雅思小作文怎么寫(xiě)好

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“雅思小作文怎么寫(xiě)好”這個(gè)問(wèn)題

雅思 小作文怎么寫(xiě)好

很多同學(xué)可能對(duì)雅思小作文不太重視，甚至是對(duì)小作文根本不加練習(xí)，只關(guān)注大作文。我認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)樵谠u(píng)分中小作文畢竟有一定的比重，下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思小作文怎么寫(xiě)好的資料，歡迎查閱。

1. 雅思小作文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)搭建：

(1) 第一段的introduction：直接改寫(xiě)題目——句型主動(dòng)改被動(dòng)或是反之，單詞可做稍微替換，雖然說(shuō)改寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，但是這一步驟缺一不可。一定要改寫(xiě)題目，一定不能照抄。

(2) 第二段的overview：圖表中，你最先看到的，最最明顯的特征，你這里可以做以下稍微的總結(jié)，因?yàn)榕履愫竺鏇](méi)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，小作文的時(shí)間最多只有20分鐘，要放在大作文后面寫(xiě)，很多時(shí)候大作文會(huì)占據(jù)大于40分鐘的時(shí)間，那么你的小作文時(shí)間就會(huì)來(lái)不及，那么在這里你對(duì)于最最明顯的特征進(jìn)行總結(jié)，就算到后面沒(méi)時(shí)間，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有對(duì)圖表特征進(jìn)行總結(jié)而扣分。

(3) 第三段的details：圖表所提供的信息就是需要你進(jìn)行對(duì)比的。對(duì)比分兩種：縱向和橫向?？v向是跟自己比，比之前自己增長(zhǎng)了，還是下降了;橫向比是跟別人比，跟比人比我是第一還是最后。圖表中的數(shù)據(jù)信息，你無(wú)需所有的數(shù)據(jù)都寫(xiě)在你的文中里，只需要特征明顯的，比如位于首位，位于最后這種，還有就是一定要進(jìn)行對(duì)比。

(4) 如果你前面的overview段有總結(jié)了，就無(wú)需再來(lái)個(gè)結(jié)尾段了，不過(guò)要是有時(shí)間，你也可以進(jìn)行一句話的結(jié)尾。

2. 雅思小作文素材積累

這邊給大家展示我自己所積累的小作文用到的素材。大家每天都拿出來(lái)看一遍，寫(xiě)小作文的時(shí)候盡量用上去。

時(shí)期：from…to, between…and, over/ during the period from 1995 to 2005=over/during the period of one decade

上升：go up, climb, grow, rise, increase, ascend, show an upward trend=show an increasing/rise trend

表明/揭示：show/reveal/indicate/reflect/present/describe/illustrate/demonstrate/compare/give informationabout + n

緩慢、逐漸：slow, slowly=gradually=steadily=consistently=step by step，contious

迅速：rapid， quick， swift，sudden， sharp， dramatic

小幅度：slight(ly)， modest(ly)， moderate(ly)， marginal(ly)

大幅度、明顯：sharp，drastic, considerable, noticeable, marked, dramatic, significant, substantially,

下降：fall, go down, drop, decrease, decline, descend, dip, dipped, show a downward trend, plummet, plunge

波動(dòng)：fluctuate， fluctuation，eg: rise with some fluctuation, go up and down=be unstable/flexible=be in instability/flexibility

保持平穩(wěn)、不變：level out/off at + n=stabilize / hover at + n= reach a plateau at + n

Stay/keep/remain/maintain + stable/ unchanged/constant at+ n

大約：about，around， almost， nearly， roughly， approximately, just over/under…,… or so

達(dá)到最大值：reach the maximum=reach the peak/summit/culmination at + n=peak/summit/culminate at…=reach the highest point at

達(dá)到最小值： reach the minimum=reach/touch the bottom at…=bottom out at…=reach the lowest point at…

補(bǔ)充：according to = in accordance with= based in= in terms of =in the light of = in line with

Comparing…=compared with/to…=in comparison with…= different from…

While, whilst, whereas, yet To conclude, in conclusion=to summarize, in summary=to sum up=all in all =overall

雅思寫(xiě)作怎么審題

平時(shí)學(xué)生所做的聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練比較多，老師對(duì)題型的講解也比較透徹，有許多學(xué)生就算看不懂題目要求，也知道這道題目應(yīng)該怎么做。

可是，雅思寫(xiě)作和口語(yǔ)考試則不一樣。寫(xiě)作口語(yǔ)考試雖然題型可以分為少數(shù)幾大類，但是每種題型中的題目非常多，而當(dāng)考生抽到某種題型中的一題時(shí)，必須完全讀懂題目的意思，才能夠順利的答題，尤其是在寫(xiě)作考試中。比如說(shuō)，口語(yǔ)考試當(dāng)中的一道題“describea historicalbuilding/place”，如果在這道題題中，學(xué)生不理解historical的意思，那么這道題目很可能答不出來(lái)或是答偏題。但在聽(tīng)力考試當(dāng)中，如果有不認(rèn)識(shí)的詞匯，學(xué)生還有機(jī)會(huì)可以使用適當(dāng)?shù)姆绞皆儐?wèn)考官。

在寫(xiě)作考試當(dāng)中，不認(rèn)識(shí)的詞匯無(wú)處可以得到解答，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)題目中有不認(rèn)識(shí)的詞匯時(shí)，容易引起緊張，后導(dǎo)致寫(xiě)的作文文不對(duì)題，失分嚴(yán)重。例如“Researchindicates that the characteristics we are born with have much more influence onour personality and development than any experiences we may have in ourlife”這道題，如果學(xué)生不知道characteristics， personality，就很難答好這道題。

所以說(shuō)，詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果詞匯不過(guò)關(guān)，在雅思考試中，即使能夠熟練使用解題技巧，也很難取得。只有幫助學(xué)生理解的這些題目的意思以及句子結(jié)構(gòu)，在接下去的口語(yǔ)及寫(xiě)作授課中，學(xué)生才能夠融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)使用這些詞匯和句法的用法。

雅思寫(xiě)作易寫(xiě)錯(cuò)的常用詞語(yǔ)

一、such as與for example的混用

我們知道，在表示舉例子的時(shí)候，such as與like是完全等同的，如：Wild flowers such as/like orchids and primroses are becoming rare。

但是同學(xué)們對(duì)于Such as、for example 的把握還是不夠準(zhǔn)確。我們都知道，后者接句子前者接詞語(yǔ)表示舉例子。于是就有了下面的寫(xiě)法：

There is a similar word in many languages， such as in French and Italian。

這里的such as改為for example為好，因?yàn)椤癷n French and Italian”其實(shí)是“there is a similar word in French and Italian”的簡(jiǎn)化，所以要用for example來(lái)引出例證。再來(lái)看幾個(gè)類似的例子：

It is possible to combine computer science with other subjects， for example physics。

二、assume 及claim 使用不夠準(zhǔn)確

我們知道， think，assume，claim是議論文中常用引出觀點(diǎn)的動(dòng)詞。在實(shí)際作文中，同學(xué)們往往認(rèn)為幾個(gè)詞的意思是一樣的，完全可以代換，所以拿過(guò)來(lái)就用。甚至還有同學(xué)把consider也拿過(guò)來(lái)與之混用。我們首先還是從定義來(lái)看這幾個(gè)詞的不同：

Think： to have opinion or belief about sth。

翻譯為“認(rèn)為”，通常接賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)比較確定的觀點(diǎn)。

Assume： to think or accept that sth is true but without having proof of it。

翻譯為“假設(shè)、假定”，是否有事實(shí)依據(jù)是不確定的。

Claim： to say sth is true although it has not been proved and other people may not believe it。

翻譯為“聲稱”，用這個(gè)詞往往意味著不贊同緊跟其后的觀點(diǎn)，所以很少用作‘I claim that…Scientist are claiming a breakthrough in the fight against cancer，but in fact，…

所以‘It is claimed that’通常翻譯為“有報(bào)道稱……”和‘it is reported that ’的區(qū)別在于后者翻譯為“據(jù)報(bào)道”，往往代表著作者贊同報(bào)告的內(nèi)容，

Consider：to think about sth carefully， especially in order to make a decision

翻譯為“考慮”，一般不用作引出觀點(diǎn)，看個(gè)例子：

We are considering buying a new car.

所以，千萬(wàn)不要在雅思大作文的第一段(觀點(diǎn)表達(dá)段)就因?yàn)橛迷~把握不準(zhǔn)而導(dǎo)致對(duì)整篇文章的低分印象。

雅思寫(xiě)作不跑題的技巧

1.模仿幾個(gè)好句子

雅思作文中拽句子不用很多，點(diǎn)綴其中即可。模仿的句子來(lái)源，可以是閱讀中的復(fù)雜句式，先分析長(zhǎng)句子的語(yǔ)義功能。 雅思寫(xiě)作中用上幾次之后，這些句子就會(huì)變得簡(jiǎn)單熟悉了。

2.形成自己的答案資源庫(kù)

熟悉了寫(xiě)作題目之后，就要準(zhǔn)備自己的答案資源庫(kù)了。

自己的資源庫(kù)要包括：同一類題目的通用觀點(diǎn)，有針對(duì)性的例證(不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足)。這些內(nèi)容都是要自己去深思，需要有人點(diǎn)撥，才能形成一個(gè)清晰的構(gòu)架和寫(xiě)作流程的。我的習(xí)慣就是羊毛出在羊身上，來(lái)源于彼，還原于彼。

3.熟悉可能涉及的話題

可用official guide提供的185個(gè)topics，或去 題庫(kù)，然后反復(fù)閱讀題目。

185個(gè)topics從雅思立寫(xiě)作模式上分可分為：

解釋現(xiàn)象類：(如解釋一下為什么現(xiàn)代人的壽命比以前的長(zhǎng))

對(duì)立觀點(diǎn)類：

給出兩個(gè)對(duì)立的事物或者一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生支持一方并進(jìn)行說(shuō)明

或給出兩個(gè)對(duì)立事物或一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生說(shuō)明二者為什么不同或比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出理由(Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.)

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有雅思小作文怎么寫(xiě)好其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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