雅思作文是怎么評分的

2023-08-16 11:01:56 來源：中國教育在線

很多同學都很關(guān)注雅思作文是怎么評分的這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

雅思作文是怎么評分的

雅思作文這一項就讓很多的同學都非常的頭疼，因為時間緊迫，然后作文的難度也是比較大的，所以很多人就會來不及。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思作文是怎么評分的的資料，歡迎查閱。

1、Task Achievement/Response

作文的個要求就是要切題。對于Task1來講就是要挖掘出圖形當中的主要特點，并以清晰地思路呈現(xiàn)出來。很多考生小作文的基本寫法都能掌握，但是拿到圖形后并不能分出何謂major或是minor信息，成了流水賬。而Task2出圖模式基本都有一個三角結(jié)構(gòu)，三角點就是文章的主題，兩角就是爭議的兩面，需要考生在看題的時候能夠找到這三角。

而且找到主題后寫的過程不可以偷換概念，如曾考分析引起交通堵塞(traffic jam)的原因，考生興致勃勃的寫下原因之一是：私家車越來越多導致的(an increasing number of private cars)，此原因很合理，可是余下的部分考生卻偷換了概念，大談特談私家車的好處(advantages)和壞處(disadvantages)。那自然就已偏題甚遠。

2、 Coherence and cohesion

雅思作文評分標準之邏輯連貫性考生自然會想到多用連接詞(cohesive device)，于是從以前的完全不用到了文章中連接詞泛濫，反而又影響了文章的正常邏輯。推出的Road to IELTS上，有列表分類說明一些linking words的使用頻繁度，分為少用，中用和隨意用(use sparingly, use moderately, use as desired)三類，學生可參看做參照。

其實在邏輯連貫這一塊學生還容易忽視一類詞，代詞(pronoun)。連接詞的作用是幫助邏輯往后順承去發(fā)展，但在表達過程中我們?yōu)榱苏諔?yīng)前面所指對象，且避免重復，還要多用代詞，諸多代詞中尤以指示代詞和關(guān)系代詞作用大，比如this, that, such, which, who等。

雅思寫作靈感從何而來

1、源于生活

所謂藝術(shù)源于生活，寫作也源于生活。很多時候作文話題與考生們的日常生活是息息相關(guān)的，所以素材也就要從平時的生活中去尋。比如這個topic：In the course of urban development, we often find ourselves confronted with the old building problem. Some people think we should tear down the old houses and buildings in the way; however, others argue that it is a very rash decision to tear them down without full consideration. What’s your opinion? 這是平時很有爭議性的話題——舊房拆遷。而這類話題平時在新聞或者電視上曝光度都很高。所以考生在平時的生活學習中，一定要保持對于生活細節(jié)的敏感度，多多關(guān)心身邊的實事，加強自己對生活中一些問題的思考能力。

2、源于學習

考生們不應(yīng)該局限于任何的備考資料，而是要將眼光放得更為長遠。任何的英文雜志、網(wǎng)頁、新聞、Podcasts等等都可以作為學習的資料。比如這個topic：What are the effects of global warming? Suggest some recommendations to minimize these effects.這個題目有關(guān)全球變暖，相信任何英文網(wǎng)站或者一些新聞比如China Daily都會出現(xiàn)相關(guān)的素材。這就需要考生在平時的休閑時刻可以多多拓展自己的視野，既學習到了很多的知識，又積累了素材。

3、源于范文

很多考生會選擇參考學習一些范文，所以建議考生提煉范文中的觀點論點，運用到自己的作文中。不過要注意范文的選擇，要適合自己的，而且范文求精不求多，關(guān)鍵是分析，目的是在于應(yīng)用。

4、源于專業(yè)學習

考生們可以從自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域中提煉觀點或事例

5、融匯貫通

融會貫通是指考生們可以通過雅思聽力、閱讀、口語中提煉觀點，而不是局限于雅思寫作的學習?？忌鷤兛梢苑治雎犃烷喿x文本，提煉觀點或例子，而且類似的口語題和寫作題可以互用觀點。建議考生可以歸類寫作主題，同類觀點可以相互使用。

雅思小作文各類圖表寫法

1、line graph

線圖要注意分段。尤其是多條線，如果放在一起描述，很容易混亂。所以建議還是分開來描述，主要原則是僅看描述就能畫出圖線。一般而言，是按時間，除了結(jié)合時間還要看走勢上的分段，大段的描述不可缺;另外就是最高點和最低點，以及拐點的數(shù)字以及時點描述。只有具備了這兩點，才能畫出圖線的走勢。對于不同線之間的比較，可以在最后一段進行，利用交點進行分段。

2、Bar chart

柱狀圖，同樣的，要注意分組。尤其是多國家、多年分之間的比較，建議考生根據(jù)最大的特點分成兩組(最多三組)，然后分組(一組一段)進行敘述。此類圖中，可以少用數(shù)據(jù)，可以動態(tài)的方式進行描述，同時可以利用排名來敘述特點。描述完特點后，如果圖表較為簡單，最后一段可以把每項的最高、最低點寫一下。如果類別少(2個)，還是分別進行描述比較清晰。

無論了line graph 還是bar chart 盡量以單項從頭至尾的描述為首選(這樣清晰明了)，中間穿插一兩次對比，或者最后對比。(但這種描述方式只適合于比較的項目少的情況，即只是兩者之間的比較。類別一旦多，如果是可以歸為兩類的情況，則也可以采用這種描述方式，否則不適用)

3、Table

表格也可以分為動態(tài)描述和靜態(tài)描述。動態(tài)：即為緊跟一個國家，從頭到尾描述完所有特點，然后再描述另外的國家。靜態(tài)是：每個特點就每個國家分別描述。無論以上兩種采用哪一個，都應(yīng)當注意分組，尤其是在國家和特點過多的情況下，分組描述，可以減少字數(shù)。對于明顯的兩類，建議采用動態(tài)描述法，因為它們在每一項特點下都具有相似的規(guī)律，這樣比較明晰。

兩個圖表的寫作：一般分為兩段，分別進行描述。如果其中一個圖特別簡單，可以用最后一段簡單描述，如果兩個圖表差不多復雜就采用1：1的比例，分別對各自特點進行描述，然后在最后一段將兩者進行聯(lián)系和比較。雅思寫作

4、Pie

餅圖建議不要按一個一個餅來描述，而是根據(jù)餅中的信息進行分組描述，同樣的注意動態(tài)描述和最值，這里不多加贅述了。

5、Process Diagram

流程圖，考生要看懂圖，這是關(guān)鍵，圖中的所有文字、圖與圖之間的變化和不同都要識別。在寫的時候可以將圖中的名詞轉(zhuǎn)為動詞使用，建議按圖中分好階段進行描寫，多使用被動語態(tài)。