雅思寫(xiě)作提分方法

雅思寫(xiě)作提分方法，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

雅思寫(xiě)作提分方法

從漢語(yǔ)的角度，內(nèi)容那么多，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看主要包含：什么樣的人由于什么原因按照什么方式做了什么事，產(chǎn)生什么樣的后果。

對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)的定語(yǔ)從句就是來(lái)表示怎么樣的(人事物)，狀語(yǔ)從句就是用來(lái)表示(什么方式，什么原因，什么結(jié)果…等)，其他英語(yǔ)語(yǔ)法句型也是有類似的對(duì)應(yīng)。

所以原本英語(yǔ)的語(yǔ)法句型是讓我們?nèi)W(xué)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)框架，只是中學(xué)很多時(shí)候我們把目光放在了ABCD，放在了細(xì)節(jié)，卻忽視了框架這一根本。

以一個(gè)簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句為例子：

i lost the book which i borrowed from the library.

很多同學(xué)都會(huì)把重心放在which上面覺(jué)得這是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的定語(yǔ)從句。也能夠理解漢語(yǔ)句子意思是：我把昨天從圖書(shū)館借的書(shū)丟了。

但是很多同學(xué)僅僅停留在這一步，卻沒(méi)有意識(shí)到定語(yǔ)從句其實(shí)就是修飾“什么什么的“的意思，比如上面那一句主干其實(shí)是我丟掉書(shū)，是從圖書(shū)館借的書(shū)，所以下一次遇到漢語(yǔ)句子內(nèi)容是“什么什么的“的時(shí)候，可以想到用定語(yǔ)從句，

再進(jìn)一步，有的句子不是這種句型，比如，只有守門(mén)員才可觸球，看上去好像不是“什么什么的“，好像跟定語(yǔ)從句無(wú)關(guān)，其實(shí)只要熟練，完全可以轉(zhuǎn)換成定語(yǔ)從句，也就是可以轉(zhuǎn)換成：守門(mén)員是唯一一個(gè)可以觸球的人，又是定語(yǔ)從句的句型，就很好寫(xiě)了。

可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，考試我又不寫(xiě)守門(mén)員是可以觸球的人，當(dāng)然不一定，但是你可以 寫(xiě)成：我們的行動(dòng)是唯一可以改變現(xiàn)狀的因素(人生哲理類的話題經(jīng)常寫(xiě)，結(jié)構(gòu)跟守門(mén)員是唯一可以觸球的人，一模一樣，只是對(duì)象變了，套進(jìn)去就可以)

太多可以套用進(jìn)去，要站在框架的角度學(xué)。

因此我們可以想象漢語(yǔ)句子當(dāng)中有多少句型是什么什么的，所以一個(gè)定語(yǔ)從句既可以幫助我們表述這么多句型，狀語(yǔ)從句，名詞性從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，獨(dú)立主格…只要我們真的能從這個(gè)角度學(xué)習(xí)模仿，幾乎可以幫助我們表達(dá)絕大部分我們想表達(dá)的內(nèi)容。重點(diǎn)是在掌握這些語(yǔ)法句型正確規(guī)范下學(xué)會(huì)模仿。

很多同學(xué)寫(xiě)作提不上去，并不是這些會(huì)了，而是這些根本的東西沒(méi)掌握，只要這些掌握熟練了，表達(dá)也會(huì)一通百通，不管是對(duì)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還是雅思寫(xiě)作或者其他考試的寫(xiě)作都是起到根本性的提高運(yùn)用。

不管是讀什么文章，考什么考試，都是本質(zhì)上一樣的，因此在這個(gè)框架基礎(chǔ)之上去提高，就是進(jìn)一步拓展的關(guān)系。

雅思寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題

1、寫(xiě)作task2部分出現(xiàn)率較高的問(wèn)題，就是先闡述現(xiàn)象， 然后讓你去討論并且解決這個(gè)問(wèn)題。

For example:

Pollution in cities is an increasing problem today. What do you think are the causes of this? What solutions can you suggest?

這樣的題目就很清晰地把需要寫(xiě)明的部分列出來(lái)了：

出現(xiàn)的原因+解決的方法。

2、一個(gè)話題給出兩個(gè)截然相反的觀點(diǎn)，然后讓要童鞋們來(lái)選一個(gè)自己贊同的。

此時(shí)不僅要寫(xiě)明支持的觀點(diǎn)，也要列出為什么支持這個(gè)觀點(diǎn)。

千萬(wàn)注意，也有給出兩個(gè)相似觀點(diǎn)的情況，這個(gè)時(shí)候就會(huì)要求兩個(gè)觀點(diǎn)都分析。

An example might be:

Globalisation allows trade and the spread of technology between countries, but it also means that national traditions and customs are lost forever. To what extent do you agree with the above?

在這個(gè)例子里，如果你只是在文章里談及globalisation(全球化)帶來(lái)的好處和壞處，那么根本就木有回答題目的問(wèn)題。

你必須更深一步地明確表示你是完全支持or反對(duì)globalisation這件事情，而且要寫(xiě)清楚為神馬支持。

或者你也可以采取先抑后揚(yáng)的手段~說(shuō)明在globalisation這個(gè)過(guò)程中，某些地方自己還是支持的，但是超級(jí)反對(duì)另外的部分。

不管你用什么方式去列你的outline，都要在文章里明確自己的觀點(diǎn)然后闡述為什么自己是這樣認(rèn)為的。

3、Tast2中還有一種范圍比較廣的題目，就是自由列觀點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)候你可以選擇第1項(xiàng)那種思路去明確自己更贊同某一方的觀點(diǎn)，也可以闡述優(yōu)劣并給出原因。

同學(xué)們先把題目中的給出的兩種相反的觀點(diǎn)分別進(jìn)行討論和給出原因，最后給出自己的觀點(diǎn)，或在討論的過(guò)程中就給出自己的看法。

An example of this kind of question is:

Nowadays, many students decide to go abroad to study in a foreign university. While there are a lot of benefits in doing this, there are also some drawbacks. What are the main advantages and disadvantages to studying abroad?

在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)：

1)出國(guó)留學(xué)(課程)的好處

2)出國(guó)留學(xué)的弊端

很多同學(xué)就是按著這個(gè)結(jié)構(gòu)分別先寫(xiě)出一大段好處和一大段弊端。這樣是OK的，不過(guò)，想想看你寫(xiě)作答題卡那些可憐的考官們，這樣的結(jié)構(gòu)每天都要看好幾千份好不好。而且，想要拿高分，必然也要來(lái)點(diǎn)兒花樣啊。

所以，建議大家可以把結(jié)構(gòu)變得有趣一些：討論同一個(gè)方面的觀點(diǎn)里，先列出好處再列出弊端。

如何在雅思寫(xiě)作CC標(biāo)準(zhǔn)上得高分

看到這兒，我知道這是你最最關(guān)心的問(wèn)題。理論僅僅是理論，要指導(dǎo)實(shí)踐才有意義。我認(rèn)為要拿到CC的高分，

你至少需要做到以下幾點(diǎn)：

1. 寫(xiě)句子時(shí)注意長(zhǎng)短結(jié)合，富有節(jié)奏

2. 重要的邏輯變化，準(zhǔn)確使用連接詞

3. 適當(dāng)?shù)闹貜?fù)關(guān)鍵信息，但千萬(wàn)別用過(guò)頭

4. 從觀點(diǎn)到結(jié)尾，每一段的句子都要緊密關(guān)聯(lián)

關(guān)于“雅思寫(xiě)作提分方法”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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