雅思8.5分的高效復(fù)習(xí)方法

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思8.5分的高效復(fù)習(xí)方法？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

一、聽(tīng)力+閱讀

聽(tīng)力和閱讀屬于輸入性考試，即考生以接收信息、輸入信息為考試的手段，根據(jù)文章內(nèi)容或音頻提供信息進(jìn)行答題。

也就是說(shuō)，我們能接觸到什么樣的材料，涉及到什么樣的主體，都是不可預(yù)測(cè)的，是相對(duì)被動(dòng)的。即便如此，也不要驚慌。以下是劍橋真題系列的一些場(chǎng)景和閱讀主題，可以參考一下。

在聽(tīng)力理解部分，第一部分包括幾個(gè)常見(jiàn)的場(chǎng)景:借書(shū)證、會(huì)員咨詢(健身中心)、旅游計(jì)劃、酒店預(yù)訂(包括接機(jī))等，其中一些場(chǎng)景涉及數(shù)字、時(shí)間表達(dá)、人名和地名。一般來(lái)說(shuō)，它基本上屬于現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)。Section2可以是Section1的擴(kuò)展，后者會(huì)更加詳細(xì)。Section3和Section4相對(duì)比較難，偶爾涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。

應(yīng)對(duì)策略:

1. 熟悉生活、校園情景詞匯和對(duì)話“模式”，能基本聽(tīng)到的對(duì)話走向。

2. 收集主題詞匯，進(jìn)行分類(lèi)記憶。

單詞之間的聯(lián)系越多，被遺忘的可能性就越小;而這種比較難的專(zhuān)業(yè)詞匯，做到能聽(tīng)便聽(tīng)，不能聽(tīng)就跳過(guò)的習(xí)慣。

雖然閱讀和聽(tīng)力都是輸入性測(cè)試，但是詞匯的學(xué)習(xí)需求是完全不同的。

閱讀詞匯不是那么生動(dòng)，我們應(yīng)該試著“識(shí)別”閱讀詞匯;這也包括“能識(shí)別”，即識(shí)別——能在3-5秒內(nèi)知道單詞的中文意思;第二個(gè)層次是“辨析”，也就是分析一個(gè)詞可能有多種含義，甚至有多種詞性。它必須能夠結(jié)合基本的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)句子進(jìn)行整理，并對(duì)該單詞在句子中的用法進(jìn)行具體的分析。

二、寫(xiě)作+口語(yǔ)

與前兩種語(yǔ)言不同，書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)只是輸出性測(cè)試。這里給大家的建議是“掌握如何使用、使用多少的原則”，沒(méi)有必要背誦一些特殊困難的詞匯，從而導(dǎo)致自己口語(yǔ)使用發(fā)音不規(guī)范，寫(xiě)作使用拼寫(xiě)錯(cuò)誤等情況。

當(dāng)然，如果你的詞匯量非常小，比如英語(yǔ)口語(yǔ)考試的某個(gè)技術(shù)題目，有些名詞或概念無(wú)法表達(dá)，“智能手機(jī)”或“環(huán)?！边@類(lèi)詞匯這就需要積累一些了。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“雅思8.5分的高效復(fù)習(xí)方法”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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