雅思口語(yǔ)如何練

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“雅思口語(yǔ)如何練”這個(gè)問(wèn)題

雅思口語(yǔ)如何練

1.隨時(shí)隨地學(xué)和練習(xí)，大部分人覺(jué)得只在課堂上學(xué)英語(yǔ)就夠了，這是學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎嬲糜⒄Z(yǔ)多的地方，其實(shí)是課外呀。不管是書(shū)面還是口語(yǔ)，你都要和很多人交流，而在交流的過(guò)程中你又可以學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

2.雅思口語(yǔ)話題繁復(fù)眾多，我們不可能知道全部的題目，考場(chǎng)上遇到自己不熟悉的話題會(huì)讓自己的表達(dá)甚至心態(tài)受到很大影響。所以對(duì)話題分類(lèi)的提煉總結(jié)，學(xué)習(xí)舉一反三的方法，進(jìn)行拓展就非常重要，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，會(huì)大大縮短我們備考的壓力。雅思口語(yǔ)詞匯的積累大家一定不能放松，參加一下雅思口語(yǔ)輔導(dǎo)班比較好。

3.寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是"復(fù)述"而非"背誦"。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。多總結(jié)雅思口語(yǔ)模板以及雅思口語(yǔ)考試話題。

4.在平時(shí)練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，一定要注意積累。生活中勤加記筆記、隨時(shí)把不會(huì)的記下來(lái)、隨時(shí)在說(shuō)口語(yǔ)的過(guò)程中下意識(shí)地練習(xí)，才能不斷提高。如果說(shuō)英語(yǔ)水平基本由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五種能力組成的話，口語(yǔ)和翻譯的能力是難提升的。所以切忌急躁，要耐下性子來(lái)好好練習(xí)，多多積累。

雅思口語(yǔ)練習(xí)建議：

1. 讀一遍文章中給出的句子，如有不認(rèn)識(shí)的單詞，請(qǐng)查閱相關(guān)工具，確保理解句子的含義，這也是增加自己詞匯量的一個(gè)很好的途徑。

2. 將本書(shū)合起或者將目光移至別處或者將雙眼閉起。

3. 回憶剛才所看到的句子，用自己的語(yǔ)言，當(dāng)然是英語(yǔ)，把它說(shuō)出來(lái)。

4. 查看原句，對(duì)比自己說(shuō)的和原句是否在句子含義上是一致的。

5. 如果對(duì)這個(gè)句子含義的表述已經(jīng)很準(zhǔn)確了，那么加快自己說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)速，和正常閱讀時(shí)候的速度差不多。

6. 如果這個(gè)句子的雅思口語(yǔ)練習(xí)，您已經(jīng)很滿意了，那么請(qǐng)對(duì)下一個(gè)句子進(jìn)行練習(xí)，直到結(jié)束。如果有興趣的話，可以任意找一些其他的英文句子，以同樣的方法做強(qiáng)化訓(xùn)練。

雅思口語(yǔ)注意事項(xiàng)：

1.如果你在口語(yǔ)考場(chǎng)上不幸卡了殼，你可以停頓，但請(qǐng)不要超過(guò)3秒鐘。不信的話，大家可以和你旁邊的小伙伴聊天時(shí)做個(gè)試驗(yàn)，兩個(gè)人的聊天中，停頓時(shí)間一旦超過(guò)3秒鐘，會(huì)產(chǎn)生某種程度的尷尬感，和考官的”聊天“也不例外。

2.在實(shí)際考試的時(shí)候，無(wú)論你緊張與否，無(wú)論考官是否面無(wú)表情，請(qǐng)你臉上保持微笑，哪怕很生硬

3.不可背誦答案不少考生備考時(shí)，把參考書(shū)中的例子也背下來(lái)以應(yīng)對(duì)考試。而考官可以靈活出題，忽然提一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，如果剛才還很流利的考生忽然開(kāi)始結(jié)巴，說(shuō)話不知所云，就會(huì)引起考官懷疑?？脊僖坏┌l(fā)現(xiàn)考生在背書(shū)，就會(huì)給出很低的成績(jī)。

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