，常常會(huì)把兩個(gè)詞誤以為是一個(gè)詞，例如把a(bǔ)part聽(tīng)成apart，把a(bǔ)specialway聽(tīng)成especialway等等。有時(shí)把一個(gè)單詞誤解為幾個(gè)單詞，聽(tīng)不清。例如把un-derground一個(gè)詞聽(tīng)成undertheground三個(gè)詞，把especially一個(gè)詞聽(tīng)成aspecial1y兩個(gè)詞等等。(4)聽(tīng)不出介詞、冠詞、連詞、助動(dòng)詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was)等。播講人在讀這些詞時(shí)一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過(guò)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這并不容易識(shí)別，這是聽(tīng)寫(xiě)在初始階段的一個(gè)難點(diǎn)。筆者在對(duì)初學(xué)者的聽(tīng)寫(xiě)記錄評(píng)分時(shí)，指出有沒(méi)有寫(xiě)那樣的話(huà)的地方，他們的反應(yīng)是有嗎？但是，有疑問(wèn)之后再聽(tīng)，會(huì)感覺(jué)有語(yǔ)言，聽(tīng)了好幾次之后可能會(huì)聽(tīng)到。真是初聽(tīng)似沒(méi)有，越聽(tīng)越有，超聽(tīng)赴像，起聽(tīng)越是。沒(méi)有親自練習(xí)過(guò)的人不相信這一點(diǎn)，認(rèn)為這些簡(jiǎn)單的單詞應(yīng)該是最容易聽(tīng)到的。事實(shí)上，這不是真的。實(shí)踐證明，這些單詞能否被識(shí)別是衡量英語(yǔ)聽(tīng)力的一個(gè)非常重要的標(biāo)志。這里的關(guān)鍵是聽(tīng)不清的，不是寫(xiě)不出來(lái)的。解決這個(gè)困難的唯一方法是多聽(tīng)多練，并逐漸習(xí)慣。如果能聽(tīng)懂這些話(huà)的話(huà)，在別人之間是怎么聽(tīng)的，你的回答可能是有聽(tīng)的，也未必能說(shuō)要領(lǐng)。說(shuō)明到了這個(gè)境界，習(xí)慣了這些詞語(yǔ)的弱讀，聽(tīng)力有了很大的提高。(5)不能區(qū)分各種前綴和后綴。在慢速英語(yǔ)中使用的詞匯大多是在常用詞匯上加上后綴而派生出來(lái)的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽(tīng)錄音時(shí)會(huì)碰到很多的生詞。例如知道m(xù)arine的意思是海的，way意思是路，但是不知道前綴sub的意思是下面的，聽(tīng)到submarine和subway以后不知道是水下的，潛水艇和地下鐵路。

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