雅思閱讀真題怎么用

雅思閱讀真題怎么用，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。

雅思閱讀真題怎么用

雅思閱讀真題文章全部選自英美主流報(bào)刊雜志，并且不做任何修改與增刪。因此，我們必須先深刻地認(rèn)識(shí)報(bào)刊文章的特點(diǎn)和規(guī)律，才能更好地把握雅思閱讀文章的特點(diǎn)，進(jìn)而加快解題的速度和效率。下面就是雅思閱讀真題文章的4大特點(diǎn)，供大家參考。

雅思閱讀文章

不同用途的文章，其寫(xiě)作手法和要求是各不相同的。報(bào)刊文章就是最典型的例證，無(wú)論從用詞還是結(jié)構(gòu)、從修辭到語(yǔ)言都有其獨(dú)特之處。英美的報(bào)刊雜志對(duì)記者和編輯在寫(xiě)作和編輯文章的時(shí)候是有很多特殊的要求的。幾乎每家大報(bào)社、大的雜志社都有自己的編輯規(guī)則，也就是style book或者是否style sheet，使其內(nèi)容和模式標(biāo)準(zhǔn)化。希望同學(xué)們注意多總結(jié)雅思閱讀核心詞匯的內(nèi)容，加強(qiáng)自己的雅思閱讀學(xué)習(xí)。

而其實(shí)這些固定、有共性的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)和模式，對(duì)我們真正把握雅思考試的閱讀文章有著至關(guān)重要的作用。我們下面就具體分析一下雅思閱讀文章的主要特點(diǎn)。

1.語(yǔ)言模式

1) 段落(Paragraph)

英美報(bào)刊的文章，不管是新聞還是特寫(xiě)，段落短小是一大特點(diǎn)，一個(gè)段落往往就是一句話(huà)或兩句話(huà)。一般來(lái)講，英美報(bào)刊段落大概由60個(gè)單詞組成，平均在4行左右。據(jù)說(shuō)，這是經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這是適合讀者的最佳段落長(zhǎng)度。

大多數(shù)雅思閱讀文章的段落長(zhǎng)度也都是在這個(gè)范圍。但是由于雜志期刊也是考試命題的重要來(lái)源，實(shí)戰(zhàn)中，長(zhǎng)度很大的段落也屢見(jiàn)不鮮。

2) 簡(jiǎn)明(Concise)

報(bào)紙的編輯出版受時(shí)間限制，一切都是在時(shí)間的壓力下完成的。因此報(bào)紙一般推崇簡(jiǎn)明的風(fēng)格。

2.觀(guān)點(diǎn)：

英美報(bào)刊，尤其是美國(guó)報(bào)刊，常用“客觀(guān)”、“公正”來(lái)體現(xiàn)新聞報(bào)道的價(jià)值。即所謂：unprejudiced, unopinionated, uninvolved和unbiased.(不偏不倚，不予評(píng)論，不加參與，不帶偏見(jiàn))。因而一般作者對(duì)于文章探討的主題是站在比較中立客觀(guān)的角度去分析的。

這也解釋了為什么雅思閱讀真題中一旦問(wèn)到作者態(tài)度的時(shí)候，答案大部分都是跟中立客觀(guān)有關(guān)。

3.時(shí)效性：

雅思閱讀文章全部選自英美主流報(bào)刊雜志。所以考生在考試中會(huì)經(jīng)常遇到一些時(shí)髦話(huà)題的文章，像BSE(瘋牛病)、911事件、安然公司破產(chǎn)案這樣的內(nèi)容在考試中都出現(xiàn)過(guò)。所以大家平時(shí)最好能夠經(jīng)常關(guān)心時(shí)事，積累一些必要的背景知識(shí)，這對(duì)于考試而言，大有裨益。

4.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

大多數(shù)雅思閱讀文章的結(jié)構(gòu)是人們常說(shuō)的“到金字塔”形式。這是指在一篇文章中，最重要的信息都放在開(kāi)頭部分，尤其是開(kāi)頭的前三段。也就是說(shuō)，一篇文章的主題(主題句)都出現(xiàn)在前三段。一般我們把這樣的段落稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)段。文章一般把新聞所涉及的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和結(jié)果都交待出來(lái)。讀者讀完了導(dǎo)語(yǔ)段，也就知道了新聞的關(guān)鍵信息。

接下來(lái)就是逐步向讀者交待事件發(fā)生的起因、過(guò)程、影響等信息。這是文章的主要部分，但是各種信息并不是平鋪直敘的，而是按照它們的重要性先后出現(xiàn)的。與事件直接相關(guān)的信息被認(rèn)為是最重要的，因此位置靠前，然后才是次要的信息。

在這一部分，文章還可以交待消息的來(lái)源，并且時(shí)常引用記者在采訪(fǎng)中得到的有關(guān)人士的話(huà)，以證明消息的可靠。新聞還可以補(bǔ)充說(shuō)明一些背景材料，有時(shí)不惜重復(fù)一些內(nèi)容。

文章的結(jié)構(gòu)有時(shí)顯得松散，段落之間的邏輯關(guān)系不緊密，這是因?yàn)樾枰淮男畔](méi)有一定的關(guān)聯(lián)模式，只是發(fā)生的一些實(shí)事的鋪陳。

新聞一般不要求結(jié)尾，尤其是總結(jié)性的結(jié)尾段。在交待完事件的全過(guò)程后，作者通常加上一兩段與該消息有點(diǎn)關(guān)系、但是不是很重要的信息，作為新聞的結(jié)尾。

雅思閱讀備考方法

不少同學(xué)拿到卷子或者翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種分秒必爭(zhēng)的心理，想要馬上投入到雅思閱讀和做題之中去。想要爭(zhēng)取時(shí)間、利用時(shí)間這是好事，但是有一種更好的方法能夠更佳利用時(shí)間，那就是分析題干。

一定要多看題干，在題干上花的一分鐘，對(duì)能夠節(jié)省5分鐘盲目閱讀的時(shí)間。我們來(lái)看幾個(gè)題目，題干中隱含了什么樣的暗示。

劍4-95頁(yè)，24-27題的Summary題，其中第25，26題在同一句話(huà)中：

The writer describes archeology as both a ___25__ and a ___26___。

從這兩個(gè)空的前后，其他的詞語(yǔ)都不用看，單單看到了兩個(gè)空白處的前面都有一個(gè)冠詞a，就知道這兩個(gè)空白處要填的是單數(shù)名詞。其中，另一個(gè)更好的暗示是，both…and…這樣的句型，這么一個(gè)并列結(jié)構(gòu)必定有相應(yīng)的并列結(jié)構(gòu)詞出現(xiàn)在原文中，要么也是both…and…，要么是and，要么是as well as，必定如此。

于是去題干中指定的段落中尋找，就只能找到唯一一處擁有并列結(jié)構(gòu)，并且擁有兩個(gè)單數(shù)名詞：

Since the aim of archeology is the understanding of humankind, it is a humanistic study, and since it deals with the human past, it is a historical discipline。

所以，要填進(jìn)去的答案便是這兩個(gè)名詞：humanistic study, historical discipline

再來(lái)看一下接下來(lái)的第27題：

The writer compares their style of working to that of a ___27__。

很多同學(xué)分析出這個(gè)空白處要填的是一個(gè)單數(shù)名詞，便停止了繼續(xù)分析。但是，其實(shí)里面還有進(jìn)一步可以挖掘的潛在暗示。請(qǐng)看：

The writer COMPARES their style of working TO that of a XXX. 請(qǐng)留意我用大寫(xiě)強(qiáng)調(diào)的compare … to …，這是一個(gè)作比喻的句型，所以比較的雙方應(yīng)該是完全對(duì)等的。這樣一來(lái)，句子中可以看到比喻的前者叫做their style of working，“他們的工作方式”，比喻的后者叫做that of a XXX，“XXX的工作方式”(that of 代指的就是style of working)，這么一來(lái)，XXX這個(gè)詞就應(yīng)該和their一樣，是指的一類(lèi)人。所以直接在題干所指定的段落中尋找一類(lèi)人的詞語(yǔ)，唯一能找到的就是句子“the practice of the archeologist is rather like that of a scientist”中的scientist。所以scientist就是這個(gè)題的答案。

從上面兩個(gè)很小的例子可以看出，如果我們多花1分鐘的時(shí)間來(lái)分析題干，得到的暗示會(huì)比我們用5分鐘在書(shū)頁(yè)上掃描要有用很多。所以千萬(wàn)不要認(rèn)為讀題是浪費(fèi)時(shí)間，希望大家都能培養(yǎng)出一個(gè)仔細(xì)分析題干的好習(xí)慣，達(dá)到更高更好的做題速率和精確率。

雅思閱讀怎么學(xué)會(huì)定位

第一種方法——定位詞：

定位詞是所有定位方法中為基礎(chǔ)為簡(jiǎn)單的。在閱讀的過(guò)程當(dāng)中對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，通讀全文其實(shí)并不是現(xiàn)實(shí)的。所以要輔助于定位詞。定位詞，顧名思義就是可以定位的詞。在題目當(dāng)中找到一些長(zhǎng)相奇特的單詞，比如數(shù)字地名人名時(shí)間大寫(xiě)字母等。

通過(guò)這些特殊的單詞回到文章當(dāng)中就可以迅速的找到題目所對(duì)應(yīng)的文章段落。其次，考慮用名詞定位，因?yàn)樾稳菰~會(huì)發(fā)生同意替換，動(dòng)詞會(huì)發(fā)生時(shí)態(tài)上也會(huì)發(fā)生同意替換。不過(guò)如果過(guò)度依賴(lài)定位詞，伴隨著雅思考試的新題的出現(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)定位詞已經(jīng)不適合大量使用了。

因?yàn)檫@樣子會(huì)把整個(gè)雅思考試降低為找你妹的難度，偏離了雅思考試的本意。根據(jù)2014年的雅思報(bào)道，接下來(lái)的雅思考試會(huì)偏重真正去理解文章的題型。所以除了定位詞之外一定要有其他的輔助手段。

第二種方法——句子里的邏輯結(jié)構(gòu)：

正確的答案就像是翻修房子。在翻建房子的時(shí)候可以換墻換磚換瓦，唯一不能變的是鋼筋結(jié)構(gòu)。從出題和文章里來(lái)看，也是有這樣恒定的結(jié)構(gòu)的。比如雅思復(fù)習(xí)資料7,TEST1 PASSAGE1. Let’s Go Bats. 11題：Radar is an inaccurate term when referring to bats because______ are not used in their navigation system.

從語(yǔ)法和考點(diǎn)的角度來(lái)看，這句話(huà)里包含了以下的結(jié)構(gòu)，inaccurate 為否定結(jié)構(gòu)，refer to 為下定義的結(jié)構(gòu)， because為因果結(jié)構(gòu)，not used為否定加被動(dòng)結(jié)構(gòu)。可能學(xué)生本能會(huì)去拿navigation system去定位。可是回到原文當(dāng)中這個(gè)詞已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)了，所以定位意義不大。

此刻如果就去找因果關(guān)系結(jié)構(gòu)，找一些否定詞則可以在原文中找到如下這句話(huà)：””” It is technically incorrect to talk about bat “radar” ,since they do not use radio waves.“ 在定位出這句話(huà)之后，即便是單詞量不夠大，但是預(yù)測(cè)一下填的是個(gè)名詞復(fù)數(shù)就能夠直接填出答案 radio waves. Incorrect 和題目中的inaccurate 對(duì)應(yīng)是一個(gè)否定結(jié)構(gòu)，refer to 對(duì)照原文中的“”，是個(gè)下定義的符號(hào)，because 對(duì)應(yīng)since, not use和not used 對(duì)應(yīng)。所以在定位詞找不到的時(shí)候，就去看題干中的句子之間內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)?？梢詭椭鷮W(xué)生快速的找到想要的答案。

第三種定位方法——文章內(nèi)容定位：

想拿的學(xué)員，通讀全文是必要的。文章大意瀏覽完了之后也是可以非常好的幫助學(xué)員定位。因?yàn)槲恼卤旧碓跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候就是有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的。結(jié)構(gòu)大致分為以下幾種，：按照時(shí)間順序;第二，按照事務(wù)的各個(gè)方面;第三，按照邏輯順序，也就是提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

以劍七TEST3 PASSAGE3為例。34-39是比較長(zhǎng)的難得配對(duì)題。關(guān)鍵是光從字面上看備選項(xiàng)其長(zhǎng)，題干只有一個(gè)詞叫resolution.翻譯過(guò)來(lái)就是解決方案，此時(shí)就可以直接到文章的后段去找。因?yàn)槲恼露沃v了歐洲森林消失的問(wèn)題，也就是提出問(wèn)題;二三段分析森林的功能，也就是分析問(wèn)題。

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