中國考生如何克服托?？荚嚶犝f讀寫備考難題

中國考生如何克服托福考試聽說讀寫備考難題？，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

1.托福閱讀

托福閱讀21分，比去年高1分。中國考生，尤其是大學生，閱讀能力比口語和寫作能力更有優(yōu)勢，這與高中學習的詞匯、語法和考試培訓教育密切相關(guān)。但另一方面，中國考生的閱讀能力受制于很少有機會閱讀大量英文原著。因此，這一分數(shù)也反映了中國考生目前的閱讀狀況。因此，為了提高閱讀成績，我們應該以閱讀大量英語書籍為出發(fā)點，而不僅僅是關(guān)注考試技巧。

2.托福寫作

寫作成績四年不變，都是20分。這個分數(shù)更符合語言學習的規(guī)律，只有大量的輸入才能有好的語言輸出。換句話說，要真正提高寫作成績，單純依靠高分的單詞和句型并不能完全解決低分問題。因此，提高寫作成績需要大量的精讀和語料庫的積累，并對高分文章進行大量的分析。

3.聽力問題

缺乏詞匯，足夠的詞匯是確?？忌斫饴犃Φ淖罨镜哪芰凸ぞ?；缺乏語音知識，良好的語音知識是幫助考生理解聽力材料的有力支持。

由于種種原因，許多人在學習英語的過程中沒有得到足夠的語音訓練，盲目地背誦單詞，但不能讀單詞。這是一件可怕的事情，尤其是對于長期接觸傳統(tǒng)教育模式和教學體系的考生來說。因此，盡管許多考生記住了成千上萬的單詞和大量的語法知識，但他們可以成功地閱讀書面英語文章，但他們不能理解一個相對簡單的聽力。

最后，缺乏理解能力。托福聽力有一個常見的現(xiàn)象:考生拿到托福聽力的文字，還是看不懂文章在說什么。這與考生的語言積累和理解能力有關(guān)。一方面，許多學生只是背誦單詞，但他們不知道如何使用這個單詞。如果你偏離了詞匯的實用性，理解就會成為一個題。

如果聽力疾病是良性腫瘤，那么口語疾病是惡性腫瘤。

4.口語問題

第一：發(fā)音不標準，這是大多數(shù)考生的問題。一位ETS學者曾經(jīng)說過：托?？谡Z考試不是測試你是否是一個好的播音員，而是測試你是否能輸出基本的語言。因此，極其標準，正宗的發(fā)音不是調(diào)查標準，但正確的發(fā)音是考生必須具備的素質(zhì)。正確的發(fā)音就像你的衣服和衣服，可以給你貼上好印象的標簽；因此，做定量的配音模仿和閱讀練習非常重要；

第二：有話在心里難開。在給很多考生做口試和培訓的時候，我會發(fā)現(xiàn)大部分人都有一個問題:他們想表達很多東西，但就是不能用英語表達。要解決這個問題，不是一蹴而就的。如何解決問題，從細節(jié)上找到突破口，成為我課堂上最重要的方向；

第三：語言質(zhì)量低。我聽了托福官方指南中所有考生的音頻，有一個常見的問題:語言質(zhì)量很低。多體現(xiàn)在句子不成形、語法時態(tài)、人稱等細節(jié)上。有人曾經(jīng)說過：口試，只要在規(guī)定的時間內(nèi)輸出語言。事實上，要真正提高口語水平，語言質(zhì)量是不可忽視的。

對獨立口語部分，要養(yǎng)成寫的習慣。為了保證答題的語言質(zhì)量，不妨把答題的每一個字每一句寫下來，像小作文一樣修改。反復修改語料庫，然后成冊。接下來你要做的就是背誦。對于綜合口語，不僅要理解和理解，還要學會掌握重整合信息。此時，語言訓練和大量后續(xù)閱讀尤為重要。

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