雅思大作文偏題怎么辦

雅思大作文偏題怎么辦，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

雅思 大作文偏題怎么辦

在雅思考試中遇到偏題是正常的，因?yàn)檠潘紝懽骺嫉膶懽髟掝}比較廣泛，如果遇到?jīng)]有多少思路的題，可以從多個(gè)角度想，比如說個(gè)人，家庭，社會(huì)等萬能角度。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思大作文偏題怎么辦的資料，歡迎查閱。

要點(diǎn)一：涵蓋題目所有要求

在寫這篇文章時(shí)，考生如果只是簡(jiǎn)單的羅列堆砌，不做任何的分析、概括和比較，扣分就難以避免了。所以說還是要提醒大家注意要明確雅思寫作要求，多總結(jié)雅思寫作題目。

因此，考生在復(fù)習(xí)備考階段不要盲目地練寫文章，要多訓(xùn)練提高信息歸類和概括能力。

要點(diǎn)二：結(jié)構(gòu)清楚合理

結(jié)構(gòu)清楚，從文章整體來說是講一篇文章起碼要有開頭、中間和結(jié)尾，每個(gè)中間段要有一句主題句總整段，下面依次展開，后有一句話收尾。結(jié)構(gòu)合理則是指文章的論證結(jié)構(gòu)合理，特別是作文，立場(chǎng)要非常清晰。

在寫文章時(shí)，考生首先就要鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，之后在過渡段里提及與自己意見不同的論點(diǎn)，說明理由是什么，其后放主要的筆墨論證自己的觀點(diǎn)，可以結(jié)合親身經(jīng)歷或了解到的實(shí)例來證明觀點(diǎn)的正確性，后進(jìn)行總結(jié)陳述，進(jìn)一步確認(rèn)自己觀點(diǎn)和意見。

在備考雅思時(shí)，考生要注意文章結(jié)構(gòu)的建立，力求做到結(jié)構(gòu)清楚、論證比例合理。

要點(diǎn)三：詞匯運(yùn)用豐富、靈活

新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大的改變是把老評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第三方面“詞匯和語(yǔ)法”分解成詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)細(xì)則。這樣一來，詞匯和語(yǔ)法、任務(wù)完成或任務(wù)反應(yīng)、連貫與銜接在評(píng)分時(shí)的權(quán)重是一樣的。所以，要獲得雅思作文，同時(shí)也要在詞匯上狠下功夫才行。

在詞匯的準(zhǔn)備方面，要注意寬度和難度兩方面的訓(xùn)練。詞匯的寬度是指在一篇要求字?jǐn)?shù)的文章內(nèi)，能用不同的語(yǔ)言表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容，避免重復(fù)。詞匯的難度，是指在文章中是選用比較幼稚的詞匯，還是有一定文體標(biāo)準(zhǔn)、適合于學(xué)術(shù)場(chǎng)景表達(dá)的詞匯。

雅思寫作怎么把簡(jiǎn)單句變?yōu)閺?fù)雜句

簡(jiǎn)單句變?yōu)閺?fù)雜句的方法主要有：

方法1：如果兩個(gè)簡(jiǎn)單句沒有因果關(guān)系，基本上是兩個(gè)獨(dú)立的事情，往往可以簡(jiǎn)單地用and相連。

舉例：Children are not sensitive to prices and parents prefer to satisfy their needs.

方法2：如果兩個(gè)簡(jiǎn)單句有一定的因果關(guān)系，往往可以用狀語(yǔ)從句相連。

一般來說，if 和when引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句(也有一定因果關(guān)系，只是不那么強(qiáng))

舉例：If advertising campaigns directed at children are regulated， children will not pester their parents to buy many goods for them.

Since，as，because，so等引導(dǎo)原因或者結(jié)果狀語(yǔ)從句，表示比較強(qiáng)的因果關(guān)系

舉例：some children like fast food since they are overwhelmed by fast food advertisements every day.

方法3：如果狀語(yǔ)從句怕重復(fù)，可以用and(或者;)+連接詞的方式

有很多連接詞because of this， as a result of this， consequently， as a consequence 等，都是表示因果關(guān)系。

舉例：some children are addicted to violent video games， and because of this， they can show aggression and bully their peers at school.

方法4：如果第一個(gè)單句的最后一個(gè)單詞和第二個(gè)單句的第一個(gè)單詞重復(fù)，可以用定語(yǔ)從句連接。

舉例：Children are increasingly temperamental due to their addiction to violent electronic games. These games are normally promoted by advertising firms.

可以改成：Children are increasingly temperamental due to their addiction to violent electronic games， which are normally promoted by advertising firms.

方法5：如果第二個(gè)單句是第一個(gè)單句的結(jié)果，有可能使用非限制性定語(yǔ)從句

舉例：Advertisements have given a lot of information about products. This enables parents to make well-informed buying decisions.

可以改成：Advertisements have given a lot of information about products， which can help parents to make well-informed buying decisions.

雅思小作文中的主語(yǔ)替換

一.同義替換

該表達(dá)可以寫成：the percentage of population who are over 65 years old， 或者the percentage of aging/elder/older population. 不過，即便使用了同義替換，每句話都出現(xiàn)這么長(zhǎng)一個(gè)主語(yǔ)也顯得很累贅。

二.簡(jiǎn)寫

因此，在第一次描寫使用過完整的主語(yǔ)形式后，接下來就可以用簡(jiǎn)寫形式，比如直接以the percentage/proportion作主語(yǔ)， 或者直接以the aging population作主語(yǔ)。比如， the proportion in Japan dipped from 5% to around 3% during the first twenty years. 或者the aging population in Japan will become larger by the end of the period， taking up more than a quarter of the whole population.

三.代詞替換

代詞也是一種有效的避免重復(fù)的手段。

(1) it/they通常用來指代前文相同的主語(yǔ)，例如：The proportion in Japan dipped from 5% to around 3% during the first twenty years. Then， it leveled off until 1990.

(2) that/the one/those等則常用來指代前文同類非同一個(gè)的主語(yǔ)，例如：From 1940 to 1960， the proportion of the aging population in the USA increased slightly from 9% to 10%， while that for Japan experienced a downward trend during the same period.

(3) the figures/the figure指代前文的數(shù)字主語(yǔ)，例如：Since 1990， the proportion of elderly people in Sweden and Japan has climbed to 20% and 8% respectively. However， the figure for the USA has almost remained stable at roughly 14%.

雅思寫作水平高要注意的三要點(diǎn)

英語(yǔ)表達(dá)憋得慌

大多數(shù)學(xué)生在作文時(shí)最大障礙即是使用英語(yǔ)表達(dá)意思很困難。而針對(duì)這一點(diǎn)，最開始就要樹立信心。事實(shí)上大多數(shù)考生都接受過正規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)教育，就算是有的自學(xué)的考生，它的英語(yǔ)水平是完全能夠?qū)懞靡黄佳凶魑?。最重要的是在要將這種潛力挖掘出來。

無話可說真難受

無話可說其實(shí)就是滔滔不絕的對(duì)立面。有一些考生題目能夠看明白，提綱也一目了然，但卻不清楚要如何說，在考場(chǎng)上腦子是一片空白，想到的同樣只是空泛的東西。此為一種常見的現(xiàn)象。在此情況下，就算是使用中文也難以寫好，更別說要使用英文去表達(dá)。針對(duì)這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)、的具體的例證以及具體的現(xiàn)象。聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點(diǎn)。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。

平時(shí)多練勤思考

在寫作時(shí)腦子會(huì)出現(xiàn)空白，應(yīng)該通過具體細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物而引發(fā)的思考形成觀點(diǎn)，又去做論述。此定式思維的形成還要在平日更多的下功夫多練習(xí)。從無話可說到有話可說，有一個(gè)例子能夠使人無啟發(fā)。在此場(chǎng)合下，經(jīng)常都會(huì)歡迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說:同志們大家好，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)講三句話。講第一句話時(shí)，腦的子里不知道第二句話是什么，講第二句話時(shí)，根本就沒想第三句話要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”的結(jié)束講話。領(lǐng)導(dǎo)講話 “1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn)，這種功夫是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“雅思大作文偏題怎么辦”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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