劍橋雅思閱讀方法

劍橋雅思閱讀方法，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

劍橋雅思閱讀方法

對于劍橋雅思閱讀真題，建議大家分成四遍來做：

第一遍，限時做題，進行?？佳菥?，既能測試自己的水平，又能保持好的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

第二遍，做完題后，準確的核對答案，并將每個題在文章中的依據(jù)標示出來，思考為什么做錯，找出原因，思考以后如何改進做題方法;對于做對的題，也要思考自己做題是的判斷依據(jù)和思考過程，加強答對題的思維和感覺。

第三遍，找出所有題目在原文中的同義替換或者叫“重現(xiàn)”，最好能寫在一個本子上，這樣既擴大詞匯量，增加表達的豐富性，同時能夠掌握雅思考試?？嫉耐x替換方式，比如同義詞替換、詞性轉換、句子語法結構的轉變等等。

第四遍，把雅思閱讀文章作為單詞書使用，也就是把里面常出現(xiàn)的學術性詞匯和每篇文章的主題詞匯總結一下，記憶時把它放在句子中去理解、記憶，這同時也是分析長難句的過程，經(jīng)過這個分析句子―理解記憶單詞的過程，就會發(fā)現(xiàn)你的雅思閱讀能力會有實質性的提高!

通過以上四遍，基本上劍橋雅思閱讀真題都被大家吸收進去了，這個時候如果有時間和精力可以找其他的閱讀材料來輔助一下。當然雅思閱讀真題的使用方法對于不同的人有不同的理解，但是最終的目的是一樣的，就是一定要把雅思閱讀真題都吃透。

以上就是劍橋雅思閱讀真題的使用方法的詳細內容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。最后，新東方網(wǎng)雅思頻道預祝大家在雅思考試中取得好成績!

劍橋雅思閱讀真題解析

一、判斷題題干有表示比較關系的詞，考生需注意題目重點考察比較關系。

常見的比較關系詞：

比較級：more/ less /adj-er than…

同級比較：as…as…/the same as…/equal/ like

試題中若出現(xiàn)以上比較關系詞，需標記題中的比較對象(A 、B)，并明確比較邏輯(如A比B更聰明)，即可快速完成審題。如：

39. It is easier to find meaning in the field of science than in the field of art.

– Test 2, Cambridge IELTS 11

審題步驟：

1.確定比較對象：A – field of science (科學領域)、B – field of art (藝術領域)

2.確定比較邏輯：科學的含義比藝術的含義更容易被人們理解(easier to find meaning)。

除了上述較明顯的比較關系詞外，出題人還會使用較隱晦的表達闡述比較關系，用以干擾考生的判斷。因此，在審題時還需注意下列具有隱含比較關系的表達：

prefer to…

compare to/compare with/contrast

similar to…/similarly

superior to/inferior to

unusual

同樣，考生在判定題干存在比較關系后，需標記題中的比較對象并明確比較邏輯。如：

35. Teachers say they prefer suggestopedia to traditional approaches to language teaching.

– Test 1, Cambridge 7

1.確定比較對象：A – suggestopedia(暗示教學)、B – traditional approaches(傳統(tǒng)教學方法)

2.確定比較邏輯：暗示教學比傳統(tǒng)教學方法更受老師喜歡(teachers say they prefer)。

二、借助以下2種解題思路輔助解題：

1.題干中A、B存在比較關系但原文A、B不存在比較關系時，答案應為未提及——NOT GIVEN。

先看個簡單的例子：

題干：喜茶比星爸爸貴得多。

原文：我的意中人是個蓋世英雄，有一天他會踏著七彩祥云，排好幾個小時的隊，左手拿著喜茶，右手拿著星爸爸，送過來給我喝。

分析：題干對“喜茶”和“星爸爸”的價格進行比較，得出“喜茶”更貴的結論。而原文中雖有出現(xiàn)兩家網(wǎng)紅飲品店的名字，但并比較兩家店的產(chǎn)品價格，也沒有提及與錢相關的信息，由此可判斷該題答案為NOT GIVEN。

再看劍橋真題：

39. It is easier to find meaning in the field of science than in the field of art.

“abstract art offers both a challenge and the freedom to play with different interpretations. In some ways, it’s not so different to science, where we are constantly looking for systems and decoding meaning so that we can view and appreciate the world in a new way.”

– Test 2，Cambridge IELTS 11

分析：

如前文提到，該題題干的比較關系是：科學的含義比藝術的含義更容易被人們理解。原文也的確提到了藝術(abstract art)和科學領域(science)，但未就兩個領域破譯(decoding)的難易程度進行比較，所以本題答案為NOT GIVEN。

2.題干A、B存在比較關系且原文A、B也存在比較關系時，即可排除NOT GIVEN。這時，可通過對比兩者的比較方式以確定答案應為TRUE/YES還是FALSE/NO：

1)如題干和原文使用相同的比較邏輯，則可判定題目答案為TRUE/YES。如：

40. In the follow-up class, the teaching activities are similar to those used in conventional classes.

“Some hours after the two-part session, there is a follow-up class at which the students are stimulated to recall the material presented. Once again the approach is indirect. The students do not focus their attention on trying to remember the vocabulary, but focus on using the language to communicate (e.g. through games or improvised dramatisations). Such methods are not unusual in language teaching. “

– Test 1, Cambridge IELTS 7

分析：

通過題干中similar to(隱含比較關系)可判定本題為比較關系—— follow-up classes(跟進課堂)和conventional classes(傳統(tǒng)課堂)兩者的教學活動相似。很多同學會由于原文沒有明顯對比詞就兩者的教學活動進行比較而誤判為NOT GIVEN。但原文第3句介紹了跟進課堂為“not focus their attention on trying to remember the vocabulary, but focus on using the language to communicate(不死記單詞，用語言來交流)”;且第4句提到這些方法“not unusual(不罕見)”，即這些方法十分常見。由此可推斷跟進課堂使用了與傳統(tǒng)語言教學相似(similar)的教學方法，比較邏輯一致，可判定答案為 TRUE。

2)若題干和原文的比較邏輯相反或相斥，則可判定答案為FALSE/NO。如：

40. A manager’s approval of an idea is more persuasive than that of a colleague.

“If your project is being resisted, for example, by a group of veteran employees, ask another old-timer to speak up for it. Cialdini is not alone in advocating this strategy. Research shows that peer power, used horizontally not vertically, is much more powerful than any boss’s speech.”

– Test 1, Cambridge IELTS 10

分析：

題干就比較對象manager(管理人員)以及colleague(同事)進行比較：管理人員對項目的認可比同事的more persuasive(更有說服力)。原文第1句“如果項目被資深員工否決，那就爭取另一個資歷更老的人的支持”，以此說明來自員工支持的重要性。下一句提到“peer power(同事的力量)”比“any boss’s speech(任何一個老板的話)”都更加有力，即同事提出的意見比老板更有說服力，與題干的比較邏輯相反，由此可判定答案為NO.

雅思閱讀答題技巧

不同的題型有不同的雅思閱讀答題技巧，考生們在沖刺沖刺階段一定要對各個題型的答題技巧有熟練的掌握，才能在有限時間內快準狠的完成閱讀考試。

單選題

選擇題是在雅思閱讀考試中的一種大題型，出題頻率雖然不如判斷題高，但是整體難度確實是高于判斷題的，所以，經(jīng)常有同學選擇題做不明白。今天小編就給大家介紹下雅思閱讀的選擇題怎么做。

選擇題主要有兩種題型：單選題和多選題，多數(shù)情況下考察的是文章的細節(jié)信息，也有少數(shù)單選題會考察文章主旨題，考察主旨題的時候，就需要我們的概括能力和對文章的總體理解能力了。雅思閱讀考察選擇題的時候，找到原文對應信息十分重要，有的選擇題是有段落指向的“What... in paragraph 4? ”對于這樣的問題我們就比較好定位，但有的問題是沒有定位的，比如：“In 1990, Americans”那么該怎么應對這些問題呢?

解題步驟

Step 1: 定位

有段落指向：直接看段落;無段落指向：用數(shù)字，時間，百分比，大寫，連字符， 職業(yè)，屬性，身份等進行定位

Step 2: 讀題目及四個選項：排除錯誤答案

Step 3: 回原文找對應句，找重現(xiàn)或者替換關系

答案選項：

1、有絕對詞的通常不是答案

2、相似選項中有答案

3、相似陷阱：答案通常不是與原文具體信息特別一致的選項

4、含數(shù)字、金錢、人名、地名或比較級等過于具體的選項一般不是答案 ，對比原文確認清楚

解題技巧

1、按段落順序出題。

2、考點集中在段落中后部。

3、注意轉折連詞：but, however

4、選擇題答案有推理成分存在

5、文章最后一題(只有一題)的四選一通常是詢問本文主題/作者寫作目的/最后一段的細節(jié)

多項選擇題

⑴ 正確答案中一定包含文章的要點(因為題目所考查的一定是文章的要點)。

⑵ 注意題目選項與原文的差別，有些看似相近的句子，其實包含了完全不同的意思(如劍3第二篇中，原文為activate platelet, 而題目選項中是increase the number of platelet)，所以，一定要回到原文中去定位!!確保無誤后再選!!

⑶ 在雅思閱讀multiple choice題中一定要注意問的問題是涉及主觀方面的還是客觀方面的。所謂主觀方面是指別人的觀點、建議、設想等;而所謂客觀方面是指事實、介紹、指導等。

⑷ 在雅思閱讀multiple choice題中要審清題意，搞清楚題目到底要我們選擇幾個答案。不要漏選，也不要多選。

⑸ 雅思閱讀multiple choice中的一個重要解題技巧就是“排除法”，而使用排除法時可以參考T/F/NG題的做法，因為要排除掉的就是F和NG的內容。如果實在找不出答案，就把答案從可靠到不可靠的順序排下來，選最有可能的那一個。

以上就是“劍橋雅思閱讀方法”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內容。

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