雅思作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么樣

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么樣這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

雅思 作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么樣

在大家以往的學(xué)習(xí)中，通常會(huì)把這種邏輯結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的看成一套或幾套模板。這個(gè)概念并不錯(cuò)，首先很多人在進(jìn)行寫作的時(shí)候都需要有一個(gè)框架。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么樣的資料，歡迎查閱。

一、觀點(diǎn)類:

1)單邊支持篇:

第一段:現(xiàn)象句+考題改寫+本人立場(chǎng)

第二段:論證一(主題句+支持句)

第三段:論證二(主題句+支持句)

第四段:論證三(主題句+支持句)

第五段:讓步+重申立場(chǎng)+建議+預(yù)測(cè)

2)雙邊支持篇:

第一段:現(xiàn)象句+考題改寫+雙邊支持立場(chǎng)

第二段:論證立場(chǎng)一(主題句+支持句)

第三段:論證立場(chǎng)二(主題句+支持句)

第四段:折中+建議+預(yù)測(cè)

二、問(wèn)題分析解決類:

第一段:改寫考題

第二段:原因1

第三段:原因2

第三段:原因3

第四段:綜合措施+預(yù)測(cè)

或者：

第一段:改寫考題

第二段:原因1+措施1

第三段:原因2+措施2

第四段:建議+預(yù)測(cè)

雅思寫作審題不當(dāng)?shù)闹饕憩F(xiàn)

一、對(duì)題目中的關(guān)鍵詞視而不見(jiàn)，憑想當(dāng)然

不少同學(xué)對(duì)題目沒(méi)仔細(xì)讀清楚，看漏了或者雖然看到但沒(méi)注意一些關(guān)鍵的字眼，而這些字眼往往是決定了文章的論述方向的。考生在沒(méi)考慮到這些字詞所規(guī)定的條件情況下，靠想當(dāng)然的按自己的一套下筆洋洋灑灑寫下去，結(jié)果自然是離題了。

例如：

Air transport is increasingly used to export types of fruits and vegetables to countries where they cannot be grown or are out of season. Some people say it is a good thing， but other people think it can’t be justified. Discuss both views and give your own opinion.

許多同學(xué)沒(méi)有扣住Air transport來(lái)議論，只是泛泛地說(shuō)增加出口(水果蔬菜)可帶來(lái)的益處，如創(chuàng)造外匯收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高GDP云云。題目說(shuō)明了是Air transport，那就應(yīng)該重點(diǎn)從空運(yùn)被日益用來(lái)出口水果蔬菜的好處來(lái)論述，比如速度快了，最大限度地提高了保鮮程度，減少了腐爛變質(zhì)的損耗，讓商品的質(zhì)量更有保障，更好地滿足了進(jìn)口國(guó)消費(fèi)者的需求;另外，空運(yùn)的運(yùn)輸訂單增多了，也促進(jìn)了航空業(yè)的興旺發(fā)展等等，這是贊同方的主要理由。而反對(duì)方的主要依據(jù)是空運(yùn)使運(yùn)輸成本大大升高，導(dǎo)致在當(dāng)?shù)氐牧闶蹆r(jià)會(huì)上升，這樣反而抑制了銷量;此外，空運(yùn)航班增多，增加了溫室氣體的排放，據(jù)估算，從新西蘭空運(yùn)水果去英國(guó)，每運(yùn)送一公斤，就要向大氣排放約相當(dāng)于5公斤的溫室氣體。像這樣按照題目所規(guī)定的條件和情況去論述，才能有的放矢，切中要害。

再如：Nowadays sending children to boarding schools is becoming increasingly popular. What is the reason? Do you think it is a positive development?

這道題目問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)的是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，第二個(gè)問(wèn)這是否是一種正面的現(xiàn)象。結(jié)果許多同學(xué)回答時(shí)，視而不見(jiàn)題目規(guī)定的前提“nowadays”，“is becoming increasingly popular”，在找原因時(shí)只是按一般的事理去說(shuō)，沒(méi)有結(jié)合“nowadays”的特點(diǎn)去分析。比如，只是說(shuō)把孩子送到寄宿學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力，可以讓他們更專心于學(xué)習(xí)，少受其他因素的干擾等，卻沒(méi)有結(jié)合今天的時(shí)代特點(diǎn)去分析原因。若針對(duì)性地尋找今天把小孩送到寄宿學(xué)校的做法正日益變得普遍這種現(xiàn)象背后的原因時(shí)，應(yīng)該想到今天的社會(huì)，生活工作節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，父母?jìng)優(yōu)榱四茉谶@個(gè)時(shí)代生存立足，得把時(shí)間和精力多花在工作事業(yè)上;另一方面，當(dāng)今生活水平普遍提高，家庭收入總體上增加了，使得越來(lái)越多的家庭能夠付得起寄宿學(xué)校的收費(fèi)，而寄宿學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)向來(lái)都是對(duì)家長(zhǎng)們有吸引力的。所以由于這些原因，就造成了越來(lái)越多的家長(zhǎng)把子女送往寄宿學(xué)校了。

由此可見(jiàn)，要認(rèn)真審讀題目，特別注意那些關(guān)鍵詞，才能找對(duì)思路，針對(duì)性地答好題目。

二、對(duì)題目不理解，領(lǐng)會(huì)不了其要旨

有時(shí)學(xué)生們對(duì)題目的每一個(gè)字都讀到了，且沒(méi)有不懂的單詞，但就是領(lǐng)會(huì)不了題目的意思，或者把題目理解錯(cuò)了，寫下來(lái)自然是要偏題的。其原因往往是沒(méi)有把題目中各部分的關(guān)系整體地去想一想，缺乏用常識(shí)、事理以及邏輯去分析理解題目的習(xí)慣。

例如：Nowadays， technology developments are causing environmental problems. Many people think that we should live a simpler life while others believe that technology can solve environmental problems. Discuss both views and give your own opinion.

許多同學(xué)對(duì)這道題不知從何入手，分析題目給出的兩種觀點(diǎn)的時(shí)候，繞來(lái)繞去半天，說(shuō)不到點(diǎn)子上。問(wèn)題出在他們看不到該兩種觀點(diǎn)跟題目舉出的現(xiàn)象technology developments are causing environmental problems之間的邏輯聯(lián)系?？萍及l(fā)展正在引起環(huán)境問(wèn)題，許多人認(rèn)為我們應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活，對(duì)于前面的這種現(xiàn)象，為什么人們會(huì)認(rèn)為“應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活”來(lái)作為對(duì)策呢?而后一種觀點(diǎn)又是如何構(gòu)成了對(duì)這種觀點(diǎn)的分歧的呢?針對(duì)前一觀點(diǎn)為什么他們說(shuō)科技能夠解決環(huán)境問(wèn)題呢?許多同學(xué)就是在這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上領(lǐng)會(huì)不了題目的意思，不知如何下手去寫或者云里霧里的說(shuō)半天。

科技發(fā)展正在引起環(huán)境問(wèn)題，而科技發(fā)展的原動(dòng)力是人類對(duì)舒適方便的物質(zhì)生活的追求，因此人們自然就從釜底抽薪的角度去思考解決問(wèn)題的辦法，那就是甘愿過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活，降低對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)生活的追求，這樣就能放慢甚至抑止科技的發(fā)展，從而緩解環(huán)境問(wèn)題。這是前一種觀點(diǎn)的依據(jù)。而后一種觀點(diǎn)則持相反的態(tài)度，認(rèn)為我們不應(yīng)該放棄對(duì)物質(zhì)文明的追求，不應(yīng)該放慢科技發(fā)展的步伐，反而要加速，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的辦法恰恰是科技的發(fā)展。其理由是：科技本身的性質(zhì)就是解決問(wèn)題的手段和工具，科技從它誕生的那天起，就是為解決問(wèn)題而存在的?？萍急旧砭湍芙鉀Q它發(fā)展過(guò)程中所引起的環(huán)境問(wèn)題，也已經(jīng)正在被應(yīng)用于解決這些問(wèn)題了，如污水處理工程，廢氣凈化工程，太陽(yáng)能發(fā)電，風(fēng)能發(fā)電，廢物的再生循環(huán)利用等等，還有許多正在研發(fā)中的環(huán)保技術(shù)，新能源新材料技術(shù)以及其他可持續(xù)發(fā)展的新技術(shù)。所以我們應(yīng)該對(duì)科技發(fā)展充滿信心，堅(jiān)定不移地促進(jìn)人類物質(zhì)文明建設(shè)。

怎樣避免光看范文不動(dòng)筆的寫作誤區(qū)

從寫作角度來(lái)說(shuō)，雅思的學(xué)術(shù)類大作文沒(méi)有所謂的詞庫(kù)，而學(xué)術(shù)類報(bào)告的常用詞匯和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試寫作的詞匯又是完全不同的。所以高中生花大精力在背誦和記憶大學(xué)四六級(jí)詞匯無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間和青春的一種行為。筆者的學(xué)生中有很多已經(jīng)順利通過(guò)大學(xué)四六級(jí)考試，有的甚至是高分通過(guò)，但是他們的雅思寫作分?jǐn)?shù)卻是很低，有些甚至連5分都沒(méi)有到。顯然僅靠背誦四六級(jí)詞匯是無(wú)法順利通過(guò)雅思寫作考試的。

針對(duì)這一誤區(qū)，建議考生多閱讀國(guó)外學(xué)術(shù)類報(bào)告，積累詞匯和慣用句型，或者看劍橋雅思系列真題集4-11，里面的閱讀文章包括附錄中考官給出的高分范文中的詞匯都是雅思寫作考試的重要詞匯。

雅思考試并不是一門“廉價(jià)”的考試，參加一次雅思考試基本費(fèi)用為人民幣1960元。有些去外省市考試的同學(xué)還要考慮交通和住宿費(fèi)用。對(duì)于絕大多數(shù)高中生的家庭來(lái)說(shuō)，這并不是一筆很小的開支。因此不斷連續(xù)參加雅思考試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)不是很聰明的方法。而且考多了會(huì)對(duì)高中生的心理產(chǎn)生一定的影響。

盡管雅思考試并不像高考那樣一考定終生，每年有40多場(chǎng)雅思考試可以參加。但是毫無(wú)準(zhǔn)備的去參加考試本身是一種不成熟和對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)父母血汗錢的一種褻瀆。因此建議高中生必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)或者自學(xué)后，有一定的準(zhǔn)備和把握了再去參加雅思考試，以期順利通過(guò)。

劍橋真題系列是一套非常經(jīng)典和權(quán)威的雅思應(yīng)考資料，可以這么說(shuō)，所有準(zhǔn)備參加雅思考試的考生基本人手都有一套劍橋的教材。有高中生將其作為圣經(jīng)，反復(fù)做里面的套題，以期節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用和時(shí)間，在雅思考試中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。誠(chéng)然，筆者接觸過(guò)幾個(gè)沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)，只是通過(guò)做劍橋真題就考出不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)。但是這些同學(xué)共同的一個(gè)特征就是英語(yǔ)基本功扎實(shí)，智力很高，邏輯思維出色，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。但是對(duì)于普通高中生來(lái)說(shuō)，只做真題，不總結(jié)，不反復(fù)推敲，顯然是不行的。

正確的做法是要仔細(xì)拜讀劍橋附錄中考官撰寫的范文，推敲其段落布局，詞匯句型，發(fā)展思路等。

很多高中生過(guò)于相信一些寫作論壇或者寫作書上推薦的寫作模板，并且將其運(yùn)用到雅思考試中去，但是最后的分?jǐn)?shù)卻是差強(qiáng)人意。其實(shí)模板作為一種解讀雅思寫作思路的工具還是起到一定作用的，考生可以通過(guò)閱讀寫作模板來(lái)迅速了解雅思寫作段落布局和層次。但是談及考試時(shí)的運(yùn)用，筆者不敢茍同。多年第一線雅思寫作培訓(xùn)過(guò)程中，凡是寫作在7分以上的學(xué)生，幾乎沒(méi)有人是使用寫作模板的。而且鐘情于模版的學(xué)生一般的寫作分?jǐn)?shù)甚至連6分都不到。所以不推薦同學(xué)大量背誦寫作模板，理由很簡(jiǎn)單，寫作是“活”的，模板是“死”的。

只看不寫肯定不能在雅思寫作考試中考出應(yīng)有成績(jī)。因?yàn)檠潘紝懽骺荚囍挥?小時(shí)時(shí)間，而且要完成2篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)文章。高中生平時(shí)只是單純閱讀高分范文或者老師寫的文章，而自己不去親力親為地寫作的話，首先無(wú)法對(duì)于時(shí)間有個(gè)很好的掌控，即使是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，若在考試前不寫的話也是不行的。其次，如果不寫的話有些單詞拼寫錯(cuò)誤或者句型語(yǔ)法錯(cuò)誤就無(wú)法及時(shí)暴露，從而這些語(yǔ)法錯(cuò)誤只能成為最終考試的絆腳石。因此參加雅思考試的高中生在考試前一定要練習(xí)一定數(shù)量的寫作題目。

雅思寫作投訴信要怎么寫

投訴理由：服務(wù)不周

投訴信中投訴服務(wù)是經(jīng)常會(huì)考到的話題，一般主要集中在對(duì)于飯店，賓館，餐廳，旅行社等服務(wù)性行業(yè)的投訴，此類書信一般在結(jié)構(gòu)上可分為以下幾個(gè)部分：

(一) 自我介紹，表明投訴內(nèi)容以及與收信人的相關(guān)性。

(二) 陳述投訴內(nèi)容，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，并指出對(duì)方服務(wù)問(wèn)題所在以及由此而產(chǎn)生的對(duì)自己或者家人的影響。

(三) 提出整改建議或者希望得到對(duì)方的賠償或補(bǔ)償。

讓我們結(jié)合真題來(lái)分析一下：

You just returned from a tour. However, you were dissatisfied with the service you received from the travel agency. Write a letter to the manager of the agency.

1. give the details of your tour

2. explain why you were unhappy with the service

3. say what you want the company do for you

題目并無(wú)指明具體投訴內(nèi)容，因此考生選擇余地較大，一般來(lái)說(shuō)，建議考生可以考慮旅行社安排的住所不好，比如房間臟等。具體寫法如下：

The room was not cleaned on a daily basis and that my bed was made up only every three days.

還可以說(shuō)房間沒(méi)有熱水，比如：

The hot water was only supplied from 6:00 am to 10:00 pm, which means if I arrived back at the hotel late, it was impossible for me to take a shower with hot water.

此外，還可以圍繞吃飯問(wèn)題進(jìn)行投訴，如：

The food in the restaurant was disappointing. Not only was it extremely overpriced, but the quality was very poor.

上述所提到的關(guān)于服務(wù)質(zhì)量的投訴，大家不難發(fā)現(xiàn)里面說(shuō)的房間，熱水，吃飯問(wèn)題其實(shí)換一個(gè)服務(wù)性行業(yè)的考題我們也可以套用。因此我們要熟記這些基本的投訴點(diǎn)。

以上就是“雅思作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么樣”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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