如何解雅思閱讀配對題

同學(xué)們您是否也想知道如何解雅思閱讀配對題，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

如何解 雅思 閱讀配對題

雅思閱讀的一個特色題型之一就是配對提醒，其難度相對較大，對考生能力要求相對較高，考生在復(fù)習(xí)的時候必須各位重視。那么如何解雅思閱讀配對題呢?一起來跟小編了解下吧。

信息匹配題命題特點

1. 絕對亂序

由于題目目的是將信息的細(xì)節(jié)與文中的段落進行配對，所以不可能按文章的段落順序出題。

2. 完全同義轉(zhuǎn)換

該題型是對原文的某一句話或者一段話進行的絕對的語言轉(zhuǎn)述， 極個別題目需要考生高度概括。這就增加了考生定位的難度， 因為句子中沒有明顯的定位關(guān)鍵詞。

3. 總位居文章的第一個題型

由于該題型也是考察考生對段落的理解，一般不會和段落標(biāo)題配對題list of headings同時出現(xiàn)。

4. 考查細(xì)枝末節(jié)

所考查的內(nèi)容幾乎是非常細(xì)節(jié)化的信息，如一個人的身份或者事件發(fā)生的地點等。

5. 有部分題目有重復(fù)選項

信息細(xì)節(jié)配對題往往有兩種形式出現(xiàn)，一種是每個選項只選一次，另外一個就是在指令中往往有這樣的hint: NB you may use any letter more than once. 如果出現(xiàn)這樣的提示，說明某段落要重復(fù)使用。

信息匹配題的難點

考生在解答這種題型普遍存在的問題在于以下幾點：

不知道如何定位， 定位不準(zhǔn)確

不理解題干含義，并且看不懂題干中的生單詞，造成無法找到定位關(guān)鍵詞回原文進行同義轉(zhuǎn)述

看不懂文章內(nèi)容，無法做題

如何應(yīng)對信息匹配題

1. 對于后兩種問題的癥結(jié)其實在于詞匯。詞匯是準(zhǔn)備閱讀的基礎(chǔ)。除了有足夠的詞匯量外，還要注意用英語解釋英語，即辨析同義詞的能力

2. 定位詞難定位是段落信息細(xì)節(jié)配對的關(guān)鍵。弄清楚命題人的出題思路，這樣回原文尋找對應(yīng)的信息才有目的性。

在解題中，適合做定位關(guān)鍵詞的普遍是特殊細(xì)節(jié)的名詞，動詞，形容詞等

有些詞是不適合做定位關(guān)鍵詞：

① 表抽象概念的名詞：idea, opinion, statement, role等

② 表概括性的詞：如 the reason why, general,

③ 文章的主旨詞

解題策略

了解這種題目的命題特點后，我們再來研究一下它的解題思路。

一，常規(guī)做題方法

1. 閱讀所有題目，劃出定位關(guān)鍵詞

定位關(guān)鍵詞能最大限度體現(xiàn)整個句子的核心，第一步對所有題目劃出關(guān)鍵詞，以達(dá)到對整個題目的核心的掌握。

2. 通讀段落，依次尋找答案

根據(jù)從文章首段依次skimming 和scanning， 即段落依次清空，分別能找出對應(yīng)的信息。通過這種做題方法可以對全文進行粗略的瀏覽，因此考生理順了每段的主要大意，對解答后面的題目定位就會變得比較容易了。

二，結(jié)構(gòu)閱讀法+預(yù)測解題

由于雅思閱讀文章一般都選自英美著名學(xué)術(shù)刊物，而這些學(xué)術(shù)性文章的一個特點就是結(jié)構(gòu)比較相對穩(wěn)定，即按照一定的邏輯順序展開，如事件的發(fā)展順序，因果順序，總分順序等。所以通過結(jié)構(gòu)閱讀，采取宏觀看文章結(jié)構(gòu)，微觀找細(xì)節(jié)的方法， 并聯(lián)合對題干信息的預(yù)測來解答這種題型。

我們以劍橋5test 2 的文章為例，

Reading Passage 2 has nine paragraphs, A-I.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-I, in boxes 14-19 on your answer sheet.

14 a biological explanation of the teacher- subjects' behaviour

15 the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment

16 the identity of the pupils

17 the expected statistical outcome

18 the general aim of sociobiological study

19 the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue

原文是一篇講實驗的文章。對于一篇實驗性的文章，通常會按照”實驗?zāi)康?----實驗工具，對象，原理----實驗過程----預(yù)期中的結(jié)果-----實驗真正的結(jié)果----結(jié)果分析，評價----結(jié)果意義”這樣的順序展開。 所以我們不難發(fā)現(xiàn)：

14 結(jié)果分析(paragraph F)

15 實驗?zāi)康?paragraph A)

16 實驗對象(可能paragraph A or paragraph B)

17 預(yù)期實驗結(jié)果 (paragraph D)

18 實驗意義( paragraph I)

19 實驗過程( paragraph D)

根據(jù)文章結(jié)構(gòu)把每個題干的信息預(yù)測到哪個段落后，再微觀尋找細(xì)節(jié)。其中第16題pupil 比較特殊，在paragraph B 中找到打引號的'pupil',并且也說明了pupil 其實是'actor'.這樣做題一方面在從全局上把握文章結(jié)構(gòu)之余不遺漏細(xì)枝末節(jié)， 另一方面也提高了解答題目的準(zhǔn)確率。

特別是在弄清楚學(xué)術(shù)類文章結(jié)構(gòu)后，我們將有目的性的預(yù)測。 具體來說，關(guān)于概念解釋，身份介紹，概述，首次使用等相關(guān)的介紹一般位于文章開頭一兩段，對于結(jié)果，影響，意義，建議，未來的目標(biāo)等相關(guān)題干信息一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾段。

比如Q 18 the general aim of sociobiological study(目標(biāo) → 原文尾段)

再如 C2 The motor car一文中Q17 the writer's own prediction of future solutions(未來建議→文章末段)

通過對比題干信息與段落首末句關(guān)鍵詞進行推測是解答這一題型的又一個關(guān)鍵。除此之外，還需要考生較高的同義轉(zhuǎn)述的能力。比如高頻出現(xiàn)的prediction往往與anticipate, estimate, forecast, project進行轉(zhuǎn)換?？傊?，在這一方法當(dāng)中，結(jié)構(gòu)，預(yù)測，同義轉(zhuǎn)述的結(jié)合是解答段落信息細(xì)節(jié)配對的行之有效的方法。

雅思閱讀配對題解答思路

思路1

關(guān)于長句匹配的得分，定位其實占了絕大部分的戲份。然而此戲精多數(shù)時候也只是演技平平，我們苦于眾里尋她千百度，卻不知那題卻在原詞處。

例題：劍8 T1P3 27-30題

這組題就屬于完全沒有數(shù)字符號大寫信息的典型，但在完成了另外一組的填空題后，原文驚現(xiàn)第1、2、7、8段完全沒有出過填空題，就給找長句匹配留下了空檔;其中尤屬第2段和第8段篇幅較長，快速掃讀后能發(fā)現(xiàn)28題的reports / experience / meditation和30題的autoganzfield trial / success / rate分別在第2段和第8段全部出現(xiàn)原詞。

總結(jié)：找找空段，找找長段，找找原詞。

注意：仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!

思路2

當(dāng)我們已經(jīng)通過原詞定位了長句匹配題的部分題目后，可能善良就限制了我們對剩余題目難度的想象力，怎料還有峰回路轉(zhuǎn)十八彎，替換定位有答案。

例題：劍7 T2P3 36-39題

這篇在完成了上一組主要定位在Section B的判斷題之后，我們會按順序繼續(xù)閱讀剩余段落來定位長句匹配。在讀到Section C第三段最后一句時，我們能看到36題的題目原詞footbridges / steps / handrails。然而我們也有可能在自以為仔細(xì)的查找中看到Section C的第二段第一句improvement of the road和38題the improvement of secondary roads and paths有點像;此段第二句bus and truck services和37題的frequent breakdown of buses and trucks有點像，從而開始精讀，之后卻發(fā)現(xiàn)選不出答案。

實際上，38題定位在Section D第三段第一句，這句的paths and secondary roads were improved跟題目信息(見上文橫線處)更一致;37題定位在Section D第四段第一句，這句的most of the motorized vehicles broke down跟題目信息(見上文橫線處)更一致且存在準(zhǔn)確替換。這組的39題則根據(jù)題目中的isolation / part of the year和原文accessible / throughout the year準(zhǔn)確替換后定位在Section D的第二段第一句。

總結(jié)：信原詞不一定得永生，有替換才能有準(zhǔn)確定位。

注意：提高警惕!提高警惕!提高警惕!

思路3

在真正通過原詞或替換定位后，我們也有可能不確定段內(nèi)哪句話會有答案。只讀定位句可能偏偏讀少了，多讀也許又超時了，所謂假作真時真亦假，答案需要看上下。

例題：劍12 T7P3 37題

第一步根據(jù)題目信息大寫信息Montreal定位到原文第二段，范圍太大，需要繼續(xù)定位。第二步根據(jù)題目信息researchers discovered that定位到原文第二段倒數(shù)第二句the first thing they discovered is that，以及第三段第一句what is rather more significant is the finding that，這是精確定位。除了兩句都讀以外，我們也可以根據(jù)出題句特征的技巧，發(fā)現(xiàn)兩句句內(nèi)的特殊信息：

1.括號內(nèi)的nerve cells ;

2.引號內(nèi)的reward stimuli ;

3.數(shù)字信息15 seconds， 正確答案最終來自特殊信息三 15 seconds部分。

例題：劍8 T1P3 29題

雖然題目信息parapsychology / alter drastically準(zhǔn)確替換原文第八段第四句parapsychology / transform，答案卻來自有出題句特征not … but ...的下一句。

總結(jié)：定位句太多，句內(nèi)沒答案，上下句里看，出題句里看。

注意：長點兒心吧!長點兒心吧!長點兒心吧!

思路4

在把握了以上三個思路后，我們基本能解決長句匹配題組大部分的題目了。如果還有沖刺8-9分的雄心壯志的話，那就不得不了解長句匹配難題定位還可以此物只應(yīng)天上有，人間只得旮旯尋。

例題：劍10 T1P3 31題

這篇共三組題型，除了四個單選題好定位以外，五個長句匹配和五個判斷題題目均沒有特殊信息。即使我們能找到單選題定位以外剩余的七個空段，在這里面同時查找十個題的難度也很大;即使我們能把長句匹配的32-35題全都找著，也不好確定31題到底是定位在這四個題的前中后哪一段;即使我們根據(jù)定位在第四段的32題往前在第1、2、3段找31題，也會因為前三段實際上都有出過單選或判斷而遲疑。

此刻!你需要懷有跟出題者一樣善良的同理心推測：這個題應(yīng)該不亂序了，要不大家都找不到了。這樣段落定位還是鎖定前三段。還需要一款叫做斜杠的符號(證件照：/)標(biāo)記或腦補出段內(nèi)沒有出過題的句子。

沒錯，就是這么精確。這樣在第一段還剩第一句，第二段還剩第一二句。最終在第二段第二句定位到這個堪稱題界隱者的31題。其實找到定位后我們會驚訝于：原文這句話不就有題目原詞employee和value嘛，可是在文章主題跟employee有關(guān)系所以employee未必有用，以及有十個題定位不明的情況下，即使是有原詞存在，我們也可能稍不留神就錯過了本來很簡單的定位信息。

總結(jié)：每個空句，都有可能。

注意：仔細(xì)!提高警惕!長點兒心吧!

雅思閱讀配對題怎么做

雅思閱讀信息段落配對題一般規(guī)律分析

一般當(dāng)文章正文標(biāo)注了ABCD段落的時候，可能會考到段落小標(biāo)題或段落信息題中的一種，段落小標(biāo)題側(cè)重于各段的總結(jié)歸納，段落信息匹配則側(cè)重細(xì)節(jié)考察和信息篩選。段落信息匹配是指題目中給出若干個句子，且均是原文某段中某些細(xì)節(jié)內(nèi)容的改寫，要求考生在題號前寫出這些句子含義所在的段落編號，有時題目要求中會提示：NB you may use any letter more than once.這便意味著至少有兩道題目出自同一段落。本題型著重考察信息篩選與定位的能力。

雅思閱讀題型多變，考生切記做題前關(guān)注題目要求，針對雅思段落信息匹配題，解答此類題目試，首先要關(guān)注是否有“more than once”這樣的提示，然后讀一下每道題目的句子，大致判斷其在文中的位置，各題目大致排序，然后到目標(biāo)段落定位關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞指的是題目中句子的核心詞或詞組，當(dāng)然，這些詞和詞組在原文必然會以同義詞的形式出現(xiàn)，要注意甄別。

細(xì)節(jié)性的規(guī)律為，如果某道題描述的是背景、歷史，比如帶有明顯的backgroundhistory這種提示詞，則重點去文章第一二段定位答案，此兩段重點描述寫作背景，如果題目描述中帶有比較明顯的預(yù)測、未來、推廣等含義則重點去末尾兩段定位，此兩段主要是對整篇文章的總結(jié)和對未來的展望。

雅思閱讀信息段落配對題實例講解

下面我們以劍橋真題6中第一套題的第一篇文章做個較為細(xì)致的講解。

1) a reference to the exchange of expertise between different sports

分析：通過reference一詞可以得知本句是關(guān)于某個內(nèi)容的介紹，而介紹是背景段的主要作用，本題主要介紹的是不同體育項目，因此定位在1~2段。其中提到不同項目，主要找舉例、不同、差異這類定位詞，可以看到B段第三句AIS scientists work across a number of sports，applying skills learned in one對應(yīng)題目1中的the exchange of expertise between different sports。

2) an explanation of how visual imaging is employed in investigations

分析：通過explanation一詞可以看出本句屬于原理解釋，位于文章中間，解釋的對象是視覺影響，也就是說要去文章中間幾段定位影像、圖片、照片等關(guān)鍵詞。我們可以從文中C段明顯看到3D這一表示相機和拍照的大寫定位，順而向下可以看到在倒數(shù)第二句It collects images from digital cameras running at 50 frames a second，這句話對應(yīng)題目中的視覺影像一詞。

3) a reason for narrowing the scope of research activity

分析：通過narrowing一詞可以說明本句意思是縮小研究領(lǐng)域的原因?？芍?，研究領(lǐng)域的確定應(yīng)該在具體研究開始之前，上一題中已經(jīng)開始闡述具體通過視覺影像來進行研究，所以本題定位在C之前?？梢钥吹紹段倒數(shù)第二句They all focus on one aim： winning.對應(yīng)題目3中的narrowing the scope of research activity。

4) how some AIS ideas have been reproduced

解析：Reproduce一詞意思為復(fù)制和效仿，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)我們可以明顯判斷出此類觀點出現(xiàn)在文章結(jié)尾。F段首句Of course，there's nothing to stop other countries copying-and many have tried.

5) how obstacles to optimum achievement can be investigated

分析：本題也是考察某種因素是如何被調(diào)查研究的，通過第2和第3題，我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)查研究屬于文章CD兩段內(nèi)容，其中C重點說視覺影響，而D段其中第三句'His turn times were 44 hundredths of a second behind the other guy，' says Mason. 'If he can improve on his turns，he can do much better，這句話是指影響運動員提高表現(xiàn)的因素是如何被提高和改善的。

6) an overview of the funded support of athletes

分析：overview一詞表明此題是對某內(nèi)容的綜述，應(yīng)該直接定位文章首段，文章A段主要概述了澳大利亞對運動員的支持，其中倒數(shù)第二句， Another body，the Australian Sports Commission，finances programmes of excellence in a total of 96 sports for thousands of sportsmen and women. 對應(yīng)題目6中的the funded support。

7) how performance requirements are calculated before an event

分析：本題需要定位比賽開始前所發(fā)生的事情，E段講述了比賽前對成績的預(yù)期和訓(xùn)練。其中第二句Well before a championship，sports scientists and coaches start to prepare the athlete by developing a 'competition model'，對應(yīng)題目7中的before an event。

如何做雅思閱讀配對題

劍橋雅思6 - Test3 – Passage 1 – Page 65 這是一篇講電影發(fā)展史的文章

在這篇文章中，第1-5題便是段落信息配對題，它的題干是這樣的：

Which paragraph contains the following information?

1， the location of the first cinema

2， how cinema came to focus on stories

3， the speed with which cinema has changed

4， how cinema teaches us about other cultures

5， the attraction of actors in films

按照我們以前劃出定位詞的做法，很可能第一題便會劃出first cinema，期待著能夠在文中找到first cinema這個詞，或者劃出location這個詞，期待能夠找到location。但如果這樣做的話，本文一直到末尾也沒有提到兩個短語。在此，我推薦一種聯(lián)想法，對關(guān)鍵詞所在的類別進行聯(lián)想，操作步驟如下：

首先判斷出題干中讓我們?nèi)ふ业暮诵母拍钍鞘裁?。在第一題中，核心概念便是location。

第二步便是開始聯(lián)想，如果是自己寫文章，那么我們自己會怎么去表達(dá)一個location。當(dāng)然會說出一個地理位置來表示，比如中國、美國、倫敦、北京等地理概念。

有了這個思維之后，我們便可以回文中尋找出現(xiàn)過的地理概念，全文中只有兩處，一處是A段落中的Paris，巴黎，一處是E段落中的America，美洲。只需再仔細(xì)閱讀這兩個地理名詞所在的句子，便能知道，只有巴黎所在的句子中提到了電影院開設(shè)于此。所以第一題的答案便找到了，就在A段落。

第3題的核心概念是speed，即電影院改變的速度。

那么聯(lián)想一下自己會怎么描述一樣?xùn)|西改變的速度，應(yīng)該會寫到“XX的改變真是快(慢)啊，10年一眨眼就過去了”云云。所以文中也理應(yīng)出現(xiàn)“快、慢”或者時間詞。于是回文中尋找。唯一出現(xiàn)了“快慢”以及時間的地方就只有J段落。仔細(xì)閱讀該句話發(fā)現(xiàn)說的正是“一切發(fā)生得太快了”。于是我們便可以毫不猶豫地把第三題選上J。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“如何解雅思閱讀配對題”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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