雅思小作文考試時(shí)常見的問題

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思小作文考試時(shí)常見的問題這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

雅思小作文考試時(shí)常見的問題

任務(wù)完成

雅思小作文我們不算混合圖通常會(huì)分為六個(gè)圖。而這六個(gè)圖雖然圖形各有特點(diǎn)，但有一個(gè)共同部分就是題目要求里的的第二句話“Summarize the information by selecting and reporting the mainfeatures, and make comparisons where relevant”，即在所有的雅思小作文中，我們需要去summarize(總結(jié))。而summarize的方法題目中也已經(jīng)告訴了我們，即找“main features”(主要特征) 和做“comparison”(對(duì)比)。

這也就引出了學(xué)生們常犯的第一個(gè)錯(cuò)誤，及過于追求或描述細(xì)節(jié)，尤其是寫在多圖題的時(shí)候，很容易忽略了真正的“main feature”。比如在劍橋真題第七套第四部分里。

學(xué)生在描述澳大利亞2000年的能源時(shí)往往會(huì)對(duì)所有能源都進(jìn)行細(xì)致的描述，對(duì)待Coal和Natural Gas使用一樣的篇幅，比如去年暑假我在萬達(dá)校區(qū)的一個(gè)中級(jí)班學(xué)生大致是這樣寫的“The Nuclear Power constituted the biggest proportion at 126units..... The units of Hydro power was the smallest part which was 2 units”

這樣一來，我們的小作文就有點(diǎn)像中文常說的“流水賬”，每個(gè)數(shù)值都有描述，讓考官看不出你的重點(diǎn)。

相反，我們?nèi)绻馨延邢薜淖謹(jǐn)?shù)來專注于比重最大部分，淡化描述甚至忽略不重要部分，那你的key feature就要清晰得多， 如：By 2000, coal had beenthe fuel for more than 75% of electricity produced and hydro continued to beanother significant source which was much lower than coal’s units.

邏輯和連貫

邏輯和連貫這塊學(xué)生們最常見的問題就是在段與段或句與句之間關(guān)于連詞或者連接性副詞的使用。這個(gè)問題的原因有些是學(xué)生們還沒有習(xí)慣這些詞使用所導(dǎo)致的，還有一些是學(xué)生們對(duì)這些詞大意的理解不正確所導(dǎo)致的。

舉個(gè)例子，在Get Ready for IELTS這本教材里，有一個(gè)線圖要求學(xué)生描述兩條不同上升幅度的線。我們很多學(xué)生在先描述完一條線，然后在描述第二條不同幅度線的時(shí)候，常常在兩句的描述中間不加如任何銜接部分就直接描述，或者有些同學(xué)可能會(huì)在中間加入by comparison(對(duì)比)，regarding(關(guān)于)，或者moreover(然而)等，這樣雖然有嘗試使用連詞但是使用錯(cuò)誤。

相比而言，正確的應(yīng)該是使用類似similarly(相似的)的詞， 這樣的話既表達(dá)出跟上一條線都是上升，同時(shí)也表達(dá)出上升趨勢(shì)有少許不同，讓考官感到更加準(zhǔn)確無誤。

CC里面學(xué)生們的另外一個(gè)常見問題就是沒有寫清主語或配合代詞的使用。在小作文課程中，很多老師在教審題時(shí)一定會(huì)提到看清題目中的主語(至少我通常會(huì)在開班課就會(huì)提到)，比如我們?cè)趧蛘骖}第十一套第三部分的線圖里主語是average carbon dioxide(CO2) emissions per person in the UK，有些同學(xué)剛寫的時(shí)候會(huì)寫成CO2emissions in the UK怎么怎么樣，這樣你表達(dá)的意思就變成英國二氧化碳排放總量而不是個(gè)人排放量，進(jìn)而全文整個(gè)意思表達(dá)有誤。

然而，當(dāng)我們注意了主語的準(zhǔn)確度后，另一個(gè)隨之而來的問題又來了，就是很多同學(xué)在全文表達(dá)時(shí)在全文都在重復(fù)使用類似average carbon dioxide(CO2) emissions per person in the UK這樣的主語，這樣全文下來很容易意思字?jǐn)?shù)過多并且顯得啰嗦。針對(duì)這個(gè)問題，合理的使用代詞如it，this，those等就能很好的解決這個(gè)問題，當(dāng)然，對(duì)于更高級(jí)一點(diǎn)的我們可以使用復(fù)雜句如定語從句里的關(guān)系詞也同樣可以解決。

雅思寫作小作文的注意點(diǎn)

1 趨勢(shì)描寫就是increase和decrease以及l(fā)eveloff

同學(xué)們?cè)诿鑼戁厔?shì)的上升或下降的時(shí)候常常只用到了一個(gè)increase&decrease+副詞的模式。殊不知對(duì)上升下降的描寫我們可以采取至少三種的描寫方式動(dòng)詞+副詞，形容詞+名詞以及把上升下降的詞換做形容詞來使用。這也就正好避免了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四GrammaticalRangeandAccuracy(語法范圍與精確)中的陷阱。

2 有多少種屬性分多少段，有多少圖分多少段

關(guān)于information的organizing和paragraphing也是一個(gè)很重要的得分參照點(diǎn)。劍4TEST3中是一張技工，本科，學(xué)士，研究生，碩士以及博士的男女?dāng)?shù)量分布圖。很多同學(xué)在中間描述段的時(shí)候?qū)⑵浒凑諏W(xué)位的排列順序分成了六段來寫，這又讓你的內(nèi)容變得復(fù)雜和臃腫了!為何不按照性別來分段呢?只需要兩段就可以將圖表內(nèi)容梳理清楚。所以建議大家在動(dòng)筆之前首先在自己的頭腦中有一個(gè)最為清晰和直觀明了的分段。

3 Ending總結(jié)段可有可無，可加主觀觀點(diǎn)

在最后的結(jié)尾段，建議考生為求文章結(jié)構(gòu)板塊的完整性，起到首尾呼應(yīng)的作用，用1-2句話重申圖表突出特征，總結(jié)圖表反映的現(xiàn)象，揭示其規(guī)律和本質(zhì)。切忌添加主觀觀點(diǎn)!圖表沒有反映的信息，絕對(duì)不寫，也不要隨意亂猜!

4 分析圖表背后的原因

這是中國學(xué)生的習(xí)慣性毛病，寫作文時(shí)候總喜歡寫上為什么。雅思小作文是客觀性寫作，只要求通過圖表描述和總結(jié)，不能寫上為什么，不需要解釋。參照劍5TEST1中曲線圖，日本在2030年左右65歲人口數(shù)量預(yù)計(jì)要陡增，但我們只要求寫出事實(shí)，不要求寫出陡增的原因!

5 連接詞我用了，句子之間的連接也有了，文章完成沒問題了

在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二點(diǎn)中明確提到了CoherenceandCohesion(連貫與銜接)，可見是一個(gè)相當(dāng)重要的得分參考點(diǎn)。而很多中國學(xué)生的作文中充滿了then，after，before等這樣單調(diào)的低級(jí)連接詞，最后的得分自然不會(huì)上去。合理的使用一些從句，關(guān)聯(lián)詞會(huì)使你的句子看起來更加精煉和有創(chuàng)意。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有雅思小作文考試時(shí)常見的問題其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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