托?？谡Z寫作沒有小分報告如何判斷自己的問題所在

中國教育在線小編為大家收集整理了托?？谡Z寫作沒有小分報告，如何判斷自己的問題所在？，那么接下來就跟著小編一起來看看，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

其實許多考出類似分?jǐn)?shù)的同學(xué)，英語底子并不弱，即使真的起點不高，他們付出的努力也是相當(dāng)可觀的，怎奈口語寫作卻一直與聽力閱讀差著檔次，這是為什么呢？

首先要明白口語寫作和聽力閱讀的本質(zhì)區(qū)別：聽力閱讀要求我們見多識廣；口語寫作則需要我們術(shù)業(yè)專攻。說得通俗點，品酒和自釀是兩回事，能準(zhǔn)確地嘗出是幾幾年的葡萄酒并不意味著懂得釀制。很多人搞不清這兩者的區(qū)別，用備考聽力閱讀的方式來提高口語寫作，當(dāng)然不可能成功！

下面，我來簡單地說明一些所有分?jǐn)?shù)段的人都存在的口語寫作障礙，各位可自查。之后，我還會根據(jù)不同分?jǐn)?shù)段指出大家所存在的硬傷，希望各位耐心看完，必會比悶頭瞎練節(jié)省時間。

障礙NO.1：英文水平

不論托福寫作和口語拿到何種分?jǐn)?shù)，都希望各位對自己non-native speaker的身份有自知之明，我們可以在考試時短時間sound like or look like a native speaker, but we know we are not, and the raters do not expect that either! 也就是說，即使寫作口語拿到滿分，也不意味著我們的英文就如native speaker般熟練，反過來想，這其實是好消息托?？荚嚠吘故荰est of English as a Foreign Language, 因此不必特別厲害，也能拿到滿分。很遺憾，這么簡單的常識，很多人并不明白。所以才會出現(xiàn)因為托福考了滿分或接近滿分就認(rèn)為自己英文無限好，或者明明水平非常有限還非得追求每個句子都寫得跟托福GRE閱讀一個水準(zhǔn)的種種怪象。

無論我們讀過多少英文文獻(xiàn)，聽過多少英文原聲，都不意味著我們一定能夠精準(zhǔn)地還原這些內(nèi)容，很多人的輸出端英文都存在缺s少ed、胡亂加the、視固定搭配于無物而隨意排列組合成性等嚴(yán)重問題。最糟糕的是，如果你的外教或者外國友人不夠?qū)I(yè)嚴(yán)格，他們根本不會提醒你注意這些問題，更別替你糾正了。說得簡單點，沒人說你口語寫作的語言質(zhì)量不行，并不代表你說的話寫的句子真的就沒問題，相反地，如果習(xí)慣不好，很有可能沒有一句話是free of errors的。

什么是好習(xí)慣呢？還記得我前面說到的術(shù)業(yè)專攻嗎？無論口語還是寫作，在輸出的時候首選自己無比熟悉的句型、詞匯和固定搭配，在遇到所想表達(dá)的內(nèi)容不能被記憶庫存中的表達(dá)方式直接翻譯時，就意譯。比如才能大家都知道叫talent或者merit，這個可以直譯，但是懷才不遇恐怕就不在我們有限的記憶庫存里了，那么就建議各位直接說some people are not given the opportunities to do what they are capable of，說得簡單點，就是講大白話，就是用英英詞典里的釋義方式去解釋一個你不知道的固定搭配，而不是在考場上臨時臆想懷才不遇的英文對應(yīng)表達(dá)，這樣蒙對的幾率幾乎為零，卻給考官扣分找到了完美的理由。

障礙NO.2：邏輯能力

很多人遇到口語寫作題，第一反應(yīng)是這個題怎么說?。课乙稽c思路都沒有??！我想說，你們不是沒思路，而是根本沒邏輯，不思考。在我們從小接受的教育里，邏輯似乎被漏掉了，所以這種遇事秒懵的情況并不少見。其實，任何托福寫作口語題，都不會超出正常學(xué)生的生活范疇，注意是生活范疇，那些內(nèi)容甚至都還不能算是知識，只是生活范疇。比如假如你要畢業(yè)了還有一門必修課，是上認(rèn)識的教授的課還是上不認(rèn)識的教授的課，再比如你覺得如果附近社區(qū)的人要來你們學(xué)校旁聽課程，學(xué)?；蛘遣皇菓?yīng)該向他們收取一些費用等。這些問題完全沒有脫離我們的生活實際，可很多人愣是連中文都不知道該說啥。我想，這可能也是托?？荚嚨暮Y選內(nèi)容之一罷把那些明明身處其中卻不能談及一二的人都擋在高等學(xué)府的門外讓這樣的人取得學(xué)位，日后豈不是要壞了學(xué)校的名聲！

好消息是，邏輯是可以補的！這就是為什么我要寫范文，而不是草草弄個高分句型、搭配集了事。說真的，邏輯能力如果不好，連聽力閱讀都受害。很多人不會猜詞的意思所以一有單詞不認(rèn)識就讀不懂文章，還因為can和cant的讀音非常接近就苦惱地抱怨分不清楚，這些都跟邏輯不行所以理解不了語境有直接聯(lián)系。

障礙NO.3：考試要求

這恐怕是所有障礙里最隱蔽的一條，也是幾乎所有人的硬傷，包括那些口語寫作26分以上的。我無數(shù)次看人說我覺得我比上次好啊，我覺得寫得挺好的啊，但就是分?jǐn)?shù)不行。分?jǐn)?shù)不行就是不行，不服就去復(fù)議，不要老是憑著自己的感（huan）覺（jue）在那里抱怨?。?！這樣的態(tài)度其實很可嘆！差就承認(rèn)，然后去虛心地研究問題出在哪、怎么解決。在群里在網(wǎng)上天天抱怨有意義嗎？不僅自己抱怨，還找一群和自己一樣不虛心的人組團抱怨，并以此臆想出所謂壓分的說法，真的是可嘆可憐！托?？荚囉衅涔逃械膶徝罉?biāo)準(zhǔn)，這一審美標(biāo)準(zhǔn)就是OG上明文詳細(xì)描述且多年基本未變的scoring rubrics（評分細(xì)則），很遺憾，太多自我感覺良好之人憑著自己在學(xué)校里寫paper的方式來教人寫托福里的essay，也有太多人在講口語時過度強調(diào)發(fā)音或者地道，說到底，這些人賣的不是有效的課程，而是牛逼的自己。一個老師不按照評分細(xì)則教課就是不專業(yè)，一個學(xué)生不按照評分細(xì)則備考就肯定超低效！在抱怨自己感覺良好卻分?jǐn)?shù)不行的時候，要不要先自省一下有沒有認(rèn)真讀過評分細(xì)則并針對性地訓(xùn)練和貫徹？

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Z寫作沒有小分報告，如何判斷自己的問題所在？”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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