怎樣應(yīng)對(duì)雅思閱讀時(shí)間不夠

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中怎樣應(yīng)對(duì)雅思閱讀時(shí)間不夠？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

怎樣應(yīng)對(duì)雅思閱讀時(shí)間不夠

語(yǔ)法&詞匯問題

應(yīng)對(duì)策略：什么是語(yǔ)法?說話用詞的順序既是語(yǔ)法，為何要學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法?因?yàn)橹杏㈤g順序有時(shí)一樣有時(shí)是不一樣的。中文說我愛你我恨你我舔你，英文也是這么說的，一個(gè)句子主體部分就是A+V+B，一個(gè)名詞做了什么或一個(gè)名詞是什么樣的。遇到修飾成分會(huì)和中文不一樣，有時(shí)會(huì)放在名詞前面有時(shí)放在名詞后面。所以我們讀句子的關(guān)鍵就是a找到句子主體部分，b找到名詞后面的修飾成分，其余部分和中文語(yǔ)法是很相近的，按順序翻譯即可。

但有時(shí)語(yǔ)法沒問題，詞匯好像也都可以，整個(gè)句子卻譯不出，題目找不到。這涉及到詞匯在雅思閱讀中的兩個(gè)問題，a詞義的語(yǔ)境義轉(zhuǎn)化，b同義替換，這是靠單純背單詞書難以解決的，我們會(huì)在之后詳細(xì)講解。

詞匯和語(yǔ)法是無(wú)論在什么考試中都是最根本的問題。小伙伴們要為自己制定目標(biāo)，比如每天復(fù)習(xí)多少舊單詞，背下多少新單詞，翻譯多少長(zhǎng)難句，因人而異。

不會(huì)快速閱讀

應(yīng)對(duì)策略：也就是跳讀、略讀，大家從中學(xué)階段就聽過這個(gè)，但是從來(lái)沒有跳過，永遠(yuǎn)在一字一字讀。在雅思閱讀中快速閱讀的目的是去尋找和題目對(duì)應(yīng)詞，而不是讀懂每一個(gè)句子。如果大家讀得快，讀得準(zhǔn)，一篇文章只需要讀13+個(gè)句子即可?？焖匍喿x是需要訓(xùn)練的，既是閱讀能力、單詞熟悉程度的問題，也是閱讀習(xí)慣問題，關(guān)鍵點(diǎn)在于不要嘗試讀懂整段，而是重點(diǎn)放在快速反應(yīng)單詞上。在日常練習(xí)時(shí)要給自己頂下目標(biāo)，一段8-10行的文字，保證在一分鐘內(nèi)掃讀完。如果一個(gè)段落三分之一詞匯不認(rèn)識(shí)，還是滾去背單詞吧。

短時(shí)記憶力差

應(yīng)對(duì)策略：在任務(wù)型閱讀的雅思考試中，我們要先讀題，然后回到原文找答案。 但自己總是秒忘，找的過程已經(jīng)忘了要找的內(nèi)容， 再回去讀題，反反復(fù)復(fù)，耽誤時(shí)間。

我們可以通過記憶題目關(guān)鍵詞來(lái)訓(xùn)練，一次劃出兩道題目中的關(guān)鍵詞， 然后回到原文讀完一個(gè)段落檢測(cè)自己是否還記得?？梢詼?zhǔn)確記得兩題后，練習(xí)記憶三題、四題、五題，以此類推，只要保證幾分鐘內(nèi)能記得即可。劃好關(guān)鍵詞后會(huì)要求學(xué)生重復(fù)讀兩遍關(guān)鍵詞，強(qiáng)化短時(shí)記憶。

上學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)要求我們對(duì)事物要敏感， 老師會(huì)刻意訓(xùn)練我們的短時(shí)記憶，比如要我們記憶路上的車輛牌照，比如問我們?cè)缟铣粤耸裁?，如果大家還記得吃了什么，說明記憶力都是沒有問題的，就看大家去記什么了。

專注力不夠

應(yīng)對(duì)策略：專注力不夠集中，直接導(dǎo)致眼腦配合不夠持久，尤其平時(shí)沒有閱讀長(zhǎng)文的習(xí)慣導(dǎo)致在3000+詞匯的閱讀考試中會(huì)有走神的情況，讀文章看在眼里，卻不在心里。同時(shí)，還對(duì)雅思題型不了解。雅思題型很多，有的簡(jiǎn)單，有的較難，但是分值都是一樣的。所以我們做題時(shí)針對(duì)不同分?jǐn)?shù)段需求就會(huì)有所側(cè)重，有所調(diào)整。

雅思閱讀時(shí)間不夠怎么辦

在這個(gè)問題上，首先，在平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格限定自己做題目的時(shí)間，規(guī)定20分鐘做一篇，那就是20分鐘，對(duì)自己嚴(yán)格要求，沒的商量，然后做了之后總結(jié)一下，比如做5篇閱讀，看看自己經(jīng)常哪一部分沒做完，是不是5篇完了，都是同一個(gè)部分沒有做完，是不是都是同一類型的文章(比如，科技類，醫(yī)藥類)。

與此同時(shí)，應(yīng)該注意沒做完的部分通常都是什么題型，是摘要?dú)w納，還是完成句子，還是多項(xiàng)選擇?這樣就能很直觀地看出自己的薄弱環(huán)節(jié)，做到對(duì)癥下藥。然后，大家還可以就自己做完的部分做一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，作完的題型里正確率是否高，哪些作完的題型錯(cuò)的比較多，這樣可以進(jìn)一步的了解自己的水平。閱讀相對(duì)來(lái)說是最容易拿分的，一定要把來(lái)不及做的寫完，好歹還有個(gè)正確的幾率在，要知道，運(yùn)氣也是考試的一個(gè)要素之一。

在作完上述的自我統(tǒng)計(jì)之后，大家明白了自己擅長(zhǎng)做哪類題，哪類題型之后，在考試的時(shí)候，可以先看一下，這三篇文章都是什么類型的，主要題型是怎么分布的，然后先挑自己覺得最簡(jiǎn)單的來(lái)做，因?yàn)檫@類題目可能較擅長(zhǎng)，做題可以稍微快點(diǎn)，為你在解答接下來(lái)的題目結(jié)余時(shí)間;另一方面，這么做會(huì)大增進(jìn)解題的信心，從而給你帶來(lái)驚喜!

雅思閱讀詞匯是基礎(chǔ)，一定要重視雅思詞匯量的積累，只要我們熟練的掌握了詞匯，然后以一個(gè)良好的心態(tài)，相信面對(duì)雅思閱讀是沒有問題的。

所以雅思閱讀時(shí)間不夠是因?yàn)樽约涸趶?fù)習(xí)過程中沒有抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，所以大家在平時(shí)復(fù)習(xí)中一定要善于總結(jié)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里把題目回答完畢，希望大家可以在雅思閱讀中拿到優(yōu)異的成績(jī)。

雅思閱讀時(shí)間不夠的原因

詞匯：同義替換反應(yīng)能力

雅思閱讀其實(shí)就是考同義替換，而同學(xué)們背單詞都是背這個(gè)單詞的第一個(gè)中文意思，可能會(huì)出現(xiàn)理解的偏差，所以我建議大家在復(fù)習(xí)閱讀的時(shí)候有意識(shí)地去背誦同義替換，通過同義替換的背誦提高詞匯量，這樣可以加快同義替換的反應(yīng)時(shí)間，提高做題速度。上課的時(shí)候老師通常會(huì)把總結(jié)好的劍橋真題2-13同義替換發(fā)給大家，可以用這個(gè)材料來(lái)積累詞匯和提高同義替換的反應(yīng)能力。

語(yǔ)法：長(zhǎng)難句分析能力

一個(gè)句子很長(zhǎng)，單詞都認(rèn)識(shí)但是不知道句子什么意思或者要讀好幾遍才能整合出整個(gè)句子的意思。其實(shí)所謂的長(zhǎng)難句不一定那么的長(zhǎng)，但是有一些“非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置或者定語(yǔ)從句”使得我們很難分清句子的主干，很難理解這個(gè)句子的意思，這也是大家閱讀時(shí)間不夠的原因。

例如：

C10P22/C段第1句: 非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置作定語(yǔ)、定語(yǔ)從句。

The strong economic growth expected in countries which are candidates for entry to the EU will also increase transport flows in particular road haulage traffic.

這個(gè)句子對(duì)應(yīng)一個(gè)heading，而heading中也出現(xiàn)了非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置作定語(yǔ)。

xi. Transport trends in countries awaiting EU admission.

建議語(yǔ)法比較弱的同學(xué)要經(jīng)常做一些長(zhǎng)難句分析和精讀，分析語(yǔ)法成分，可以結(jié)合老師的“長(zhǎng)難句匯總”來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

雅思的題型亂序和交叉出題的情況

那么以上就是關(guān)于怎樣應(yīng)對(duì)雅思閱讀時(shí)間不夠的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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