雅思寫作如何訓(xùn)練提高

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思寫作如何訓(xùn)練提高？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

雅思 寫作如何訓(xùn)練提高

雅思寫作提高的最好的方法就是多寫多練，這也是能夠在短時間提高雅思寫作能力最快的一條捷徑。那么雅思寫作如何訓(xùn)練提高呢?一起來跟小編了解下吧。

第一、要擴(kuò)充詞匯，分類記憶相關(guān)詞匯。

雅思詞匯不是孤立地存在于文章中的，它必定是與一定的話題或語境相聯(lián)系的，因此，我們在記憶雅思詞匯時，可以采取按照話題分類記憶的方法。這樣，比起"字典式"A-Z的記憶法，分類記憶不僅高效，而且我們遇到相關(guān)話題時，也可以將這些相關(guān)詞匯隨手拈來，在寫作中自然是得心應(yīng)手，事半功倍。

雅思的寫作話題基本上可以劃分為教育、科技、文化、政府、媒體和環(huán)境這六大類。我們在記憶單詞的時候，可以按照這些話題分類來背相關(guān)詞匯和短語，比如說"環(huán)境"這個話題，我們可以將"chemical-waste"(化工廢料)、"disposable products"(一次性產(chǎn)品)、 "ecology"(生態(tài)學(xué))和"desertification"(沙漠化)等這些跟環(huán)境有關(guān)的詞匯和短語一起打包記憶，不僅可以拓寬我們的思路，而且在論證的過程中也可以讓我們的論據(jù)充分，論證有力。

第二、要分辨詞義，用詞準(zhǔn)確。

正如前文中所提到的，盡管中文意思相同，許多英語單詞在內(nèi)涵意義，感情色彩和文化內(nèi)涵上都是有所區(qū)別的，因此，我們在記憶詞匯，尤其是同義詞時，一定要清楚明白每個單詞使用的具體語境是什么，切忌不顧一切，隨意替換。比如"family"和"home"在中文都是"家"的意思，而"family"主要是指家庭成員，"home"則是指家庭住宅，其內(nèi)涵意義是截然不同的。再者，要注意每個單詞的固定搭配，切忌"閉門造詞"，想當(dāng)然地用中式英語寫作。

第三、要學(xué)會巧用同義詞、反義詞和派生詞。

在雅思寫作中，要想做到詞匯的多樣性和表達(dá)的準(zhǔn)確高效性，除了詞匯的同義替換之外，反義詞與派生詞也是不錯的 "秘密武器"。同義詞在此就不再多費筆墨了，只是提醒廣大考生在使用時要注意具體語境，能做到具體情況具體分析。

而巧用反義詞和派生詞，不僅可以讓我們的行文詞匯富于變化，而且在句式表達(dá)方式也可以多變。如 "Fads are not unique to the United States. It is generally believed that fades are common in any country that has a strong consumer economy。"，句中的"unique"和"common"這對反義詞的妙用就避免了簡單詞匯的重復(fù)使用，也使原文肯定句與否定句交錯使用，句型上也做到了多樣性。

怎樣提高雅思寫作

一、塑造新穎的開頭

俗話說良好的開始是成功的一半。千萬不要一上來就是模板的開頭，要不然第一印象就會很差。開頭可以打破常規(guī)用一些新穎的表達(dá)來吸引考官的眼球。比如可以用名人名言，數(shù)字統(tǒng)計的方法來開頭，甚至也可以用一個小例子來引出自己要討論的話題。這樣的開頭不但體現(xiàn)考生的知識面，也會給人眼前一亮的感覺。

此外，在應(yīng)用這些手法的同時，還可以在開頭段結(jié)合一些經(jīng)典的句型，比如說插入語的使用，倒裝句型，長短句結(jié)合，為你的作文加分。

二、詞匯的升級

詞匯升級包括升級詞匯的廣度和深度。其中前者較好理解，簡單地說就是詞匯量越大越好，特別是在寫作中需要表達(dá)同樣或者相似意思的時候，如果能夠做到多變不重復(fù)，那肯定會給閱卷者留下深刻的印象。

三、巧用各種句型

在雅思寫作的句型方面，一直存在一個誤區(qū)，就是很多考生認(rèn)為句型越復(fù)雜越長越好。其實不然，姑且撇開寫又長又復(fù)雜的句子很容易出錯不說，單是從語言的流暢性和閱卷者思路的延續(xù)性角度來看，這樣的表達(dá)很可能不但不能給文章加分，反而會弄巧成拙，由于冗長不地道而被扣分，此外平時還可以適當(dāng)背誦幾篇范文，只要背誦優(yōu)美的句子即可，切記囫圇吞棗，全部抄上去，心存僥幸。因為雅思考官批改過成千上萬篇文章，只要是范文他們什么樣子的都見過，但是優(yōu)美的句子可不一樣，只要背誦幾句適當(dāng)給自己用上是一個不錯的選擇，這樣可以大大提高自己那些‘庸俗’的語句。

雅思寫作怎么提高

一、了解雅思大作文的內(nèi)容和模式

雅思Writing Task 2所占的分?jǐn)?shù)比例比Writing Task 1高，難度和對于英語水平的要求都比較高?；ㄔ赥ask 1的建議時間是20分鐘，而花在Task2的建議時間是40分鐘，但也應(yīng)留小量時間在最后階段作最后檢查。在Task 2這一部份，必須寫一篇至少250字的評論或報告，測試的不只是考生的寫作能力，同時考察考生的思考和判斷能力，因此考生們應(yīng)該對一些社會新聞和常識有一定的認(rèn)識和見解。

二、寫作步驟

分析題目

Writing Task 2的問題可分為兩類。

第一類問題需要以討論形式作答，需要講出正反兩面雙方的論點和自己的立場?？梢栽O(shè)想這是一場辯論比賽，但要為兩方發(fā)言，考生要寫出足夠的證據(jù)支持自己的論點和反駁對立的論點。

第二類問題是以報告形式作答，需要多描述和發(fā)掘有關(guān)題目的處境，并不需要太著重寫自己的意見，應(yīng)描述有關(guān)題目的處境和發(fā)掘事件的成因。雖然并不需要支持正/反一方的論點，但應(yīng)在真實的處境上提出真實的證據(jù)。

考慮答案

在考慮答案時，應(yīng)能想到兩個或以上的論據(jù)支持自己的論點，這步驟被稱為“Brainstorming”?？忌稍谝粡埌准埳蠈懴滤性谀X中浮現(xiàn)的文字，先不用理會寫下的是否有用，可將題目也寫在紙上，然后在圍繞題目的地方將所寫下的文字分門別類。

在第一類問題上，應(yīng)至少想到2個或以上的支持論據(jù)，而在第二類問題上，也應(yīng)至少想到2個或以上可供討論的話題，但無論是回答哪一類問題，不建議寫超過4個論據(jù)或話題，否則由于字?jǐn)?shù)的限制，文章會變得太空泛。

計劃和組織答案

考生或許沒有時間完整寫出計劃，但必須在心里組織和安排好答案。

主要需要安排好4部份：

1) 題目和問題-要認(rèn)清題目的要求和找出題目中想問的問題;

2) 介紹-這是用來表達(dá)文章的大意，如果要寫的是一篇評論文，筆者的方向也要在這里表達(dá)出來;

3) 主體-如主體分為三段的話，通常前兩段是觀點和理由，后一段是用來平衡討論的相反觀點;

4) 結(jié)論-會包括一點比較次要的觀點。

寫答案

在一篇250字的文章中，介紹文應(yīng)占大約40個字而結(jié)論文應(yīng)占大約30個字。當(dāng)計劃好后，便可以開始作答。

1介紹(Introduction)

介紹文是一篇文章的“地圖”，用來提導(dǎo)讀者方向。介紹文中第一句的作用是用來說明整篇文章的總義和介紹文章的主題。之后的一至兩句則是用來表達(dá)自己的個人意見(評論文)或支持論點的客觀事實(報告)，通常介紹文的最后一句是用來引出主體文。

2主體(Body)

與介紹文一樣，主體文每段的第一句都是用來說明整段的大意，之后的內(nèi)容可用連接詞(如However, Although, Not only, Also, Even though, Consequently, In addition等等)或順序詞(Firstly, Secondly, Thirdly ...)連貫在一起。

在一篇文章中，連接詞盡量不要重復(fù)。如提出了一個論點，在同一段落里必須有支持這個論點的理由和證據(jù)，每段的最后一句通常用來總結(jié)整段的意思。在一篇評論文中，必須有一段相反論點以平衡整個討論，在這一段里，必須能有理地反駁這些相反論點，講出為什么要持相反意見?？蓮?qiáng)烈地、溫和地或只是部分地反對。

以下是一些應(yīng)寫在這一段內(nèi)的建議句子：

Many people…

Others…

Those who disagree believe that ... / may argue that ... /point out that ...

However, I strongly disagree ...

Nothing could be further from the truth (Strong disagreement) because ...

In fact, ...

... for the following reasons: I find it hard to agree...

Nevertheless, I cannot agree ... (Mild disagreement)

Perhaps this is true, but it cannot be denied that ...

This is partly true, then again ... (Concessional disagreement)

3結(jié)論(Conclusion)

結(jié)論文的開始通常都會用一個特別結(jié)論句式(In general, To sum up, To conclude, In conclusion等等)來串聯(lián)整段。在結(jié)論文中，條件句(Conditional sentence) (If....,....)是非常有用的。當(dāng)然，在文章的其他位置也可以用條件句，使用條件句時，須注意有沒有文法錯誤。

在一篇250字的文章中，結(jié)論文通常只能有一至兩句。結(jié)論只是用來總結(jié)文章之前的意思，除非只是一個次要觀點，否則不要在這段內(nèi)提出任何新見解，但如果題目要求的話，可在結(jié)論上提出建議、推薦、介紹和解決方法。

檢查答案

考生們千萬不要忽略檢查這一重要步驟，通過檢查考生會發(fā)現(xiàn)一些拼寫錯誤，標(biāo)點符號使用錯誤等等，避免不必要的失誤，才會增加取得高分的勝算。

雅思寫作英式思維如何訓(xùn)練

首先大家要明白，如果腦袋里有一個中文的概念或者想法，要用英文來表達(dá)的時候總是免不了緊張，因為由于中英兩國的文化不同，很多東西無法表達(dá)----非?？赡懿皇且驗榭忌恼Z言問題，而是因為這個中國的概念在英文里面根本就不存在。有數(shù)字統(tǒng)計過中英兩國語言的詞匯量只有40%能互通(所謂的equivalent)，而這就意味著剩余的60%的表達(dá)肯定是和原文有很大出入的。

甚至很多我們生活中經(jīng)常使用的語言，不假思索就能說出的概念，在英語文化里很可能根本就沒有對應(yīng)的表達(dá)，例如“熱鬧”這個詞，考生們可以試試能否在英文單詞中找到讓你滿意的對得上號的詞?！斑@個地方很熱鬧”這句話，根據(jù)語境可以有不同的翻譯，但是總體而言，“熱鬧”作為一個詞來說，在英文里幾乎是沒有對應(yīng)的。

因此，我們才強(qiáng)調(diào)，寫英語作文，說英語口語，要用英語思維，不要用中式思維。這對于很多人來說是個很空洞的概念，只有當(dāng)你真正用英語與外國人交流的時候才會體會到英式思維的重要性。

這的確很難，因為我們在中式思維里面扎根的太深了。事實上，這也和兩國語言本身的特點有關(guān)。魯迅就說過，中文和外文比，吃虧就吃在不夠精確，具體到單詞水平，就是“詞匯量少”。因為詞匯量少，因此中文特別講究“上下文”，一個模糊的詞只有在一個特定的語境里面才能讓讀者感到一個特定的意思。

相比而言，英文在這方面就不是這樣，具體的說，大部分英語詞都是有著非常確定的意思的，因此，那些在中文里面需要聯(lián)系上下文才能端倪出的細(xì)微差別，也許在英文里面只是另一個單詞而已。記住這點，筆者下面所說的也許會對諸位有用，在這里，筆者提供一個方法，就是如果你腦袋中有一個想法的話，仔細(xì)想想你到底想精確說的是什么意思。比如，當(dāng)你想說某一個命題錯誤的時候，你最好想清楚它到底錯在哪里，“illogical, irresponsible, biased, prejudice, fallacy, untrue”這些詞之間都有著或大或小的差別，所以主要想看你到底想說的是什么。

綜上，各位考鴨如果想鍛煉寫作的話，建議要做的第一樣功課，就是求精細(xì)。只有你自己求精細(xì)了，才能發(fā)現(xiàn)報刊、書籍中對相近的概念的不同表達(dá)法的精妙之處，才會由衷地為某篇文章的一個用詞會心一笑。寫作就是思維表達(dá)的一種形式。西方人直線式的思維方式體現(xiàn)在語言上就是西方人說話寫文章喜歡開門見山，把關(guān)鍵性的話放在開頭，然后再論及其它次要的內(nèi)容。

而雅思寫作涉及到語言的方方面面，從語言的結(jié)構(gòu)上來說最基本的因素包括遣詞、造句和篇章。螺旋與直入的思維差異就會影響到這些方面，具體包括修飾語與中心詞、句子和篇章。

修飾語與中心詞

英語的修飾語，如介詞短語、動詞不定式、分詞、定語從句等皆放在被修飾語的后面;而漢語的修飾語無論長短、繁簡，皆置于被修飾語的前面。體現(xiàn)了直入與螺旋的不同的思維方式。例如：

1. The scientists everywhere in the world are looking for the efficient methods to make the air clean and protect it from the pollution by all kinds of industrial harmful waste gases.

漢語“全世界的科學(xué)家”，修飾語在前，中心詞在后，而英語則是中心詞在前，修飾語在后?！皟艋諝?、防止空氣受到各種有害工業(yè)廢氣污染的有效方法”同樣是修飾語在前，中心詞在后，而英語則相反。

2. We appreciate your words about the relations between our two countries.

漢語“有關(guān)我們兩國關(guān)系的談話”，修飾語在前，中心詞在后，而英語則是中心詞在前，修飾語在后?！坝嘘P(guān)我們兩國關(guān)系”，同樣是修飾語在前，中心詞在后，而英語則相反。

3. The hungry boy ate up everything he could have his hands on from the refrigerator.

“他從冰箱里所能拿到的吃的東西”，修飾語在前，中心詞在后，而英語則是中心詞在前，修飾語在后。

4. The problem arose of how to fairly distribute the world natural resources.

比較而言，該句主語太長，謂語太短，構(gòu)成了不連續(xù)性修飾語，不過還是有些突兀，但修飾語還得后置。而漢語“怎樣合理分配世界自然資然的問題”仍是修飾語在前，中心詞在后。

句子

英語句子開門見山，其主謂結(jié)構(gòu)是全句的“綱”，其余成份是“目”，一般先下結(jié)論，后敘事，從近到遠(yuǎn)，新近發(fā)生的事先出現(xiàn)，重心落在句首。漢語句子一般以邏輯關(guān)系和時間的先后順序排列，一般先敘事，后下結(jié)論，由遠(yuǎn)及近，重心落在句尾。這種差異體現(xiàn)了直入與螺旋的不同的思維方式。

中國學(xué)生在英語寫作時往往會受漢語思維的影響，寫出下面的句子：

1. When I stayed in Guangzhou last month, you helped me. I am grateful for that.

2. Tom’s mother died when he was only two years old, so he did not remember her.

3. After we left China in 1959, the natural calamities happened one after another for three years in the country. While we read about it at home, we had been dismayed.

4. It looked rain that evening, yet Dad came all the same. That made us very joyful.

如果按英語直入的思維方式，以上幾句要改寫成：

1. I am very grateful for your help to me during my stay in Guangzhou last month.

2. Tom did not remember his mother who died when he was only two years old.

3. We had been dismayed at home while reading of the natural calamities that happened one after another for three years after we left China in 1959.

4. It looked rain that evening, yet to our great joy, Dad came all the same.

這種思維方式的轉(zhuǎn)換要是更復(fù)雜一點，對中國學(xué)生來說，是需要操練的。例如：

1. 我認(rèn)為如果他們初次相識時，她很窮，他未必會愛她。這位女性由于對他有好感而幫助他，使他心存感激，這種感激之情很容易發(fā)展成為真摯的愛情。

I do not suppose he would have loved her if she had been poor when he first knew her, but the gratitude which he felt for the help which he owed to her kindly interest in him easily developed into a sincere affection. (條件關(guān)系和多層因果關(guān)系的轉(zhuǎn)換)

2. 她去深圳參加一個會議，會議結(jié)束后，她就到香港去購物，昨天才回來。

She came back yesterday from Hong Kong where she had gone shopping after the meeting in Shenzhen.(時間順序的轉(zhuǎn)換)

段落篇章

總體而言，英文篇章，一般都采用直線型的形式，尤其是說明文和議論文，更是一般——具體式的。英語篇章是a writer-responsible pattern, 即作者在篇章中有責(zé)任、有義務(wù)向讀者交代其主旨或目的。為使讀者省時高效，英語篇章開門見山，一開頭就直接點明段落的主題句 (topic sentence) 或全文的中心思想 (thesis statement), 即亮明作者的觀點、態(tài)度、看法等;或者以引言開門，即“首先用一個熟悉的事實、觀點、故事、引言等開頭，然后直接見到作者全文的觀點思想”。

由以上分析可知，西方人的直線式思維和中國人的螺旋式思維存在明顯的差異，體現(xiàn)在語言中，幾乎滲透到語言的各個單位，包括詞匯、句子、段落和全篇。當(dāng)然，筆者無意說思維模式孰好孰壞，正如我們不能斷言文化模式孰好孰壞一樣。但作為學(xué)英語的中國人，學(xué)原汁原味的語言是我們要達(dá)到的最高境界。自然，這里的語言也應(yīng)包括discourse或text。

因此考生們要知道，一種思維是一種文化長期的積淀，它已進(jìn)入該民族的潛意識，根深蒂固，如果只學(xué)語言本身，不會知其所以然，一旦到了使用語言時，漢語思維自然突現(xiàn)，寫出Chinglish, 渾然不知。此外，建議考生多背誦和模仿英語經(jīng)典文章，如《新概念英語》第三冊上的文章，筆者認(rèn)為皆為語言的精華，不但文詞優(yōu)美，每課都是一篇范文，原汁原味，多讀這樣的文章，一定會有所啟發(fā)。由此看來，老生常談而又令人費解的“學(xué)會用英語思維”，倒不如換個說法——學(xué)會英漢思維轉(zhuǎn)換，即懂得英漢思維的差異，在平時讀書的時候去真實地領(lǐng)悟，久而久之，就能寫出地道的英文來，至少不會寫出那么多的Chinglish。

綜上所述，想要取得雅思寫作7分甚至更高的分?jǐn)?shù)，單靠所謂的模板和復(fù)雜的句式是做不到的，只有從寫作思維模式上進(jìn)行改變，才有可能取得好的寫作成績。而中式思維的根深蒂固必定會對正確的英語寫作思維產(chǎn)生阻力，因此，臨摹英式思維的文章以及閱讀海外學(xué)術(shù)著作對于轉(zhuǎn)變寫作思維有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)于雅思寫作如何訓(xùn)練提高這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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