雅思考幾門(mén)課程怎么考

雅思考試包括聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作，口語(yǔ)四科。雖然四科的用時(shí)和形式有所差別，但是在總分中的比重是相同的。下面一起來(lái)詳細(xì)了解下雅思考幾門(mén)課程怎么考吧。

雅思考試科目

四科的比重相同，雅思總分為四科的平均分；

考試過(guò)程中筆試順序?yàn)槁?tīng)力，閱讀和寫(xiě)作；

口試分為真人考官對(duì)話和視頻通話兩種模式。

雅思考試總共要測(cè)試聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)科目，分為筆試和口試；筆試包括聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作三個(gè)科目，口試是口語(yǔ)。其中四科的比重相同，雅思總分為四科的平均分。

具體來(lái)講，在筆試紙筆考試過(guò)程中，第一門(mén)是聽(tīng)力科目，總共包括30分鐘聽(tīng)力時(shí)間和10分鐘謄寫(xiě)答題卡時(shí)間；第二門(mén)是閱讀科目，總共60分鐘，沒(méi)有額外謄寫(xiě)答題卡時(shí)間；第三門(mén)是寫(xiě)作科目，也是60分鐘的時(shí)間。寫(xiě)作考試結(jié)束后，雅思考試的筆試也就正式結(jié)束。

口試考試一般來(lái)講和筆試不在同一天，總共用時(shí)11-14分鐘，考生和真人考官以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的形式進(jìn)行。此外，近些年雅思新增了視頻通話考試模式，視頻通話口語(yǔ)考試在考試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)長(zhǎng)、難度等級(jí)、考試題型和安全設(shè)置等方面與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話口語(yǔ)考試保持完全一致。

雅思考試題型

一、雅思聽(tīng)力

總共有40個(gè)問(wèn)題，分為四個(gè)部分。

常見(jiàn)的問(wèn)題有以下六類(lèi)：

1.填空題：?jiǎn)尉涮羁?、提綱填空、總結(jié)填空。

2.簡(jiǎn)答題。

3.表格題：個(gè)人信息表、橫縱軸的表格、完成表格中的句子。

4.單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。

5.地圖題。

6.搭配題(需要邊聽(tīng)邊讀的能力，有幾個(gè)選項(xiàng)，幾個(gè)題干)。

二、雅思閱讀

總共有三篇論文，40個(gè)問(wèn)題。閱讀文章的長(zhǎng)度大約在1500到3000字之間。

中間題分為以下8類(lèi)：

1.Headings(找小標(biāo)題)。

2.Summary(摘要填空)。

3.Ture/False/Not given(是非題)。

4.Short Answer Questions(簡(jiǎn)答題)。

5.Multiple Choice(選擇題)。

6.Matching(因果關(guān)系搭配)。

7.Sentence completion(完成句子)。

8.DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION(填圖填表題)。

三、雅思寫(xiě)作

兩篇作文，考試時(shí)間為60分鐘。A類(lèi)和G類(lèi)之間有很大的區(qū)別。

A類(lèi)第一部分：根據(jù)所給表格寫(xiě)一篇150字左右的文章，考查描述及分析數(shù)據(jù)的能力。

A類(lèi)第二部分：就一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)想法寫(xiě)一篇250字的短文。使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)域來(lái)討論問(wèn)題并展開(kāi)爭(zhēng)論。

G類(lèi)第一部分：要求寫(xiě)一封約150字的信，詢問(wèn)信息或解釋情況。

G類(lèi)第二部分：根據(jù)所給的問(wèn)題或觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇250字左右的短文。使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)域(詞匯、語(yǔ)法等)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和反駁他人的觀點(diǎn)。

四、雅思口語(yǔ)

考試時(shí)間為10-15分鐘，形式為面對(duì)面對(duì)話，大致分為3個(gè)部分，每個(gè)部分3-4分鐘。

第一部分：談?wù)撘话阍掝}(日常生活、文化習(xí)慣、個(gè)人興趣等)。

第二部分：考官拿出一張角色扮演卡，在卡上寫(xiě)一個(gè)模擬的事件、環(huán)境或條件。然后考官會(huì)根據(jù)卡片問(wèn)考生各種各樣的問(wèn)題，回答應(yīng)該與卡片上的主題相關(guān)。

第三部分：A類(lèi)和G類(lèi)學(xué)生參加雅思考試的目的不同，主要是了解考生的個(gè)人學(xué)業(yè)計(jì)劃或未來(lái)展望。

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