雅思閱讀如何突破

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思閱讀如何突破這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

雅思閱讀如何突破

一、分題型練習(xí)

馬上就要考試了，到了沖刺階段，很多考生已經(jīng)做了很多劍橋真題，對(duì)于閱讀的“變態(tài)”性和復(fù)雜性也有了大致的了解。對(duì)于如今這個(gè)時(shí)候，考生可以大可以改變策略——不再按文章訓(xùn)練，而是研究一種題型在各種文章里的考法。如heading題，應(yīng)當(dāng)快速瀏覽每段，在最短的時(shí)間內(nèi)找到其主要的main idea，再回到題目中找到最貼切的標(biāo)題。

而對(duì)于另一種題型——段落信息定位題，其實(shí)與heading也很相似，都是和段落有關(guān)的，只是兩者的測(cè)試目的不同，heading題在于考察考生在短時(shí)間內(nèi)快速閱讀的能力，段落信息定位題旨在考察考生在短時(shí)間內(nèi)的信息定位能力。

廣大考生們花兩天時(shí)間只研究一種題型，真正做到對(duì)這種題型爛熟于心后再攻克下一種題型。

二、提高閱讀速度

在實(shí)際閱讀中，總是會(huì)碰到一些詞匯、語(yǔ)法、長(zhǎng)難句的原因，導(dǎo)致文章看了一半就“卡殼”了，而這些又恰恰是考點(diǎn)，從而影響考分的提高。水平保持在6.0到6.5的同學(xué)，詞匯可以再突破到7000左右，做到閱讀詞匯的最低要求——判斷詞性和知道詞義，尤其是熟詞僻意。

而遇到長(zhǎng)難句，首先要理清句子的主干部分，抓住動(dòng)詞是關(guān)鍵，然后在分析其它成分。一般理清主干后，其它成分是很好理解的，無(wú)外是各種從句，with伴隨，同位語(yǔ)等。

怎么高效擴(kuò)大雅思閱讀詞匯量

1. 詞匯樹(shù)

詞匯樹(shù)可以為你提供一個(gè)語(yǔ)境。當(dāng)你繪制出詞匯樹(shù)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始對(duì)詞匯群進(jìn)行思考。當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)杯子時(shí),腦海中就會(huì)很快想到相關(guān)詞語(yǔ),如knife(小刀),fork(叉子),plate(碟子),dishes(餐具)等詞。

2. 造詞匯主題

列出一個(gè)詞匯主題的列表,包括詞匯、定義以及每個(gè)詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的例子。

3. 利用科技

看DVD是一個(gè)幫助你聽(tīng)懂英語(yǔ)母語(yǔ)者說(shuō)話的好方法。精心選擇一些單的場(chǎng)景,可以幫助你將觀看DVD作為一種練習(xí)詞匯的方式。

4. 專門的詞匯列表

比起將不相關(guān)的詞匯做成一張長(zhǎng)長(zhǎng)的列表來(lái)學(xué)習(xí),專門的詞匯列表可以幫助你對(duì)工作、學(xué)習(xí)或愛(ài)好中所需的詞匯進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備。

5. 構(gòu)詞表

構(gòu)詞法是高級(jí)ESL學(xué)習(xí)者取得成效的重要方法之一。一些高級(jí)英語(yǔ)考試,如托福、英語(yǔ)證書(shū)考試都將構(gòu)詞法列入重要考點(diǎn)。

6. 圖解詞典

一幅圖相當(dāng)于一千個(gè)詞語(yǔ)。這對(duì)準(zhǔn)確詞匯頁(yè)十分有用。市面上也有許多優(yōu)質(zhì)的圖解詞典供英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。

7. 學(xué)會(huì)搭配

搭配指的是經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞語(yǔ)。舉一個(gè)典型的例子:to do your homework

8. 使用語(yǔ)料庫(kù)

語(yǔ)料庫(kù)是一個(gè)大量文件的集合，可以讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)使用的次數(shù)。通過(guò)使用語(yǔ)料庫(kù)，你可以發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)常與目標(biāo)詞匯使用的詞語(yǔ)。將語(yǔ)料庫(kù)和詞匯樹(shù)結(jié)合起來(lái)使用，是學(xué)習(xí)目標(biāo)域?qū)I(yè)詞匯的好方法。你可以訪問(wèn)從British National Corpus開(kāi)始。

邏輯關(guān)系詞在雅思閱讀摘要題中的作用

雅思閱讀邏輯關(guān)系之并列關(guān)系 劍5T2P3

題干：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the technical vocabulary nor the grammatical resources to express their ideas.

原文：First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world …

題干中出現(xiàn)的neither…nor…表示“既不…也不…”,是連接兩個(gè)否定概念的并列邏輯關(guān)系詞。原文中的first, it lacked …,second it lacked …表示了同樣的邏輯關(guān)系，盡管表現(xiàn)方式有所變化。解題時(shí)，這種對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系可以使我們?cè)谠闹锌焖俣ㄎ淮鸢浮?/p>

雅思閱讀邏輯關(guān)系之轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系 劍5T2P3

題干：Although English was then overtaken by German, it developed again in the19th century as a direct result of the industrial revolution.

原文：In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science. … However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for new technical vocabulary.

題干中出現(xiàn)了表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的although, 對(duì)應(yīng)于原文中的however;同時(shí)，題干還出現(xiàn)了表示因果關(guān)系的as a direct result of， 對(duì)應(yīng)原文中表因果的邏輯關(guān)系詞as。

雅思閱讀邏輯關(guān)系之遞進(jìn)關(guān)系 劍5T3P2

題干：To deal with this, Stanley suggests the use of artificial floods in the short term, and increasing the amount of water available through desalination in the longer term.

原文：In the immediate future, Stanley believes that one solution would be to make artificial floods to flush out the delta waterways, in the same way that natural floods did before the construction of the dams. He says, however, that in the long term an alternative process such as desalination may have to be used to increase the amount of water available.

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