雅思寫作快速提分
2023-08-05 15:37:34 來源:中國教育在線
同學們您是否也想知道雅思寫作快速提分,這個問題的分析和解答呢?相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解,話不多說,接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
雅思寫作快速提分方法一:
1.如果只是一味埋頭苦練的話,那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會有長足的進步。只有看了好的文章,考生才會知道應(yīng)該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫的例文
2.首先,使用自己熟悉的語言。寫作和說話一樣:在說話的時候刻意注意自己的用詞,會被認為是裝腔作勢,寫作時過分注意用詞則會被認為是炫耀。在作文中,使用與口語類似的、然而稍微正式一些的語言,這樣既能使精力集中在更需要注意的方面,例如意思的表達和銜接、邏輯的一致性等,又能使語言表達自然流暢,不容易出現(xiàn)因為使用的句型和結(jié)構(gòu)陌生或半生不熟造成的大量語法錯誤。
雅思寫作快速提分方法二:
1.在雅思寫作的句型方面,一直存在一個誤區(qū),就是很多考生認為句型越復雜越長越好。其實不然,姑且撇開寫又長又復雜的句子很容易出錯不說,單是從語言的流暢性和閱卷者思路的延續(xù)性角度來看,這樣的表達很可能不但不能給文章加分,反而會弄巧成拙,由于冗長不地道而被扣分。這里句型升級是指句型的變化以及對地道句型表達的模仿和借鑒。
2.要練習寫雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列的和無憂雅思機經(jīng)里的。只有練了雅思真題才能對于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習的時候要注意應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)完成。只有在有時間限制的壓力下寫作,考生才能在考試的時候發(fā)揮自如。在練習寫作的時候也不一定非得要寫完整的文章,有時候可以進行段落論證的寫作。
雅思寫作快速提分方法三:
1.泛讀雅思寫作考題,把握考試話題,熟悉考試題型,關(guān)鍵把握當前出題趨勢。而近期考題的了解可以從網(wǎng)上獲得。讀者可以在網(wǎng)上了解詳細的新考題回憶以及相關(guān)出色范文。在此基礎(chǔ)上考試要練習審題和頭腦風暴及快速撰寫提綱。一般對于各個話題都可以適當?shù)奶魞扇}練習。并根據(jù)近期的中英文資料的閱讀積累素材。當然如果能大家一起討論,并有人進行概括歸納效果會更好。
2.詞匯積累。詞匯的積累是全面的,如果底子較好的考生,可以通過不斷地閱讀積累實意詞匯的正確用法。當然這是個長期的過程,而且并沒有實際的范圍。在時間有限的情況下,建議先完成第四部提到的連詞和主題詞的積累。語法是作文的基礎(chǔ)。所有的考生要確保沒有低級語法錯誤。這樣就有機會獲得5分了。如果能適當積累些從句的句式,經(jīng)過熟練使用,得6分將指日可待。而7分的語法,一般不是在短期內(nèi)實現(xiàn)的,如果考生要求不是7分的話,建議花更多的時間在其它三項。
雅思寫作快速提分方法四:
1.很多學生語法基礎(chǔ)薄弱,甚至沒有語法概念。在高級階段的教學中,我告訴很多學生,不管你們現(xiàn)在怎么寫,寫什么樣的話題注定超不過6分,因為從第一句到最后一句都基本大大小小都有點文法錯誤,更談不上地道不地道,是否有邏輯,有新觀點了。因此在寫作的初期準備中,語法是重點。不要相信一些所謂的拋開語法就可以學好英語的觀點,因為我們的環(huán)境不具備語言習得的條件。語法是語言的一般規(guī)律,是掌握語言的捷徑,而不是包袱。
2.很多同學在學習英語中很少進行精讀學習。讀與寫緊密相連。能寫出多少東西決定于你讀過多少東西,這同我們漢語寫作是一樣的。然而,雅思閱讀側(cè)重于技巧,因此雅思閱讀的復習對于寫作的幫助甚微,所以建議備考時間充足的同學每天堅持進行精讀,養(yǎng)成查詞典的好習慣,搞清楚一些詞語的用法,并摘錄一些典型用法以備日后使用。最好把一些好的詞語的用法和一些優(yōu)美的句子專門輯錄下來。
雅思寫作格式注意事項:
1.中國考生在寫作中常出現(xiàn)格式錯誤,從學生的習作中不難發(fā)現(xiàn),很多學生在沒有被提前告知格式規(guī)范的時候,格式錯誤屢見不鮮。雅思寫作可以接受的格式有兩種:齊頭式(頂格寫,段與段之間空一行)以及縮進式(每段空四個字母,但是段與段之間不空行)。而很多考生的作文格式是兩種參雜在一起的,這在考試中扣分很嚴重,例如采用縮進式但是每段之間還空了一行。
2.很多考生認為標點符號的錯誤是無傷大雅的,但事實上標點符號錯誤使用會在很大程度上增加文章的閱讀難度以及引起讀者對于作者文章邏輯思維的質(zhì)疑。在中國考生的寫作中,普遍有一個特點,即對“逗號”以及“句點”的偏愛,在批改作文的過程中有時會批到一段話有9個逗號只有1個句號的情況,或者是一句話里有很多個點但沒有任何逗號。而造成這種現(xiàn)象的主要原因在于考生自己的寫作習慣(寫幾個單詞停下來點一個點,接著再寫再點,形成惡性循環(huán))以及對常見邏輯詞詞性的陌生。
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