托福閱讀句間的關(guān)系

托福閱讀句間的關(guān)系，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

眾所周知，一篇成熟的議論文會(huì)有強(qiáng)有力的例子來(lái)證明作者自己的觀點(diǎn)。因此，例證關(guān)系也是一種非常重要的句間關(guān)系，這種關(guān)系的體現(xiàn)從詞匯題開始。官方指南中有一道詞匯題。問(wèn)題的對(duì)象是“distor”這個(gè)詞。我相信很多學(xué)生都知道這個(gè)詞，但還是想請(qǐng)大家重新考慮從句之間的關(guān)系。見下文:

“Supporting evidence comes from research showing that aggressive people often distort other people's motives. For example, they assume that other people mean them harm when they do not.”

“distort ”一詞后面的最后一句是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，通過(guò)這個(gè)例子，我們發(fā)現(xiàn)這句話是對(duì)“distort ”最簡(jiǎn)單的解釋，因此理解這個(gè)詞的意思就是“誤解”。在主流的八大題型中，例證關(guān)系最常見的表現(xiàn)形式是修辭目的題，半數(shù)以上的修辭目的題是考查例證的寫作意圖。

這類題的未來(lái)趨勢(shì)是盡量減少相關(guān)詞的出現(xiàn)，并用具體的句子表達(dá)來(lái)代替它們。如何通過(guò)句子的表達(dá)判斷問(wèn)題的對(duì)象是否是一個(gè)例子呢?那就要從例子的特點(diǎn)來(lái)思考。

例如，在一篇議論文中，如果描述一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷或他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程的特定敘型要素，那么他們的出現(xiàn)就是證明上述論點(diǎn)的。官方指南中關(guān)于“食草動(dòng)物的飲食習(xí)慣”和“19世紀(jì)的美國(guó)政治”兩篇文章中有典型的例子。在推理題方面，題干中的大部分對(duì)象都是“例子”，也就是說(shuō)，我們不僅要理解例子本身，還要把例子和以前觀點(diǎn)的關(guān)系結(jié)合起來(lái)。

在一篇題為"生態(tài)系統(tǒng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性"的文章中，一個(gè)最典型的例子是我們可以通過(guò)前后句之間的說(shuō)明性關(guān)系推斷出"紅杉林"可能生長(zhǎng)的地區(qū)。雖然推理題中例證關(guān)系的比例不如修辭目的題中例證關(guān)系的比例高，但為了在考場(chǎng)上游刃有余，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的思維訓(xùn)練。

插入題中例證關(guān)系的提現(xiàn)相對(duì)靈活，還是剛才的文章“生態(tài)系統(tǒng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性”，雖然插入的句子不是一個(gè)例子，但第三個(gè)選項(xiàng)的后一句是一個(gè)典型的例子。如果你想把第三個(gè)選項(xiàng)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，必須與例子所說(shuō)的一致，并且要比例子更概括簡(jiǎn)潔，所以這相當(dāng)于變相考查考生對(duì)例子之間關(guān)系的把握。如果考生能熟練掌握修辭目的題中的例證關(guān)系，那么細(xì)節(jié)題中的例證關(guān)系就能解決。

總之，題型和句子之間的關(guān)系是一體的，題型是載體，是語(yǔ)言點(diǎn)外化的方式。句子之間的關(guān)系是本質(zhì)，是提高閱讀能力的法寶。一旦你理解了句子之間的關(guān)系，不管面臨什么樣的問(wèn)題，都可以做出反應(yīng)。

以上就是“托福閱讀句間的關(guān)系”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注外語(yǔ)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

>> 雅思 托福 免費(fèi)測(cè)試、量身規(guī)劃、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<