雅思口語(yǔ)什么書好_雅思口語(yǔ)用什么書

雅思口語(yǔ)什么書好_雅思口語(yǔ)用什么書，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

雅思 口語(yǔ)什么書好

雅思口語(yǔ)考試也是需要看一些書，了解口語(yǔ)考試的基本情況，這樣才能幫助自己順利通過(guò)考試，那么雅思口語(yǔ)什么書好呢?下面跟小編一起來(lái)了解下吧：

《十天突破雅思口語(yǔ)》

首先，除了前言目錄附錄，此書共有十個(gè)章節(jié)，分別是Day1至Day10。毋庸置疑，這顯然是標(biāo)題黨，光Day8這一章有180多頁(yè)，其它章節(jié)的頁(yè)數(shù)分配也都嚴(yán)重不均，在十幾頁(yè)至四十幾頁(yè)不等。大概這本書默認(rèn)你一天能學(xué)習(xí)24小時(shí)吧，不然你根本沒(méi)法按照他的進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)。 在內(nèi)容分配上，Day1和Day2是在幫大家掃盲，Day3至Day6分別講雅思口語(yǔ)的詞匯、句子、段落、發(fā)音，Day7至Day9依次講解考試中的Part1&2&3，最后Day10歸納了一些罕見(jiàn)問(wèn)題。

這本書最大的好處，從內(nèi)容上也可以看得出，它確實(shí)是適合新手入門的書籍，當(dāng)考生對(duì)考試一無(wú)所知的時(shí)候，隨著慎小嶷老師浮夸的講解風(fēng)格，看過(guò)前兩章就能輕松了解考試注意事項(xiàng)，并解答了很多常見(jiàn)的疑問(wèn)，如Part1、Part2、Part3分別考什么，考試形式是怎樣的，等等。 然而在后面的章節(jié)中，慎小嶷老師浮夸的敘事風(fēng)格，在我看來(lái)，完全成了災(zāi)難。雖然現(xiàn)在市面上很少有正常講話就能暢銷的參考書，刻意偽裝某種風(fēng)格也是書作者的一種必要的營(yíng)銷手段，然而，當(dāng)營(yíng)銷的夸張程度和作品內(nèi)容本身不匹配的時(shí)候，就很難不讓人討厭這種到處抖機(jī)靈酷愛(ài)裝深沉的架勢(shì)。

比如，在Day3詞匯章節(jié)里，作者給不同難度詞匯依次叫作“那些花兒”、“冰天雪地裸求都不給的30個(gè)凍人詞匯”“讓考官面部肌肉不停抽搐的動(dòng)詞短語(yǔ)”等等，當(dāng)我好奇地睜大眼睛看著“讓考官面部肌肉不停抽搐的動(dòng)詞短語(yǔ)”時(shí)，我竟然看到了諸如“think of””come up with”這種初中生級(jí)別的詞組，怎么就能讓考官面部抽搐了啊喂! 等看到后面幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)的時(shí)候，也就是講解Part1&2&3的時(shí)候，我徹底看不下去了。我覺(jué)得口語(yǔ)這種東西，最好的辦法就是找人練，否則的話就去找口語(yǔ)機(jī)經(jīng)練，我當(dāng)時(shí)就是這么備考的，機(jī)經(jīng)上題庫(kù)很全的，照著把所有問(wèn)題和答案都看一遍，自然就知道哪些問(wèn)題可以合并，遇到不會(huì)的問(wèn)題也知道往哪些問(wèn)題上去靠攏了。

而十天突破里面教的那些亂七八糟的考試技巧到真正考試的時(shí)候根本用不上，而給的參考答案，由于此書太過(guò)暢銷，很可能考試的時(shí)候大家說(shuō)的都一樣，考官都能看出來(lái)會(huì)扣分的。 最后，一句總結(jié)慎小嶷的《十天突破雅思口語(yǔ)》：如果你本身的能力在5分這個(gè)水平，它能讓你提高到6分;如果你本身的能力在7分這個(gè)水平，它能讓你降低到6分?？傊銈兙透鶕?jù)自己的需求，是掃盲還是提分，自行選擇是否購(gòu)買此書吧。

《80天攻克雅思口語(yǔ)》

首先，江濤老師依然在前言中表達(dá)了自己對(duì)于提高口語(yǔ)的一些看法。他認(rèn)為口語(yǔ)不好的人應(yīng)該先去練習(xí)聽力，因?yàn)榭谡Z(yǔ)是一個(gè)交際媒介，聽懂別人說(shuō)的英語(yǔ)是最基本條件。然后有同學(xué)就急了說(shuō)就剩80天了我要學(xué)口語(yǔ)你讓我聽聽力?然后他說(shuō)基礎(chǔ)練習(xí)是一切口語(yǔ)的起點(diǎn)。先腳踏實(shí)地把Part1練好，有開口經(jīng)驗(yàn)則信心大增。所以Day1至Day20就是針對(duì)Part1的練習(xí)，一天一個(gè)?？荚掝}，每個(gè)話題會(huì)給出8個(gè)不同的答案供參考背誦。

Day21至Day60是本書的重點(diǎn)，內(nèi)容就是針對(duì)Part2的的練習(xí)，江濤老師認(rèn)為此部分重在Rephrase，所以他每天的話題都會(huì)羅列出一些中文，讓你試著去翻譯，然后再給出英文回答。后面的20天則是密集強(qiáng)化訓(xùn)練，每天給出10個(gè)針對(duì)同一話題的問(wèn)題及英文回答，當(dāng)然建議先自己試著回答一下再去看答案。 和慎小嶷的十天突破相比，這本書更適合那些已經(jīng)被掃盲過(guò)的考生，就是直接給你上干貨，每天的任務(wù)很明確，不會(huì)跟你瞎扯些別的。

英語(yǔ)水平較好的，不妨試一試本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的方法：Rephrase和Paraphrase。很多英語(yǔ)水平好的學(xué)生，如那些過(guò)了四六級(jí)的，依然無(wú)法開口說(shuō)英語(yǔ)，就是不知道如何把滿腦子中文準(zhǔn)確翻譯成對(duì)應(yīng)的英文。其實(shí)呢，由于中西方講話邏輯的不同，很多時(shí)候中文是無(wú)法對(duì)等直譯的，所以Rephrase和Paraphrase就是讓你找到另一種說(shuō)法去表達(dá)，可以用同義詞或者另一種英語(yǔ)結(jié)構(gòu)。做大量的這種練習(xí)之后，可以有效避免卡殼現(xiàn)象，并且對(duì)于轉(zhuǎn)變中文思維很有幫助。

需要提醒大家的是，本書被詬病的地方就在于題目太老，很多是出自2003~2004年的真題，和現(xiàn)在的雅思題庫(kù)還是有很大程度不吻合的。然而，就提高口語(yǔ)水平方面來(lái)看，這并不是問(wèn)題，因?yàn)椴还苣阌脕?lái)練習(xí)的題目是關(guān)于旅游還是購(gòu)物，這個(gè)過(guò)程都會(huì)提高你對(duì)英文的運(yùn)用能力，就是將大腦中的想法轉(zhuǎn)化英文時(shí)的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度。 江濤老師的《80天攻克雅思口語(yǔ)》就先說(shuō)到這里，我的建議就是，各位高手不妨一試。

《天后劉薇雅思口語(yǔ)九天高分之路》

首先明確告訴大家，9天看完是不可能的，作者自己也承認(rèn)，標(biāo)題黨無(wú)疑。然后來(lái)給《9天》的內(nèi)容做個(gè)總結(jié)：第1天掃盲，2~3天講Part1，4~8天講Part2&3，第9天講高頻問(wèn)題。對(duì)于三個(gè)Part的講解方法主要就是直接給問(wèn)題和答案，然后你就照著背就行，方法什么的說(shuō)得很少，后面基本不說(shuō)。Part2&3的部分每一個(gè)話題都會(huì)給出一些單詞。我倒是覺(jué)得，對(duì)于英語(yǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作者在前面講得那些“正反對(duì)立法”，“比較對(duì)比法”，“平行分說(shuō)法”，到真正考試的時(shí)候，不見(jiàn)得能派上用場(chǎng)，只要把題目和答案都列好直接背就行了。

所有的題目看一遍，能合并的合并，都知道怎么答了，考試的時(shí)候信心也會(huì)增加。從這個(gè)角度看的話，劉薇老師的這本書就顯得有些陳舊了，大家倒不如直接去看機(jī)經(jīng)，都是新的題庫(kù)。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一本充滿了問(wèn)題回答問(wèn)題回答的書，對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難看進(jìn)去，甚至都看不懂。當(dāng)然一本書很難同時(shí)照顧到學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。我見(jiàn)過(guò)很多連問(wèn)題都聽不懂的學(xué)生，那對(duì)他們來(lái)講，要想提高口語(yǔ)，恐怕要先提高聽力，要提高聽力，就要先把基礎(chǔ)打好啦。

反正我個(gè)人還蠻喜歡這本書的創(chuàng)作風(fēng)格的，廢話不多，都是干貨，而且沒(méi)有那么暢銷，背下來(lái)和別的考生相撞的機(jī)率也更小一些。如果你英語(yǔ)水平較好，時(shí)間也很充裕，想要自學(xué)口語(yǔ)的話，就抓住這本書大聲朗讀吧。就算話題陳舊，但讀著讀著就能張口講話了~然后有時(shí)間就去刷機(jī)經(jīng)~最后給大家提個(gè)醒，在選擇老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，你看到的，臺(tái)前那個(gè)英俊瀟灑幽默搞笑的老師，和實(shí)際上課的老師是不同的。臺(tái)前的那個(gè)可能只是個(gè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，使出渾身解數(shù)讓你報(bào)班而已。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資、價(jià)格、上課模式、教學(xué)口碑等，才是你真正要關(guān)心的。

《雅思口語(yǔ)多米諾》白金版

陳湃老師先說(shuō)了，為什么寫這本書呢，因?yàn)檠潘碱}庫(kù)上千道題，但是可以把Part1分成21類，Part2分成5類，Part3分成9類，根據(jù)話題的相似性和連帶性，把題目串連在一起，像多米諾骨牌一樣，推倒一張就能推倒一片。其實(shí)就跟我平時(shí)讓學(xué)生把雅思機(jī)經(jīng)所有題目都看一遍，然后把不同問(wèn)題的同一答法歸類的道理一樣，手里有糧，心里不慌，就是這個(gè)意思。

說(shuō)到內(nèi)容方面，一共4章，第一章掃盲，第二章講Part1的21個(gè)類別，第三章Part2的5大類，第四章就是Part3的9類。

用下來(lái)的感受就是，part1內(nèi)容也太多了吧，每個(gè)話題下的小問(wèn)題數(shù)量都不一樣，比如Name話題下有3個(gè)小問(wèn)題，而Work & Study下面有25個(gè)小問(wèn)題，到Part2部分的時(shí)候，作者先給出一些問(wèn)題和回答，并附上中文解釋，然后再把以上的回答串起來(lái)去回答其它的問(wèn)題，很好地解釋了什么是多米諾大法。而且素材真得很齊全，比如人物類舉例橫跨政體娛商界，口語(yǔ)考試中覺(jué)得自己缺乏談資不知道說(shuō)什么的同學(xué)可以把這本書當(dāng)作很好的擴(kuò)充素材。有同學(xué)反應(yīng)所給答案過(guò)長(zhǎng)2分鐘之內(nèi)讀都讀不完，其實(shí)大家大可不必全都原樣背誦下來(lái)，把這些內(nèi)容都理解吸收了，用的時(shí)候能自由調(diào)取長(zhǎng)度和內(nèi)容就OK了。

還有同學(xué)說(shuō)這本書充斥著陳湃老師的小資生活，咖啡店就說(shuō)星巴克，家具就說(shuō)宜家，飯店就說(shuō)俏江南，酒店就說(shuō)帆船酒店，廣告就說(shuō)香奈兒，購(gòu)物商場(chǎng)就說(shuō)三里屯，城市就說(shuō)三亞，玩具就說(shuō)進(jìn)口的變形金剛，小時(shí)候的房間就說(shuō)公主床，歌手就說(shuō)艾戴兒，朋友鄰居同學(xué)就說(shuō)老外，還時(shí)不時(shí)在書里插幾張?jiān)谂＝?、劍橋、耶魯、哈佛旅游的彩照，手里還不忘提一個(gè)驢牌的包。哈哈。其實(shí)這就是本口語(yǔ)素材書，確實(shí)沒(méi)有講特別多的技巧之類的，以內(nèi)容取勝，陳湃老師這樣寫也是為了顯得Fashion呀，就像一定要忍受廣場(chǎng)舞的話你不也希望音樂(lè)放點(diǎn)兒喜慶的嘛。

順便提一句本書最大的特色，就是隨書附帶雅思考官給錄的音頻材料，考生可以利用音頻跟讀模仿。總之這本書適合英語(yǔ)水平還不錯(cuò)的同學(xué)，都看完還是要花一些時(shí)間的，建議提前一個(gè)月開始看。

雅思口語(yǔ)用什么書

于磊：《9分達(dá)人雅思口語(yǔ)真題還原及解析》，九個(gè)章節(jié)幫你各個(gè)擊破。

第一章：詳細(xì)分析了雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、提出了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)步驟、并劃分了雅思口語(yǔ)考試的話題范圍，為考生提供了一個(gè)明確的備考方向。

第二章：總結(jié)了雅思考生備考時(shí)所需要積累的句型、詞匯和經(jīng)典句子。

第三章-第五章：分別針對(duì)雅思口語(yǔ)考試的三個(gè)部分進(jìn)行拆分講解，并為每一部分中不同類型的題目提供了分析思路和答題策略。

.....

馬朝霞：《就是要你過(guò)雅思口語(yǔ)6.5》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

本書作者發(fā)現(xiàn)，中國(guó)考生最大的問(wèn)題就是缺少口語(yǔ)鍛煉，缺乏技巧。而本書就是要從這一點(diǎn)出發(fā)，克服考生的口語(yǔ)難關(guān)。

本書就像一個(gè)雅思口語(yǔ)培訓(xùn)老師的重現(xiàn)，在保證雅思口語(yǔ)高分的同時(shí)，沒(méi)有刻意地堆砌過(guò)多的華麗辭藻，里面所采用的例文，全是本人在澳洲居住學(xué)習(xí)多年的生活語(yǔ)言重現(xiàn)，力圖還原最真實(shí)的會(huì)話環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本身已掌握的詞匯，通過(guò)本書的例文模板進(jìn)行堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，定能幫助大家輕松度過(guò)雅思口語(yǔ)。

慎小嶷:《十天突破雅思口語(yǔ)》

在講解真題時(shí)，作者總結(jié)了歷屆雅思口語(yǔ)話題，進(jìn)行了歸納講解，盡量減少考生的復(fù)習(xí)量。

在附贈(zèng)手冊(cè)部分，匯集了口語(yǔ)常用表達(dá)法的精華，考生可以隨身攜帶。

光盤部分的錄音緊隨教材和附贈(zèng)手冊(cè)，英音朗讀，便于考生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

雅思口語(yǔ)中要注意的語(yǔ)法問(wèn)題

錯(cuò)誤一：時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤可以算語(yǔ)法錯(cuò)誤中最低級(jí)而又最不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級(jí)是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請(qǐng)看以下的例子：

Part I問(wèn)題：Why did you choose to study that subject? 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能你的口語(yǔ)老師會(huì)教你用"the reason why I…is that…"這個(gè)句型來(lái)回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會(huì)忽略所提出問(wèn)題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

錯(cuò)誤二：there be句型與have/has混雜使用

這一問(wèn)題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示"有"這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)候都，往往會(huì)把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說(shuō)法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

錯(cuò)誤三：形容詞比較級(jí)與高級(jí)

在形容詞變比較級(jí)與高級(jí)時(shí)，只有三個(gè)音節(jié)以上(含三個(gè)音節(jié))的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或the most。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正確的說(shuō)法為：It's easier for me to find a job with this major.

錯(cuò)誤四：形容詞ing與ed的區(qū)別

你可能可以熟練的背出"ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人"這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會(huì)犯這種錯(cuò)誤碼?看以下及組形容 詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來(lái)講，可能出現(xiàn)的情況無(wú)非以下兩種：a. somebody + be動(dòng)詞 + 以ed結(jié)尾的形容詞 + 介詞 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動(dòng)詞 + 以ing結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. b. 以ing結(jié)尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

錯(cuò)誤五：動(dòng)詞短語(yǔ)忽略成分

有些動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配是固定的，只有把短語(yǔ)完整的說(shuō)全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點(diǎn)。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習(xí)中盡可能的回憶當(dāng)時(shí)學(xué)校課堂上所交的那些口訣，來(lái)確保每一個(gè)說(shuō)出的動(dòng)詞短語(yǔ)不會(huì)遺忘任何成分。

錯(cuò)誤六：情態(tài)動(dòng)詞后不加動(dòng)詞原形

有的考生會(huì)因?yàn)檫^(guò)度重視時(shí)態(tài)問(wèn)題，如一味的想著整個(gè)作答都要基于某種時(shí)態(tài)而忽略情態(tài)動(dòng)詞后要加動(dòng)詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正確的說(shuō)法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

雅思口語(yǔ)哪些是失分點(diǎn)

雅思口語(yǔ)失分點(diǎn)一：I guess

很多考生在考試的時(shí)候會(huì)對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題不甚了解，又或是題目中的某個(gè)詞或詞組不是很明白，在聽不懂題目的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)采取的策略是：一猜二蒙!

當(dāng)你猜測(cè)或蒙的時(shí)候，你在以下方面嚴(yán)重丟分：

(1). 對(duì)考題的理解能力

(2). 表述自己觀點(diǎn)的能力(因?yàn)槟愕幕卮鸷涂脊傧雴?wèn)的大相徑庭，考官自然難以聽懂)

補(bǔ)救措施：

如果你放松地、大膽地問(wèn)考官 “I’m sorry, could you rephrase the question?” 你壓根不會(huì)被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋，你也僅僅可能因?yàn)椤袄斫饽芰Α倍豢蹅€(gè)微乎其微的0.05分，而絕對(duì)不會(huì)因“聽不懂”、“答跑題” 受到雙重重罰。這樣類似的問(wèn)法還有：Would you please repeat it? What do you mean by" "? I didn't follow/catch you.等。

雅思口語(yǔ)失分點(diǎn)二：I rap

有些考生說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快，完全沒(méi)有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽不出來(lái)正常的呼吸喘氣，只能被考官理解成是“靈異現(xiàn)象”。這種answering machine的回答按照口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。

補(bǔ)救措施：

事實(shí)上，正常的停頓是必要的。流利和快速并非一個(gè)概念。在不影響到語(yǔ)言清晰的前提下，語(yǔ)速快些當(dāng)然可以。但如果為追求流利而犧牲了語(yǔ)言的清晰和思考的時(shí)間，這就得不償失了。況且，正常而流暢的交談，本身就應(yīng)該在句子和句子間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便對(duì)話雙方可以特別強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。

所以建議考生應(yīng)將“把每個(gè)音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確”放在第一位，保持語(yǔ)速和音調(diào)的均勻順暢非常重要，語(yǔ)速忽快忽慢，聲調(diào)忽高忽低都顯得突兀、夸張和不自然。其次，如果語(yǔ)速過(guò)快，考生反而沒(méi)有給自己留下時(shí)間去思考下句話該說(shuō)什么。除非考生已經(jīng)能夠達(dá)到純英語(yǔ)思維，否則一定會(huì)一直卡，每句話之間都會(huì)打“格楞”。所以對(duì)考生而言，將自己想說(shuō)的話緩緩道來(lái)，同時(shí)留給自己一定的思考時(shí)間，才是上策。

雅思口語(yǔ)失分點(diǎn)三：I robot

部分考生在回答問(wèn)題時(shí)，往往秉持著一個(gè)固定的思維模式——尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，此類答案很多時(shí)候沒(méi)有邏輯性，考生不知道如何表?yè)P(yáng)或批評(píng)一個(gè)事物，不懂得如何發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并去論證它。沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有自己獨(dú)立思想的學(xué)生是得不了高分的。有的學(xué)生面對(duì)口語(yǔ)考試中的這些深層次的問(wèn)題，別說(shuō)是用英語(yǔ)，就是用中文也說(shuō)不明白，平時(shí)想都沒(méi)想過(guò)，也沒(méi)功夫想。

請(qǐng)看下列對(duì)話：

問(wèn)：How do people in China feel about genetic research?

單層回答：Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases…

多層回答：Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all. In big cities like Nanjing, I think nine out of ten people support genetic research.

只要你把“in China”這樣一個(gè)單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個(gè)層次，你的回答立刻在以下幾個(gè)方面提升了分?jǐn)?shù)：流利性、長(zhǎng)度、組織結(jié)構(gòu)!

補(bǔ)救措施：

多看，看讀，多思考，有一定的積累。這不光是為了考試，今后到國(guó)外大學(xué)去讀書，被要求論證一個(gè)事情，這種功課是很多的。

關(guān)于雅思口語(yǔ)什么書好_雅思口語(yǔ)用什么書這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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