雅思口語(yǔ)怎么快速準(zhǔn)備_雅思口語(yǔ)沒(méi)準(zhǔn)備怎么辦

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“雅思口語(yǔ)怎么快速準(zhǔn)備_雅思口語(yǔ)沒(méi)準(zhǔn)備怎么辦”這個(gè)問(wèn)題

雅思 口語(yǔ)怎么快速準(zhǔn)備

很多中國(guó)考生在雅思口語(yǔ)復(fù)習(xí)中很難找到好的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致雅思口語(yǔ)成績(jī)不那么理想。那么雅思口語(yǔ)怎么快速準(zhǔn)備呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

第一、跟讀

模仿是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)的最初的過(guò)程，而口語(yǔ)模仿的最基本方法就是跟讀，跟讀可以養(yǎng)成地道的發(fā)音以及良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

跟讀的目的是糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及提高組織句法能力。發(fā)音是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的大頭，至于句法的模仿，是建立在良好詞匯的基礎(chǔ)上的，要慢慢適應(yīng)西方的思維表達(dá)方式，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。至于整體的語(yǔ)調(diào)，就是語(yǔ)感的體現(xiàn)，并沒(méi)有固定的套路，隨著跟讀的量增加，語(yǔ)感自然是越來(lái)越好的。

第二、復(fù)述

跟讀到了一定量，就不用再繼續(xù)了，應(yīng)該轉(zhuǎn)而挑戰(zhàn)練習(xí)復(fù)述?？梢砸员痴b雅思各類(lèi)范文為起點(diǎn)，不但積累了單詞和句法，還能培養(yǎng)語(yǔ)感，甚至可以用到雅思口語(yǔ)的PART2中去。不過(guò)，背誦的內(nèi)容應(yīng)該是由短到長(zhǎng)，由淺到深的一個(gè)過(guò)程。背前要跟著音頻熟讀掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣才能最大限度的挖掘背誦的潛力。

但背誦畢竟只是初級(jí)階段，真正的復(fù)述是要能夠靈活運(yùn)用詞匯進(jìn)行替換，用各種不同的詞匯、不同的語(yǔ)法表達(dá)一個(gè)意思。

在雅思口語(yǔ)考試中，很多考生都會(huì)遇到無(wú)話可說(shuō)的尷尬狀況。這會(huì)直接影響考官的評(píng)分印象，導(dǎo)致自身口語(yǔ)能力無(wú)法完全展示。要取高分就要有新意，拓展性思維訓(xùn)練可以幫考生在答題中增加亮點(diǎn)。

有兩個(gè)拓展思路的方法

A. 既要多角度，又要全面

雅思口語(yǔ)考試中，考生常犯思考角度單一，內(nèi)容不豐富的毛病。其實(shí)答題要從多角度思考，還要合理。需要先直接給明確答案，保證考官了解你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了問(wèn)題的用意。

B. 有邏輯地“秀”一下

要學(xué)會(huì)主動(dòng)性拓展答題，不要只回答考官提問(wèn)，在考官問(wèn)題基礎(chǔ)上自己增加信息量。靈活套用自問(wèn)自答方式，把所需回答內(nèi)容的關(guān)鍵信息，連同發(fā)散開(kāi)來(lái)的信息一起傳達(dá)給考官。切記，內(nèi)容拼湊要合理完整，不要胡編亂造，沒(méi)有邏輯性。另外，需要注意的是掌握適度原則，否則也可能被認(rèn)定偏題。

如果在雅思考試中，考生發(fā)現(xiàn)談到的問(wèn)題自己熟悉，可以采用積極答題方式。表述中靈活加入想法，找生動(dòng)例子讓內(nèi)容豐富和個(gè)性化。

第三、原創(chuàng)

這里介紹三大個(gè)性化答題方式

A. 好“反向”、“迂回”思維

反向思維，出其不意，要出現(xiàn)大部分人想不到的事物，讓考官產(chǎn)生新鮮感。只有做到特別，才能拿高分。另外，迂回思維，通過(guò)多角度、多層次回答問(wèn)題，達(dá)到準(zhǔn)確。

B. 學(xué)說(shuō)諺語(yǔ)再幽默點(diǎn)

既想言簡(jiǎn)意賅，又想有亮點(diǎn)，用諺語(yǔ)是最有效的辦法。英語(yǔ)諺語(yǔ)流傳非常廣，大家平時(shí)要多積累，考試中用上一兩句效果會(huì)非常好。還要記得發(fā)揮一些想象力，多運(yùn)用幽默。

C. 帶入個(gè)人理解

學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，把個(gè)人想法、感受升華到更高層次的境界，提高通篇的思想。如果把握不好主題較寬或難度大的題目，可以從個(gè)人情感點(diǎn)切入，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

雅思口語(yǔ)沒(méi)準(zhǔn)備怎么辦

(1)毫無(wú)準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不足，不知道如何說(shuō)

提到考試報(bào)名表，有些考生雖然是自己填寫(xiě)的，但具體的內(nèi)容可能會(huì)忘記。此外，有的考生雖然記得表的內(nèi)容，但是卻沒(méi)有對(duì)表格的內(nèi)容怎么用英文表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)備，所以一旦考官問(wèn)道一些內(nèi)容如，中文名字含義，教育背景等，明明答案就在嘴邊但是卻不知道用英文如何表達(dá)才好。

方法：針對(duì)這種情況，考生在考試前最好能找一個(gè)人進(jìn)行你問(wèn)我答的方式的對(duì)練。

(2)滔滔不絕，結(jié)果是語(yǔ)言羅唆或者邏輯性差

有的考生考試前做了充分的準(zhǔn)備，但是在問(wèn)題考官問(wèn)題的時(shí)候卻常常犯語(yǔ)言邏輯差或者羅唆的問(wèn)題。例如， 考官可能問(wèn)，“why do you take this exam ? ”有的考生的回答為“my name is … ,I was born in a poor countryside ,you know , it is really a remote place , I want to lead a better life , so I must study hard . and my parents want me to study abroad.”這個(gè)回答看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，但是仔細(xì)分析，不難看出，回答的內(nèi)容羅唆，但是不是很中肯，回答邏輯有問(wèn)題。我們知道這個(gè)人想要表達(dá)的意思“出生地方窮，父母讓自己出去。”正確的說(shuō)法應(yīng)該是直接說(shuō)出自己的志向，之后說(shuō)其它。此外，出國(guó)應(yīng)該是自己的想法，不要顯得那么沒(méi)有主見(jiàn)。

策略：話說(shuō)出口之前認(rèn)真斟酌，不要緊張。

(3) 對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，硬著頭皮答，結(jié)果是答非所問(wèn)

有很大一部分考生，對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，怕問(wèn)別人不好意思，特別是問(wèn)題一遍之后還是不明白，有的考生干脆不管三七二十一一律回答為Yes 或No。結(jié)果給考官留下了很差的印象。別人不明白還因?yàn)檫@個(gè)考生很拽，不屑于回答問(wèn)題。

策略： 遇到自己沒(méi)有聽(tīng)明白的問(wèn)題，考生不要顧忌自己再問(wèn)一遍考官會(huì)有什么想法，繼續(xù)追問(wèn)，直到自己聽(tīng)明白為止?？捎玫木渥訛椤皃ardon ? I beg your pardon?” “I am sorry, I didn’t catch you ?” “ sorry , would you please say it again ?”

雅思口語(yǔ)平時(shí)怎么練習(xí)

1、看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話

我得承認(rèn)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。

在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每

天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。

這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。

2、利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

雅思的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。

最后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的Talk Da Talk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"Yellow cab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。

3、勇敢一點(diǎn)，不要怕和老外交流

今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了，我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面。所有在中國(guó)的老外，都和我們一樣。也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文。很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心，害怕犯錯(cuò)誤，害怕出洋相。不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相：在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候，我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報(bào)道，需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候，我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所，退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了(后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤，那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標(biāo)示，除非你進(jìn)去，否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了)。

所以我想，各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了，既然如此，何不勇敢嘗試呢。在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，和native speaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯，潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道。

4、堅(jiān)持

我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難，真正比較難以做到的是堅(jiān)持。如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話，我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的。

在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上，我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá)。在這里，大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音1、段子的難度要適中

比如，你不要拿GRE閱讀來(lái)練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音2、

這個(gè)閱讀材料要有一個(gè)漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音3、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

雅思比如說(shuō)哪些音和哪些音容易混淆。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音4、

朗讀時(shí)，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調(diào)準(zhǔn)確。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音5、

你在讀這個(gè)東西的時(shí)候，可以把它錄下音來(lái)，讓你周?chē)呐笥?，英語(yǔ)發(fā)音比較或的朋友去幫你聽(tīng)一聽(tīng)，把你的錯(cuò)誤給你挑出來(lái)。

怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)發(fā)音6、

閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進(jìn)。你把10-20個(gè)段子，每個(gè)段子都讀得特別棒，就OK了。

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