雅思g類(lèi)閱讀8分

同學(xué)們您是否也想知道雅思g類(lèi)閱讀8分，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

雅思閱讀提高方法一：

1.詞匯量是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的一個(gè)積累，如果真正要考好雅思閱讀，詞匯量最好能達(dá)到6000以上，但是現(xiàn)在參加雅思考試的考生趨于低齡化，越來(lái)越多的高中生考生，或者是大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，所以這個(gè)詞匯量的要求是很難達(dá)到的。但其實(shí)只要有高中階段學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯量，還有比較扎實(shí)的掌握高中階段學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法，就具備了在平時(shí)提高雅思閱讀能力的基本要素。當(dāng)然并不是說(shuō)這些詞匯量就已經(jīng)夠了，而是說(shuō)你已經(jīng)具備了一定的猜詞能力，可以從閱讀文章的上下文及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上去猜測(cè)和學(xué)習(xí)新的單詞，而且對(duì)于一些相對(duì)難的句子可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。

2.IELTS閱讀是考試一大難點(diǎn)，很多考生在閱讀上失手。其主要存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句子閱讀、閱讀速度和考生主觀臆斷。準(zhǔn)備單詞卡片，循環(huán)背誦一般IELTS閱讀中涉及詞匯量比較大，但考生具備4000左右即可應(yīng)考。單詞貧乏的考生，一定要及時(shí)補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在應(yīng)試時(shí)很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類(lèi)似情況發(fā)生，一定要加強(qiáng)單詞意義的理解。

雅思閱讀提高方法二：

1.考生是準(zhǔn)備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語(yǔ)文章。這是因?yàn)檠潘奸喿x文章，不論是A類(lèi)還是G類(lèi)，都和英語(yǔ)國(guó)家的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)。例如G類(lèi)的雅思閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，而A類(lèi)雅思閱讀主要是關(guān)于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等，包括歷史中的重要人物、事件和發(fā)明，生物學(xué)，科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。

2.考生是準(zhǔn)備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語(yǔ)文章。這是因?yàn)檠潘奸喿x文章，不論是A類(lèi)還是G類(lèi)，都和英語(yǔ)國(guó)家的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)。例如G類(lèi)的雅思閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，而A類(lèi)雅思閱讀主要是關(guān)于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等，包括歷史中的重要人物、事件和發(fā)明，生物學(xué)，科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)和科學(xué)類(lèi)的知名報(bào)紙、雜志或各國(guó)際組織的研究報(bào)告。

雅思閱讀提高方法三：

1.閱讀的速度不夠快和大腦接受英語(yǔ)信息的速度有關(guān)系，當(dāng)大腦需要將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)才能接受的時(shí)候，速度自然就慢了。因此，就需要平時(shí)養(yǎng)成英語(yǔ)的思維習(xí)慣，比較可行的辦法是自己在心里對(duì)著自己說(shuō)話，碰到任何一件有意思的事情，就在心里默默地用英語(yǔ)描述。除此以外，也可以找一份與雅思閱讀難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)材料，每天大聲快速的朗讀，以此來(lái)訓(xùn)練自己快速接受英語(yǔ)信息的能力。

2.雅思的閱讀題中，比較容易出問(wèn)題的可能是判斷題和段落信息匹配題。判斷題要堅(jiān)持一個(gè)基本原則，那就是文章中沒(méi)有提到的堅(jiān)決是NOTGIVEN。中國(guó)人的思維習(xí)慣，認(rèn)為有所提及，但是沒(méi)有說(shuō)到，應(yīng)該判斷為錯(cuò)(FALSE或者NO)，但是，在雅思考試當(dāng)中，就算文章所說(shuō)內(nèi)容與題目有關(guān)，但沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)鍵詞，也不能認(rèn)為對(duì)。

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