雅思口語(yǔ)如何回答_雅思口語(yǔ)流利度如何練習(xí)

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思口語(yǔ)如何回答_雅思口語(yǔ)流利度如何練習(xí)？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

雅思 口語(yǔ)如何回答

雅思口語(yǔ)考試的第一部分大概是4-5分鐘?？脊贂?huì)問你一些比較簡(jiǎn)單的問題，大概了解一下你，然后你也能放松下來(lái)，進(jìn)入狀態(tài)。那么雅思口語(yǔ)如何回答呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

01、答案不能太短，也不能太過拘謹(jǐn)

Where are you from?

你來(lái)自哪?

A: I'm from Shanghai in China. (到這不能停) It's the largest city in China.

It's a modern city but with a lot of history and a lovely place to live.

我來(lái)自中國(guó)上海(到這不能停)，上海是中國(guó)最大的城市，是一座現(xiàn)代化的大城市，歷史也很悠久，是一個(gè)非常適合居住的地方。

(考試中會(huì)有很多這樣開頭的句子像 'Have you ...', 'Do you ...', 'Is it ...' ，但是給出yes or no之后，應(yīng)該給出你的理由和解釋)

Q: Do you play any sports?

你參加什么運(yùn)動(dòng)嗎?

A: No. (到這不能停) I'm not really interested in playing sports. I like watching sport on TV and I really enjoyed keeping up with the Olympics recently.

沒有，我對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣。我喜歡在電視上看比賽，而且最近我一直在關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。

02、回答的時(shí)候可以舉例幫助說(shuō)明

Q: Why are you preparing for the IELTS exam?

你為什么準(zhǔn)備考雅思?

A: Because I need it for my studies. (到這不能停) I've been offered a place at a university in England to study on an MBA but I need to show my level of English is good enough.

為了學(xué)習(xí)(到這不能停)，我已經(jīng)被英國(guó)一家大學(xué)的MBA錄取了，但是我需要證明自己的語(yǔ)言水平足夠好。

雅思口語(yǔ)流利度如何練習(xí)

首先要重視構(gòu)音的訓(xùn)練,開始治療師可以借助壓舌板，幫助患者做口腔動(dòng)作，再誘導(dǎo)患者發(fā)出一個(gè)個(gè)的音素(例如a、u、p、m等)、音節(jié)(字)和詞組。平時(shí)還可以讓患者對(duì)著鏡子做口型訓(xùn)練，或讓患者模仿治療師做出的夸張表情、口型動(dòng)作等，以促進(jìn)發(fā)音的正常。如訓(xùn)練說(shuō)“虎”，把壓舌板立在患者兩唇之間，讓兩唇保持合適的距離，做出“虎”音的口型動(dòng)作，再誘導(dǎo)患者發(fā)“虎”的字音。

經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，當(dāng)患者有隨機(jī)性的言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)時(shí)，要抓住機(jī)會(huì)，按患者說(shuō)出的字音，治療師出示與之相匹配的圖，再給患者做口型夸張的、盡量慢速的復(fù)述，慢慢引導(dǎo)患者發(fā)音。如患者隨機(jī)發(fā)出了“河”的音時(shí)，治療師出示“河流”的圖片，示范出夸張的口型，并用稍慢的速度做復(fù)述，引導(dǎo)患者發(fā)出“河流”這個(gè)詞。

第二、巧妙利用自動(dòng)性言語(yǔ)，如讓患者系列數(shù)數(shù)，訓(xùn)練要從最簡(jiǎn)單開始，進(jìn)度不宜過快，每天根據(jù)患者的情況增加少量的難度;還可以由治療師先說(shuō)出日常生活中患者熟悉的俗語(yǔ)的前半部分，讓患者接著補(bǔ)充說(shuō)出最后的內(nèi)容。這些內(nèi)容都會(huì)有助于患者自發(fā)性言語(yǔ)的恢復(fù)。

第三、命名訓(xùn)練 改善患者的命名困難。命名障礙是非流暢性失語(yǔ)非常常見的癥狀，這里介紹的是由于物品的視覺形象與對(duì)物品的知識(shí)、語(yǔ)言之間的連續(xù)中斷導(dǎo)致。訓(xùn)練可以采用先出示實(shí)物或?qū)嵨锏膱D片，當(dāng)患者不能命名時(shí)，可以先提示詞頭音，或者治療師說(shuō)一段話，創(chuàng)造條件讓患者用目標(biāo)詞來(lái)補(bǔ)充完成這句話。例如，目標(biāo)詞是“山”，出示圖片后，患者命名不能，治療師可以說(shuō)，“為了鍛煉身體，有些人去爬……”，此處稍作等待，目的是創(chuàng)造條件，等待患者說(shuō)“山”。

第四、在訓(xùn)練過程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹匾?、合適的旋律、稍慢的語(yǔ)速，目的是改善患者口語(yǔ)的語(yǔ)速，并減輕患者口語(yǔ)中的停頓，可以輔以節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂或者節(jié)拍器。

第五、口語(yǔ)描述的訓(xùn)練，可以利用計(jì)算機(jī)展示實(shí)物圖片、情景畫、短小易懂的視頻片段等，通過視覺、聽覺刺激，再進(jìn)行口語(yǔ)描述的訓(xùn)練，從而逐漸過渡到口語(yǔ)表達(dá)、日常交流會(huì)話等訓(xùn)練。有關(guān)提高患者句法水平的訓(xùn)練內(nèi)容，還將在后面的句法訓(xùn)練文章中詳細(xì)講解，請(qǐng)大家關(guān)注后面的推送。

需要注意的是，在選擇訓(xùn)練的教材時(shí)，要充分考慮患者的興趣和愛好;訓(xùn)練過程中要調(diào)整好患者情緒，盡量讓患者保持對(duì)訓(xùn)練的熱情，及時(shí)鼓勵(lì)就是不錯(cuò)的方法;治療過程中還需要定期評(píng)價(jià)，以把握患者的整體訓(xùn)練。

雅思口語(yǔ)如何描述地方

Describe a place you have visited that you have fond memories of.(請(qǐng)描述一個(gè)你去過并給你留下美好回憶的地方)

你的回答應(yīng)該包括以下這些點(diǎn)：

這個(gè)地方在哪

為什么去的

在那做了什么

什么原因讓你對(duì)這個(gè)地方印象深刻

對(duì)策

1、充分利用一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，把自己要說(shuō)的點(diǎn)記下來(lái)

2、注意陳述內(nèi)容的結(jié)構(gòu)(5W原則)

3、開頭句式出新意

4、控制時(shí)間(如果擔(dān)心1-2分鐘根本不夠，說(shuō)完肯定要超時(shí)的話，你就只能平時(shí)多練習(xí)，控制時(shí)間，或者是跟朋友實(shí)際演練考試場(chǎng)景。)

eg:

'The object I'm going to describe is ....'，(我要描述的東西是...)

讓你的開頭給人一種眼前一亮的感覺：'If I was about to lose everything and could only save one thing it would be my ...', or 'I've got several things that mean a lot to me but the one that really stands out is my ...'(如果說(shuō)要失去一切，我希望能留下的是.../有很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很有意義的，但是最重要的還是...)

雅思口語(yǔ)如何才能拿到7分

1. 報(bào)名月份(month)，日期(date)

之前看過一些同學(xué)在問報(bào)考某月某天的考試(test)是否好之類的，我想說(shuō)“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，還有人相信這些?費(fèi)解!”考試的具體時(shí)間(specific time)，要根據(jù)自己的備考情況(situation)，自己申請(qǐng)(apply)學(xué)校的情況而定的。有些人在一次考試掛了之后立馬報(bào)下一場(chǎng)，這是不明智的(unwise)，最起碼也隔一個(gè)月吧，總結(jié)一下上次的原因(reason)，一個(gè)月對(duì)于備考來(lái)說(shuō)真的很短(very short)，可能你的作文(composition)還沒寫到幾篇，話題(topic)還沒練到一半(half)下一次考試就來(lái)了。其實(shí)A/G在一起考和單獨(dú)A的考試差別(difference)是不大的，從小老師不就教育(educate)我們啥來(lái)著：真金不怕火煉。

2. 地點(diǎn)選擇(choice)：

說(shuō)起來(lái)本人比較悲劇(tragedy)，一戰(zhàn)在北京，口語(yǔ)給了個(gè)5.5的侮辱性分?jǐn)?shù)(score);二戰(zhàn)在天津，繼續(xù)杯具的6告終，考完了聽說(shuō)那天某些同志遭遇了傳說(shuō)中的David。兩戰(zhàn)連續(xù)失敗(failure)，自尊心受到了嚴(yán)重打擊(defeat)，所以6月滾回上海休息(have a rest)，幸好8月這一戰(zhàn)終于拿到了想要的7。以上我的經(jīng)驗(yàn)是想告訴大家，對(duì)于很多的傳說(shuō)(legend)，比如哪些哪些地方分?jǐn)?shù)會(huì)給的高一點(diǎn)之類的說(shuō)法(saying)，個(gè)人認(rèn)為是沒有依據(jù)的(no root)。如果你的水平(level)有7，考官是不會(huì)給你5的，所以沒有必要(no necessary)跑到外地去考試，想想去外地人生地不熟，找酒店(hotel)熟悉環(huán)境都相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間(waste time)。所以請(qǐng)大家吸取我的教訓(xùn)(lesson)，沒必要舍近求遠(yuǎn)………

3. 備考

我根據(jù)考試的4個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(standard)，流利度(fluency)，發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)法(grammar)，詞匯量(vocabulary)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下：

個(gè)人覺得前面三點(diǎn)是最需要注意的(pay attention to)，詞匯量是靠平時(shí)積累，我就不多說(shuō)了。

雅思口語(yǔ)

流利度：

流利度的提高(improvement)最主要就是靠艱苦的練習(xí)(practice)，也許最初你覺得自己在那說(shuō)很傻(stupid)很二，但是為了雅思必須強(qiáng)迫(force)自己開口說(shuō)，同時(shí)流利度的提高也有點(diǎn)小訣竅(tip)，就是在自己思考下一句怎么說(shuō)的時(shí)候，可以用一些銜接詞，我之前聽我同學(xué)的一個(gè)視頻，發(fā)現(xiàn)他的連接詞非常貧乏(poor)，一段對(duì)話下來(lái)，基本上聽的都是 “well”“you know”之類的。我聽一個(gè)老師說(shuō)過“you know”“of course”這類短語(yǔ)考試時(shí)都不應(yīng)該說(shuō)。其實(shí)可以適當(dāng)加一些其他的短語(yǔ)用來(lái)拖延時(shí)間，例如“as far as I am concerned”“in my opinion”等。

雅思口語(yǔ)發(fā)音：

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的(difficult)，因?yàn)閺奈覀兘佑|英語(yǔ)的時(shí)候，老師對(duì)我們的發(fā)音就不是很重視，所以直到大學(xué)(university)，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)都是一口的chin-glish，對(duì)于發(fā)音這個(gè)問題，多聽聽BBC，VOA，像一些比較繞口的單詞(word)，反復(fù)說(shuō)，說(shuō)自然(naturally)為止。還有語(yǔ)音的問題，很多同學(xué)都去模仿(imitate)一些自己喜歡的美劇人物發(fā)音，我覺得也不錯(cuò)，我曾經(jīng)試過去模仿老友上Ross Geller的發(fā)音，但后來(lái)還是相差太遠(yuǎn)最終放棄(give up)。其實(shí)說(shuō)的清楚明白就好了，英音美音都沒多少加分。學(xué)的四不像就更丟人了(shameful)。

雅思口語(yǔ)語(yǔ)法：

也是我們很早就開始接觸的東西，所以比較難以糾正(correct)，我的語(yǔ)法不屬于大牛，所以在口試(interview)的時(shí)候沒有使用什么復(fù)雜(complex)句型，記得很多專家(expert)都說(shuō)口語(yǔ)其實(shí)就是考察考生的實(shí)際(practical)交流能力(ability)，很多復(fù)雜的句型能熟練運(yùn)用當(dāng)然好，但是如果沒有那個(gè)把握還是用一些簡(jiǎn)單的(simple)語(yǔ)句把自己的意思表達(dá)(express)清楚。我這次在說(shuō)的時(shí)候都用的是一些簡(jiǎn)單的句子，過去，一般，假設(shè)。偶爾使用一兩個(gè)亮點(diǎn)詞匯。

我覺得我們很多人都經(jīng)常會(huì)犯一些基本的低級(jí)錯(cuò)誤(mistake)，就像之前我總是喜歡說(shuō)“the life ”,覺得在特指事物的時(shí)候都喜歡用the，順口就出來(lái)了。其實(shí)在討論普遍現(xiàn)象(general phenomon)的時(shí)候，不可數(shù)(uncountable)名字前面用“the”就是錯(cuò)的。

像這些問題在我們的日常(daily)中看起來(lái)沒有什么，但是在以母語(yǔ)為英語(yǔ)的老外面前聽起來(lái)就特別的刺耳。

還有就是經(jīng)常不注意的中式思維，在說(shuō)的時(shí)候用的詞雖然(although)沒有錯(cuò)誤，但在老外聽起來(lái)很不地道(not native)，自然對(duì)你的idea就沒有親切感。就像我們經(jīng)常說(shuō)“I think I can’t.”而在英語(yǔ)中經(jīng)常說(shuō)的是”I don’t think I can”。這些小問題注意了之后，考官會(huì)覺得你比較地道(native)，大大增強(qiáng)考官對(duì)你的好感。分(score)自然高一些。

還有對(duì)于那種說(shuō)著說(shuō)著不知道說(shuō)啥的同學(xué)，如果備考時(shí)間也比較短的(short)話，我就建議(suggest)看看模板和預(yù)測(cè)了，其他的也沒有什么神奇的(magic)方法一下子挽救過來(lái)。要是準(zhǔn)備時(shí)間還比較充裕(半個(gè)月以上)的同學(xué)，還是要多多練習(xí)(practice more)，畢竟練習(xí)的多了自己的想法觀點(diǎn)才能很流暢的表達(dá)(express)出來(lái)。平時(shí)練習(xí)我用的是口語(yǔ)救生圈，其實(shí)就是戴著耳機(jī)(headphone)對(duì)著電腦練，但是比對(duì)著鏡子(mirror)練習(xí)強(qiáng)多了。

不用自己去找新題，還能沒事就回顧一下之前練習(xí)的視頻?？谡Z(yǔ)救生圈的專家點(diǎn)評(píng)是很有價(jià)值的(valuable)，糾正錯(cuò)誤很到位，能改很多細(xì)節(jié)問題(problem)。而且我發(fā)現(xiàn)這上面的tips比十天的模板更貼近實(shí)際(practical)一點(diǎn)。你們知道的，對(duì)于我們這一波，基本上個(gè)個(gè)出來(lái)都有機(jī)經(jīng)痕跡，我身邊的幾個(gè)更是明顯(obvious)，怎么都改不過來(lái)，很是郁悶，考官不傻，聽不出來(lái)是你點(diǎn)子高，聽出來(lái)了，你就玩完了。

4. 關(guān)于考官

每次考試不同地點(diǎn)不同時(shí)間的考官都是輪流變化的(changeable)，所以考官有很多不確定的因素(element)，我第一次考試是個(gè)中年婦女，語(yǔ)速比較快，跟我眼神交流(eye contract)比較多，走的時(shí)候還送我出門，本以為成績(jī)不錯(cuò)，誰(shuí)知道出來(lái)給了我一個(gè)侮辱性的5.5。

第二次是個(gè)白人老頭，怪我自己有點(diǎn)跑題給了我6;這次的7是個(gè)老太，穿著比較考究，說(shuō)到興頭上還給我來(lái)句“clever boy!”交談的時(shí)候老太的表情(expression)比較豐富，我一直微笑(smile)，總體聊天(chatting)雙方感覺都非常的nice。其實(shí)考官不是最重要的，自己要調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，對(duì)話的時(shí)候要放輕松(relaxed)，不過這個(gè)輕松是要靠平時(shí)多練習(xí)，胸有成竹才會(huì)有的狀態(tài)。

陸陸續(xù)續(xù)折騰了大半年(half a year)，終于結(jié)束了雅思(IELTS)，查到成績(jī)的時(shí)候，很激動(dòng)(excited)，心中感觸很深。一心想去愛丁堡，那個(gè)神秘古老的城市(city)，期待我的offer，接下來(lái)的時(shí)間我終于可以輕松的去做我想做的事了。同時(shí)也祝還在屠鴨的同志們?cè)缛粘晒?烤鴨必勝!

關(guān)于雅思口語(yǔ)如何回答_雅思口語(yǔ)流利度如何練習(xí)這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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