雅思聽力每天怎么備考

一、雅思聽力備考方法

1. 讀題：a. 讀懂題目要求；b 讀例子，在圖中標出，以免讓例子混淆視聽。

2. 猜題：a. 以上北下南左西右東為標準畫好坐標，并標好左，右方位。以便定位；b.以一定的順序記憶圖上已 經(jīng)出現(xiàn)的建筑，擺設，如，順時針或是逆時針。因個人習慣而異；c. 以一定的順序瀏覽一下需要聽的建筑或擺設，對它們上下左右的方位做到心中有數(shù)；d. 如已 標出基點，也就是起始點，那么還有注意基點的位置。

3. 聽題：a. 如果沒有基點，先要聽出基點，一般在錄音的開頭就會出現(xiàn)；b. 跟著錄音所說的方向，畫箭頭，身臨其境，好像自己在走一樣。

4. 寫題：注意按序號，個個擊破。

5. 查題： 大小寫、拼寫。

注意事項：找準基點，注意順序，熟悉一些基本的方位詞，如，up就是指north，down指south 等等。

二、雅思聽力考試技巧

1.讀題：

1) 讀問題，明確提問的對象和提問的內容分別是5W和1H中的哪一個，提問的對象就是KEY WORD，在聽音時要注意。

2) 如果是多選多，明確要選幾項

3) 讀選項，先把絕對不可能的排除掉，這是雅思聽力解題技巧中最重要的一點，也是最實用的一點。如，問的是advantages，選項中有一個disadvantage，馬上排除掉，這樣，選擇范圍就縮小了。

2.猜題：利用常識對題目進行可能的猜測。

3.聽題：

1) 聽到KEY WORD，注意后面的信息。

2) 聽到選項，在選項后做簡單的記錄。

4.寫題：正確的答案往往在最后出現(xiàn)，用排除法，確定并填寫最后答案。

5.查題：如果是多選的話，要看看是不是選全了。

注意事項：

1. 雅思聽力多項選擇題型的問題中的NOT 或EXCEPT，這些詞通常會用大寫黑體標出，要注意，不要選錯。

2. 答案在錄音中常常以同義替換的形式出現(xiàn)。

三、雅思聽力提升方法

1. 詞義與語音之間的聯(lián)系。如果考生在聽到單詞發(fā)音時無法迅速將其轉化為相應的意思，則會造成聽力考試中很大的障礙，讀不對必定聽不懂。

因此，考生在準備雅思聽力單詞的時候，必須在語音與詞義之間建立聯(lián)系，不能單純地機械記憶單詞拼寫，要一邊聽單詞書配備的錄音一邊背?！罢Z言是音、義結合的詞匯和語法體系”，“語音是語言的物質外殼,語義是語言的意義內容”。

2. 掌握連讀、失去爆破、弱音，區(qū)分近音的干擾。單詞的讀音是由元音和輔音有規(guī)則的結合在一起形成的。每一個元音或輔音都會被鄰近的附音影響，而每一個元音又會受到其所在的音節(jié)結構的影響?？忌诳荚囍杏X得“聽不清”有時正是因為這些發(fā)音現(xiàn)象。

為了解決這個問題，考生首先應該了解各個音標的正確發(fā)音，其次對連讀、失去爆破、語音同化、弱化等發(fā)音現(xiàn)象進行辨別、跟讀，以增強敏感性。此外考生還可以對聽力材料進行聽寫練習，聽不出來的地方再對照原文分析其特殊的發(fā)音現(xiàn)象。

3. 抓住語調變換和重讀。雅思聽力部分需要學生專心聽音做題三十分鐘左右，聽力材料共有四段。在半個小時的時間內要想把聽力錄音的每一個字都聽懂對大多數(shù)考生來說是不可能的，也是沒有必要的。當聽力錄音中出現(xiàn)語調變化和重讀的時候，往往也是說話人要進行強調的時候，這種材料中的重點信息也正是聽力考題的出題點。因此，考生在聽音的時候一定要抓住語調變化和重讀。例如一個聽力題問Where are the guest speakers from? 聽力材料中的人先說了The United States，然后說話語調出現(xiàn)了明顯的變化，將The United States改為了Canada，因此Canada才是我們的正確答案。

雅思聽力考試是以考察考生的交際性為特色的。我們知道，在日常對話中凡是重讀的，往往都是講話者想要刻意強調的。但在聽力考試時大多數(shù)學生為了聽懂每一個單詞而忽略了重讀的詞語，結果造成漏聽或錯誤理解材料的意思，正是得不償失的。

通常情況下，重讀實詞輕讀虛詞。但當特別強調某種意義時，情況就會有所不同。例如，當我們說“It’s not only an advertisement, but also an artwork”時，not only，also等虛詞須重讀，因為它們在意義上很重要。所以，如果我們注意到了句子中的重音時，實際上也就與講話者的思維接上軌了，這樣就有可能預測到題目，減少了錯誤的發(fā)生。另外，語調對理解意義也是十分重要的。當興奮、高興時用高音來強調;心情激動、沉重、氣憤時用特別壓低的音調來強調。

四、雅思聽力復習指南

1.注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調

在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個醫(yī)生想說：“I′ll cure you.”(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好，說成：“I′ll kill you.”(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如，有人對你說：“ I am thirty.My wife is thirty，too.”而你聽到的卻是：“ I am dirty. My wife is dirty，too.”你一定會莫名其妙。實際上，所差之外就是一個音素。因此，我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音，語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

2.創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境

聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現(xiàn)代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的“外語之角”等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進步。

3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神