雅思閱讀看不懂如何做

雅思閱讀看不懂如何做，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

雅思 閱讀看不懂如何做

有考生說自己的雅思閱讀速度慢，慢是因?yàn)槭裁?？主要還是文章理解困難才造成的閱讀速度慢，那么我們?yōu)槭裁纯床欢恼履?，那么雅思閱讀看不懂如何做呢?一起來跟小編了解下吧。

一、“頓悟”雅思閱讀

一門課，任何人都可以把它搞得紛繁復(fù)雜，因?yàn)檫@些人自己本身都沒有“頓悟”，都需要?jiǎng)e人的“超度”。但是，能把這樣紛亂的世界看穿的人卻極少，因?yàn)檫@需要“境界”。其實(shí)，無數(shù)飽受閱讀折磨的考生，恰恰是被這貌似復(fù)雜的假象所迷惑，“自惹塵?！?，從而難以“頓悟”這個(gè)本來“四大皆空”的塵世。

二、“病入膏肓”的傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)方法

傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)你還記得嗎?老師說：“請(qǐng)大家把書翻到xx頁，來這位同學(xué)，請(qǐng)從你這里開始給我每人讀一句話再翻譯出來”。第一位同學(xué)永遠(yuǎn)是最倒霉的，因?yàn)樗麤]有時(shí)間來查單詞，所以一般命運(yùn)都會(huì)比較悲慘——罰站。最后一排的同學(xué)趕緊數(shù)“1、2、3、4、5、6……”，然后如臨大敵的對(duì)旁邊同學(xué)說：“我是這一句話，快告訴我什么意思?！?/p>

可惜，由于前面的同學(xué)沒翻譯出來，要由后面的同學(xué)來彌補(bǔ)，所以等輪到最后一排那位同學(xué)的時(shí)候，早已經(jīng)不是他準(zhǔn)備好的那句話了。所以，這一列同學(xué)的命運(yùn)都很悲慘——集體罰站。于是，一群孩子稚嫩的自尊心受到了極大的傷害。也許，正是這樣“萬惡”的英語教學(xué)方法導(dǎo)致了很多同學(xué)喪失了英語學(xué)習(xí)的熱情和信心。

我們?cè)陂喿x中文報(bào)紙的時(shí)候，是否需要每一個(gè)字都看懂呢?比如，對(duì)于《神州六號(hào)順利升空》這樣一篇中文報(bào)道，可能你大段的內(nèi)容連看都沒看，但是卻能夠通過找到諸如“發(fā)射時(shí)間”、“發(fā)射地點(diǎn)”、“宇航員姓名”等重要信息，就能快速理解文章的主旨。那么為何讀英語文章的時(shí)候，就偏要這么“一字不茍”呢?

事實(shí)上，一句話內(nèi)部的所有詞之間是有主要信息和次要信息之分的，一段話內(nèi)部有主題句和支持句之分，而一篇文章內(nèi)部有主題段和支持段之分。所以我們只要學(xué)會(huì)分清這種“主次關(guān)系”，從而重點(diǎn)理解主要信息、主題句、主題段，那么即便是文章中有很多單詞不認(rèn)識(shí)，個(gè)別句子不理解，也能迅速明白文章的主旨，從而做到“無詞閱讀”的最高境界。

三、“無詞閱讀”的巔峰境界

何謂“境界”?“境界”，就是能看多遠(yuǎn)。佛能夠看透物質(zhì)世界，所以佛的境界無限遠(yuǎn)。閱讀的時(shí)候，如果誰能夠透過那些生詞和難句，把題目的答案直接挑出來，并且文章大致講什么還能明白，那么就達(dá)到了“無詞閱讀”的最高境界，才能感到“心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”!

其實(shí)，“無詞閱讀法”并非是什么“都不懂”;相反，它是一種對(duì)閱讀的大徹大悟，徹底顛覆了我們傳統(tǒng)的“逐字逐句搞翻譯，段落文章看不懂”錯(cuò)誤閱讀方法，保證讀者在存在大量生詞的情況下，還能夠通過快速閱讀掌握段落和文章的主旨。那么“無詞閱讀法”的精髓在哪里呢?就在于把握兩種東西：方向和關(guān)系。

首先，方向是作者在論述一個(gè)事物時(shí)的基本態(tài)度，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)別詞句的理解。例如：

Research studies lend strong support to the argument that there are benefits for families considering a change to a fairer or more equitable division of the pleasures and pains of family life. Greater equality in the performance of family work is associated with lower levels of family stress and higher self-esteem, better health, and higher marital satisfaction for mothers. There is also higher marital satisfaction for fathers, especially when they take more responsibility for the needs of their children – fathers are happier when they are more involved (Russell 1984).

這段話并不長，但是如果讓你在30秒鐘之內(nèi)說出主旨是什么，恐怕比登天還難吧!其實(shí)不然!請(qǐng)看首句中有一個(gè)詞benefits是個(gè)正向詞，緊接著第二句話中l(wèi)ower levels of family stress, higher…, better health, higher… satisfaction等都是正向詞。第三句話中higher satisfaction, happier等也都是正向詞。這說明這段話作者的基本態(tài)度是正向的，那么段落主旨就是首句中的benefits，而第二和第三句話就在具體論述有哪些benefits。至于self-esteem, marital等生詞不認(rèn)識(shí)都無所謂了，因?yàn)楸径温渲?，除了這些正向詞之外，其余的單詞的存在都是多余的。30秒足夠你“頓悟”了吧!

其次，關(guān)系是更為重要的，因?yàn)樗拇嬖诟邮沟脝卧~變得多余。例如：

In business as a whole, there are a number of factors encouraging the prospect of greater equality in the workforce. Demographic trends suggest that the number of women going into employment is steadily increasing. In addition a far greater number of women are now passing through higher education, making them better qualified to move into management positions.

這段話中，首句a number of factors encouraging…是一個(gè)正向詞，說明在分析好的因素。第二句number…increasing和第三句higher education, better qualified都是正向詞，說明在具體論述第一句話中的好的因素。但是，二三句之間的一個(gè)In addition讓我們知道了這兩句話之間是一個(gè)“遞進(jìn)”關(guān)系，那么其前后的方向應(yīng)該是相同的。所以，當(dāng)我們看完第二句話之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“遞進(jìn)”關(guān)系時(shí)，后面的內(nèi)容根本不需要看了。至于prospect和demographic trends即使都是你的生詞，又怎能妨礙你抓住段落的主旨——a number of factors呢?

常見的表示方向的關(guān)系有如下幾大類：

表示前后方向相反：

轉(zhuǎn)折關(guān)系： but/however/yet, on the other hand, despite

對(duì)比關(guān)系： more/less…than…, unlike

表示前后方向相同：

并列關(guān)系： A and B, not…nor…, first, second, third

遞進(jìn)關(guān)系： moreover, in addition/additionally/besides, not only…but also…

那么請(qǐng)大家來做一個(gè)練習(xí)：

Managerial and executive progress made by women is confirmed by the annual survey of boards of directors carried out by Korn /Ferry /Carre /Orban International. This year the survey shows a doubling of the number of women serving as non-executive directors compared with the previous year. However, progress remains painfully slow and there were still only 18 posts filled by women out of a total of 354 non-executive positions surveyed. Hilary Sears, a partner with Korn /Ferry, said, ‘Women have raised the level of grades we are employed in but we have still not broken through barriers to the top.’

上面一段話，完全可以濃縮成以下內(nèi)容：

… progress(+) … doubling of the number(+) … However … painfully slow(-) … raised the level of grades(+) … but … not broken through(-) …

也就是說，從兩次出現(xiàn)“however/but”這種轉(zhuǎn)折關(guān)系詞來看，這一段話一直采用的是一種“對(duì)比”結(jié)構(gòu)，分別論述了婦女找工作的好壞兩方面。怎么樣，你能否僅僅用30秒鐘完成閱讀?

一旦你能 精通“無詞閱讀法”，那么在面對(duì)每篇將近1000字的雅思閱讀文章時(shí)，就一定能產(chǎn)生這樣的“郁悶”心情：怎么文章有這么多生詞我不認(rèn)識(shí)，卻能夠讀懂大意?這在以前簡直就是mission impossible嘛!但是，不要驚訝，因?yàn)槟阋呀?jīng)“頓悟”了閱讀!

四、“無詞閱讀法”對(duì)于完成題目的直接效果

我在講課的時(shí)候，不會(huì)像其他沒有“頓悟”的老師那樣以詞句為單位，查單詞搞翻譯。要知道，如果拿著字典來講閱讀，把文章翻譯一遍之后問同學(xué)們：“明白這道題為何這樣做了嗎?”那么是不是所有的人都可以講閱讀了!

相反，凡是聽過我的課的同學(xué)都知道，我講題目的解法，從來不會(huì)翻譯原文和題干，而是緊緊抓住題干的重要考點(diǎn)來加以訓(xùn)練，從而使學(xué)生在不翻譯原文的情況下，就能把題目作對(duì)。比如判斷題，“塵埃中人”的做題方法是必須把原文和題干都翻譯出來，如果一旦翻譯卡殼，就會(huì)覺得這道題目是“NOT GIVEN”。但是，我對(duì)于每一道判斷題，都是先找出定位詞，再找出考點(diǎn)詞，然后在定位到出題句子之后，“考點(diǎn)對(duì)應(yīng)出題點(diǎn)”的做題。

例如：

原文：Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are at a loss to explain their demise.

題干：Biologists are unable to explain why frogs are dying.

對(duì)于這道題，“塵埃中人”一看就傻眼，因?yàn)樵闹衑cological, at a loss, demise都是生詞。但是，“無詞閱讀”者是這樣作題的：

首先洞悉本題的考點(diǎn)詞為unable to explain，屬于典型的是非判斷考點(diǎn)詞，對(duì)應(yīng)原文的考點(diǎn)是at a loss to explain。loss是負(fù)向詞，而unable也是負(fù)向詞，原文與題干在考點(diǎn)上方向相同。那么本題就應(yīng)該是TRUE。至于那些污七八糟的生詞是什么意思，“Sorry, I don’t know!”

你敢這樣做判斷題嗎?你有這樣的境界嗎?你“頓悟”了嗎?

雅思閱讀看不懂標(biāo)題怎么辦

副標(biāo)題

大家知道副標(biāo)題起著解釋標(biāo)題的作用。比如劍5第48頁那篇文章(C5T3P1)，標(biāo)題Bakelite，這個(gè)單詞是比較專業(yè)的一個(gè)詞匯，中文意思是酚醛樹脂或者電木，估計(jì)翻成中文很多同學(xué)還是一頭霧水，要知道雅思是不會(huì)考察專業(yè)知識(shí)的，所以關(guān)注下副標(biāo)題是這么解釋的the birth of modern plastics，這樣我們就知道了Bakelite是一種塑料，而這篇講的正是這種早期塑料的誕生。

圖片

配的圖片有時(shí)候會(huì)更直觀的解釋標(biāo)題，比如劍7第40頁的文章(C7T2P1)Why pagodas don’t fall down，也許大家會(huì)對(duì)pagoda這個(gè)單詞感到陌生，但是根據(jù)標(biāo)題旁的那幅圖片應(yīng)該不難理解pagoda指的是東方式的塔。

第一段

有時(shí)候如果沒有副標(biāo)題或者副標(biāo)題也沒讀懂的情況該怎么辦呢?在整篇文章中，起著點(diǎn)題作用的段落往往是第一段，特別是學(xué)術(shù)化的文章，所以第一段甚至第一句話就可以幫助我們理解文章標(biāo)題。比如劍6第93的文章(C6T4P3)，通過副標(biāo)題我們可以知道文章的主題是孩子面臨的bullying問題，但 bullying到底是什么意思呢，副標(biāo)題并沒有解釋，那就讓我們看一下第一段的第一句話：

Bullying can take a variety of forms, from the verbal – being taunted or called hurtful names – to the physical – being kicked of shoved – as well as indirect forms, such as being excluded from social groups。

這句話講了bullying的三種形式：verbal，physical和indirect forms。原文對(duì)這三個(gè)形式分別作了解釋：嘲弄、起難聽的外號(hào)，踢他推他和排擠他，通過這邊就可以理解出bullying是欺負(fù)的意思，從而也就理解了這篇文章的主題。

如果一篇文章有小標(biāo)題配對(duì)題(Choosing headings)，并且恰巧把第一段作為例子標(biāo)注了答案的話，這時(shí)候直接看小標(biāo)題也可以快速理解文章的主題，因?yàn)檫@種題型本來就是考察對(duì)段落的概括能力。比如C8第88頁的文章 Land of the Rising Sum，這個(gè)標(biāo)題的單詞都很簡單，但寫的太文藝，導(dǎo)致我們還是無法理解文章的主題。而這篇文章一開始就是Choosing headings題型，并且A段是例子已經(jīng)有答案了，research findings concerning achievements in math，就不難理解標(biāo)題中的sum指的數(shù)學(xué)，而這篇文章講了一個(gè)地方的數(shù)學(xué)成就，再通過剩余的小標(biāo)題可以大致推斷出這個(gè)地方指的是日本。

雅思閱讀看不懂如何突破

1. 單詞。

閱讀里面有很多生詞，但不是所有生詞都需要認(rèn)識(shí)的。比如劍四里的plyometrics(增強(qiáng)式訓(xùn)練)，cetaceans(鯨類)，以及劍五里的prefrontal cortex(前額腦皮層)，formaldehyde(甲醛)，這些詞是專業(yè)術(shù)語詞匯，是幫助做題定位的，不需要認(rèn)識(shí)知道意思，不影響閱讀理解。而大部分的考點(diǎn)詞匯都是一些基本單詞，而很多學(xué)生題目做不出來的問題就出現(xiàn)在這些基本詞匯不熟悉。比如：

(1) 文：Long-dayplants are adapted for situations that require fertilization by insects.

題：Plants that flower when days are longoften depend on_________to help them reproduce.

這題題目中問的是“日光長的植物依賴于(depend on)什么來幫助它們繁殖(reproduce)。”文章中說“日光長的植物需要通過昆蟲來受精繁殖。” 所以答案應(yīng)該是填insects。 很多同學(xué)首先是reproduce這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，其次，到文章中找到Long-day plants定位后，由于fertilization(受精)不認(rèn)識(shí)，也很難做出這道題目。

(2)文：......temperaturesfluctuate greatly form day to day,.......

題：......________are unpredictable

這題中有學(xué)生fluctuate(波動(dòng))這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，造成了不知道什么東西是不可預(yù)測(cè)的。

2. 短語。

單詞也許都認(rèn)識(shí)，但幾個(gè)單詞放一塊變成詞組就不知道什么意思了，這也是平時(shí)積累不夠，造成短語看不明白。比如，雅思閱讀里多次出現(xiàn)take into account，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是“account 銀行賬戶”，但是這個(gè)短語和銀行賬戶一點(diǎn)關(guān)系都沒有，take into account是指“把...考慮在內(nèi)，考慮到...”。 再比如劍五里面一道題目：

文：Royal Society possessed an interest inlanguage and became engaged in various linguistic projects.

題：scientists associated with the _________set about developing English. (答案：Royal Society)

原文中的短語became engaged in 意為“開始從事......”，題目中的set about doing sth.也是指“開始著手去做某事”，這兩個(gè)短語是同義短語，而很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)短語，所以題目沒法做出來。

3. 語法。

閱讀中通過題目關(guān)鍵詞到文中定位到地方后，發(fā)現(xiàn)定位處的句子不理解，而不理解的原因除了單詞短語之外，還有一個(gè)很重要的因素就是語法。比如有一道題目關(guān)于廢紙回收(Paper Recycling)：

文：Paper is different from other wasteproduce because it comes from asustainable resource.

題：Paper has an advantage over others inthat it comes from aresource which is_________.

這邊文中給出的是adj+n的短語“a sustainable resource”，而題中變成了一個(gè)定語從句”aresource which is sustainable”。如果學(xué)生不知道which引導(dǎo)的定語從句修飾resource的話，這題也很難入手。

通過以上的分析，相信學(xué)生們?cè)诖蚧A(chǔ)的時(shí)候就能知道需要往哪方面去努力，基礎(chǔ)扎牢固后，在結(jié)合一定的閱讀技巧和做題方法，考出理想成績也就不難了。

雅思閱讀看不懂怎么辦

首先，考生需要快速掌握文章基本結(jié)構(gòu)。

根據(jù)：文章標(biāo)題就是全文的主題，第一、二段就是文章的中心思想，其余段落就是支持中心思想的依據(jù)，結(jié)尾就是對(duì)全文的總結(jié)，因此閱讀的順序可以為：第一步文章標(biāo)題，第二步文章第一、二段段首段尾句，第三步其余段落第一句，第四部最后一段第一句。

其次，在掃讀時(shí)需要特別留意：

1、主要名詞，即和文章標(biāo)題、中心思想相關(guān)的詞;

2、關(guān)鍵連接詞：

(1)并列：also， as well， too， not only … butalso， both and， either or， neither nor…

(2)轉(zhuǎn)折：but，however，yet，on thecontrary，nevertheless…

(3)讓步：despite，in spite of，although，even though，while…

(4)結(jié)果：Therefore，consequently，as a resultgive rise to…

(5)原因：result from，due to，thanks to，owing to……

3、特殊詞：時(shí)間、人名、地名、數(shù)字、斜體等。

最后，在掃讀的時(shí)候需要注意的是：

1、遇到長難句需要抓住句子的主干，即主語、謂語、賓語，說的淺顯一些就是什么人干了一件什么事，看到有which、that引導(dǎo)的定語從句等類似從句可以忽略不看，以節(jié)省時(shí)間;

2、不要總是考慮面面俱到，希望把每句都讀懂，首先是時(shí)間不允許，其次由于單詞量的限制即便每句都讀也不一定能全部弄懂。

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