雅思閱讀4分如何提高

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思閱讀4分如何提高這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

雅思 閱讀4分如何提高

雅思閱讀是雅思考試中很重要的一部分，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)我們的備考是很有幫助的。那么雅思閱讀4分如何提高呢?一起來(lái)跟小編了解下吧。

方法一： 詳細(xì)的閱讀

第二遍和第三遍閱讀文章的時(shí)候，應(yīng)該注意次要的主旨和那些支持、解釋和發(fā)展主旨的細(xì)節(jié)部分。這也可以說(shuō)是更加全面的閱讀，一個(gè)更慢更認(rèn)真的閱讀過(guò)程。這一階段你可以試著猜一下不熟悉的單詞的意思。

方法二：猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞

通常你不太大概認(rèn)識(shí)一篇文章中所有的單詞，尤其是在讀第一遍的時(shí)候。你可以利用上下文和自己所擁有的專業(yè)知識(shí)來(lái)猜測(cè)這些單詞的意思。在你第一遍閱讀文章的時(shí)候，最好不要停下來(lái)查字典。這會(huì)打斷你的閱讀進(jìn)程和理解。通常隨著閱讀的進(jìn)行，你會(huì)理解這些原本不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)。字典將在后面的階段使用。

在利用上下文猜測(cè)單詞意思的時(shí)候，要先參考離該單詞最近的內(nèi)容，再逐漸擴(kuò)大到更大的范圍。最近的內(nèi)容就是該單詞所在的句子，或者是這個(gè)句子的前后兩個(gè)句子。更大的范圍包括該段落的其他句子甚至該文章的其他段落。這些內(nèi)容都可以為你猜測(cè)單詞提供重要的信息。

方法三： 把握中心意思

你應(yīng)該練習(xí)識(shí)別包含在文章中的中心意思。在掃描的過(guò)程中你大概已經(jīng)確認(rèn)了一些中心意思。在讀第二和第三遍的時(shí)候，你可以更加全面的理解它們。文章的每個(gè)段落都包含一個(gè)中心意思，它們往往都涉及到段落的主題。

閱讀材料所提供的練習(xí)會(huì)幫助你確定和理解文章的中心意思。判斷一篇文章的重要性和是否滿足你的需要，理解中心意思是非常重要的，同時(shí)你也可以理解文章的結(jié)構(gòu)。

方法四：推斷

有時(shí)作者在文章里的表達(dá)并不是直接的。換句話說(shuō)，作者會(huì)暗示一些東西并把它留給讀者去推斷和理解。當(dāng)作者這樣做時(shí)，它需要讀者有一定的知識(shí)面——比如專業(yè)或文化方面的知識(shí)。推斷作者的意圖在理解一篇文章的過(guò)程中有時(shí)是很重要的。

方法五：理解文章的結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)有很多種，把握這些結(jié)構(gòu)可以幫助你更好的理解文章。比如作者希望著重指出一種情況，討論一個(gè)問(wèn)題或者計(jì)劃一個(gè)解決方案，往往都會(huì)使用特殊的文章結(jié)構(gòu)。或者作者想要比較兩種觀點(diǎn)，那么就會(huì)從兩種適用的文章結(jié)構(gòu)種來(lái)選擇一種。

與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的另一個(gè)特征是作者對(duì)時(shí)間的運(yùn)用。如果描寫(xiě)一系列的事件或者一個(gè)過(guò)程，作者往往會(huì)使用時(shí)間順序，事件會(huì)在它們發(fā)生的時(shí)間被敘述。也有一些作者會(huì)用其他的方法來(lái)敘述這樣的一系列事件，比如用過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的方法。

方法六：確定作者的意圖

一旦你理解了文章的結(jié)構(gòu)，你會(huì)更清楚的理解作者的意圖。文章的結(jié)構(gòu)會(huì)受到作者意圖的影響。作者的意圖大概是告知或者勸說(shuō)，他會(huì)根據(jù)他的意圖來(lái)為文章選擇一種結(jié)構(gòu)或風(fēng)格。作者也大概在一篇文章中體現(xiàn)兩種意圖——告知和勸說(shuō)，在這種情況下最好確定那種意圖是作者的主要意圖。

雅思閱讀能力提升策略

1. 積累詞匯

雅思閱讀考試中所有內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的文章，都必然會(huì)出現(xiàn)大量生僻詞語(yǔ)或者是難度相對(duì)較大的單詞。從選材而言，范圍很廣，主要來(lái)自世界各國(guó)的主要的英文報(bào)刊雜志，內(nèi)容涉及許多國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。而IELTS考試所重點(diǎn)考查的，是考生們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，往往是文章中一些最核心的單詞。這些單詞雖然數(shù)量不多、難度不大，但卻是做好閱讀題必須掌握的。就雅思考試而言，掌握6000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。

2. 突破復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)

雅思閱讀文章通常結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述細(xì)致到位，長(zhǎng)難句并不鮮見(jiàn)，有鑒于此，考生非常需要提高相關(guān)方面的能力。當(dāng)然這并不意味著每一個(gè)語(yǔ)法成分都要分析到位，實(shí)際上只需要能夠甄別句子的主干、枝干成分也可以應(yīng)對(duì)大部分長(zhǎng)難句的理解，能夠?qū)⒕渥拥闹髦即笠馀靼?，就可以在?yīng)對(duì)主旨大意題型時(shí)有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然如果是細(xì)節(jié)判斷題，就需要對(duì)整句做更加細(xì)致的閱讀和理解。

3. 了解多樣化的題型

很多原本已經(jīng)有著相當(dāng)不錯(cuò)英語(yǔ)實(shí)力的考生，在考試中因?yàn)槿狈?duì)題型的理解，或是被眾多題型干擾，而導(dǎo)致在考試中不能正常發(fā)揮，最終成績(jī)失利。因此，建議大家在考前對(duì)雅思閱讀會(huì)出現(xiàn)的題型進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備，熟悉每種題型的答題思路和技巧，這樣也能為大家節(jié)省寶貴的答題時(shí)間。

雅思閱讀如何提分

一、提分兩大關(guān)鍵

1. 提詞匯量

這一點(diǎn)毋庸置疑，對(duì)于所有學(xué)生都是一樣的要求。雅思閱讀所考察的詞匯特點(diǎn)為：多、雜、有高頻、有出題套路、詞匯掌握要求低。

多：畢竟是1200字左右的文章。不同于其他科目，雅思閱讀只考三篇，但字?jǐn)?shù)的壓力不小。既然是由詞匯組成的文章，任何脫離詞匯去做好題的說(shuō)法基本是行不通的。雅思閱讀一句話要認(rèn)識(shí)百分之多少的詞匯才能讀懂這句話?雅思官方培訓(xùn)官給出的答案是70%-80%, 這和國(guó)內(nèi)宣揚(yáng)的某些“無(wú)詞閱讀法”大相徑庭。作為閱讀教師，筆者也覺(jué)得這個(gè)要求略高，但思考這個(gè)官方數(shù)據(jù)，BC對(duì)考生的期望大概更多的是對(duì)文章的理解，和對(duì)詞匯意思的把握。這一理念結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生的普遍詞匯狀況，筆者認(rèn)為有必要多多強(qiáng)調(diào)閱讀詞匯的記憶。雜：雅思閱讀涉及不同的話題，涉及到各種各樣的話題詞匯。老師統(tǒng)計(jì)了今年全年雅思閱讀考試的話題，最頻繁涉及的話題是：動(dòng)植物類、歷史類、生命科學(xué)類、教育類。其他相對(duì)涉及較少的話題有：文化類、科技類和科考類。可見(jiàn)雅思閱讀要求學(xué)生涉獵的范圍很廣，要求掌握各類話題的詞匯。有高頻：高頻詞匯是題庫(kù)里一直考察的單詞。老師會(huì)給學(xué)生們總結(jié)一些高頻詞匯表，每個(gè)單詞附上閱讀里最?？嫉囊坏絻蓚€(gè)意思。掌握了高頻詞，做題時(shí)會(huì)輕松很多。高頻詞匯的總結(jié)來(lái)自于劍橋系列文章的每一題，總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多考察的單詞在重復(fù)，考生要從詞匯上摸清雅思官方的套路。有出題套路：這一點(diǎn)最能體現(xiàn)在同義互換上。同義互換是雅思閱讀出題的重點(diǎn)，除了高頻詞之外，對(duì)同義互換的熟悉也決定了做題速度和正確率。同義互換不僅體現(xiàn)在單詞上，也有大量的詞組的互換，需要考生關(guān)注，了解同義互換的思維。

詞匯要求低：不需要運(yùn)用(非輸出)，只需要認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)和聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)相比，在詞匯上的要求大大降低。不需要準(zhǔn)確的拼寫(xiě)和發(fā)音，更不需要去表達(dá)成口語(yǔ)和文字，考生需要的只是看到英文反應(yīng)出常考的中文意思。

2. 提做題量筆者不認(rèn)同一定要刷完多少本劍橋。在教學(xué)中，有不少學(xué)生(基礎(chǔ)各不相同)會(huì)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：我需要做多少本劍橋書(shū)?刷一遍夠嗎?老師提醒考生們：刷題很重要，但不是刷完所有劍橋或者刷到答案全記住就能保證高分了。即使只做3本劍橋，36篇文章限時(shí)完成，把更多精力放在錯(cuò)題訂正和解析上，才是正確的刷題方法。在這點(diǎn)上，不少考生存在誤區(qū)。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，量一定要保證，做完劍4到劍9是必須的。

二、不同水平段考生提分策略

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，大部分考生的目標(biāo)總分是6.5分，小部分是7分?；A(chǔ)好和基礎(chǔ)較差的學(xué)生，面對(duì)一樣的目標(biāo)分，就需要具體化的提分策略。以下分?jǐn)?shù)段指閱讀單科目前成績(jī)水平，目標(biāo)設(shè)置為6.5分或7分。

1. 5.5分以下提分到6.5

5.5分以下屬于基礎(chǔ)較弱的水平，這類考生最大的問(wèn)題一定是詞匯量太小。在開(kāi)始接觸劍橋課程之前，建議考生可以提前準(zhǔn)備高頻閱讀單詞，目的是拉長(zhǎng)單詞記憶的時(shí)間，先行動(dòng)起來(lái)，會(huì)大大提高做題信心，以跟上劍橋系列課程老師授課的節(jié)奏，同時(shí)可以在課上做題時(shí)復(fù)習(xí)到記過(guò)的單詞，做到再一次鞏固。建議設(shè)定每日任務(wù)和每周任務(wù)，定期復(fù)習(xí)記過(guò)的單詞，筆者認(rèn)為較為合理的時(shí)間是在1個(gè)月內(nèi)記完所有高頻單詞的中文意思。

此水平段的考生，在劍橋課程上做題時(shí)的普遍問(wèn)題是太慢，相對(duì)錯(cuò)誤率還是高。筆者認(rèn)為原因主要是單詞記混或少數(shù)遺忘，句法差，題目練習(xí)不夠。單詞問(wèn)題的解決方式是必須堅(jiān)持鞏固，句法差體現(xiàn)在閱讀長(zhǎng)句子讀不懂，甚至單詞差不多認(rèn)識(shí)還是不懂導(dǎo)致句義理解偏差。而雅思閱讀很多考點(diǎn)涉及文章長(zhǎng)難句，建議考生課下花時(shí)間分析長(zhǎng)難句句子結(jié)構(gòu)，拎出主干，分析句子中補(bǔ)充說(shuō)明部分的規(guī)律：一般以從句、動(dòng)名詞和過(guò)去分詞定語(yǔ)、插入語(yǔ)等形式出現(xiàn)。快速掌握長(zhǎng)難句主干(特別是對(duì)謂語(yǔ)的把握)可以大大幫助提高閱讀速度和理解。題目練習(xí)不夠主要是由于單詞仍有欠缺，讀文章慢，導(dǎo)致整體練習(xí)的速度放慢，從而導(dǎo)致練習(xí)不夠。所以解決前兩個(gè)問(wèn)題和刷題建議同時(shí)進(jìn)行，對(duì)課上老師技巧部分的教授和練習(xí)要特別關(guān)注，更重要的是要變成自己的技巧運(yùn)用起來(lái)。此水平段的考生一般做題的方式有些問(wèn)題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問(wèn)題會(huì)使得練習(xí)效果適得其反。

2. 6分提分到6.5

此水平段考生在所有考生中占相當(dāng)大部分的比例，提分成功率相對(duì)比前一水平高一些。這類學(xué)生的普遍特點(diǎn)：?jiǎn)卧~量一般，對(duì)劍橋一無(wú)所知或不熟悉出題套路，急需技巧。首先建議解決單詞空缺，高頻詞的掌握會(huì)直接影響提分速度和程度，6分的單詞量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)此類考生來(lái)說(shuō)，對(duì)技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的成功率。因?yàn)橄鄬?duì)5.5分的考生來(lái)說(shuō)，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運(yùn)用對(duì)于6到6.5分的提升顯得尤為關(guān)鍵。技巧的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在對(duì)不同題型的不同處理上，還體現(xiàn)在大方面的技巧互通性上，比如定位和對(duì)應(yīng)關(guān)系的技巧，是此分?jǐn)?shù)段學(xué)生需要極為重視的。

3. 6.5分提分到7

這個(gè)水平段的考生，情況不同，大體可分為兩類：第一類是閱讀量已經(jīng)有所積累，高頻單詞基本認(rèn)識(shí)，但總會(huì)每篇文章錯(cuò)4題左右，經(jīng)過(guò)正確的做題技巧的指導(dǎo)可以提分到7分或以上。第二類是做題量已經(jīng)有所積累，也嘗試運(yùn)用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問(wèn)題在于技巧掌握得不夠靈活和錯(cuò)題分析不到位。對(duì)于第一類考生，特點(diǎn)是比較靈活，一點(diǎn)即通，只需要認(rèn)真按照老師的技巧指導(dǎo)，熟悉考試出題的套路，習(xí)慣考官的思維，比如判斷題何時(shí)是Not Given何時(shí)是False, list of headings如何快速抓住段落大意，不同題型的組合如何最高效完成。對(duì)于第二類考生，特點(diǎn)是堅(jiān)持認(rèn)真，但也許會(huì)走入誤區(qū)，就是不夠靈活。建議先停一停，反思自己做題最大的障礙是什么，有針對(duì)性地咨詢老師解決辦法。要調(diào)整錯(cuò)誤的技巧運(yùn)用，另外這類考生的錯(cuò)題分析尤為重要。

怎么提高雅思閱讀

技巧1、從閱讀技巧上講，單純以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。

前者是一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)積累的過(guò)程，后者是以語(yǔ)言知識(shí)和能力為工具達(dá)到獲取有用信息的過(guò)程。雅思閱讀強(qiáng)調(diào)把握重點(diǎn)信息的能力，所以要培養(yǎng)上述第二種技巧。很多同學(xué)在參加雅思考試之前，都只是把英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，而未能上升到把英語(yǔ)作為工具來(lái)使用的階段。

所以，在閱讀過(guò)程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語(yǔ)法分析，依然保持學(xué)英語(yǔ)的技巧。沒(méi)有去識(shí)別重點(diǎn)信息的主觀意圖，當(dāng)然就談不上技巧不技巧，更談不上把握重點(diǎn)信息的能力。小編還是要提醒大家注意總結(jié)雅思閱讀資料，多了解一些雅思閱讀高分技巧。

技巧2、養(yǎng)成技巧的第一步，首先要確立以把握信息為目的的主觀意圖。

剛開(kāi)始時(shí)不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜測(cè)句子在段落中的功能。以下面一段文字為例：

(1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been anumber of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strongreaction from an offended government and people - for example， the family oftourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.

句(1)當(dāng)中的needs to be taken 表示“需要、應(yīng)該”，顯然是作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，當(dāng)表示態(tài)度或觀點(diǎn)的句子出現(xiàn)在段首，通常是topicsentence ， 重點(diǎn)信息。

句(2)There be 句型表事實(shí)，事實(shí)跟在觀點(diǎn)后，毫無(wú)疑問(wèn)是充當(dāng)論據(jù)的角色。句子中的核心名詞 incidents是復(fù)數(shù)，表示這個(gè)句子對(duì)下文具有結(jié)構(gòu)性功能，下文會(huì)就論據(jù)進(jìn)行細(xì)節(jié)性列舉。

其實(shí)，對(duì)重點(diǎn)信息的識(shí)別，往往不需要理解太多的詞匯的意思就可以做到。

技巧3、技巧的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程時(shí)間上可以縮短。

可以找一些段落刻意的去分析，開(kāi)始時(shí)會(huì)很慢，甚至比你搞清全部的細(xì)節(jié)意思還要慢。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的操練，就會(huì)收到意想不到的效果。

技巧4、下面給大家一些重點(diǎn)信息的線索：

a. 判斷句在段首、b. 強(qiáng)調(diào)句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But， However， 等轉(zhuǎn)折詞后的句子、 e. “forexample”前的句子、 f. 問(wèn)號(hào)后的句子、g. 表觀點(diǎn)的句子永遠(yuǎn)比表事實(shí)的句子重要、h. 段落以細(xì)節(jié)信息開(kāi)頭，看段落的最后一句話。等等。

那么以上就是關(guān)于雅思閱讀4分如何提高的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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