雅思詞匯學習＂加減法＂

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中雅思詞匯學習＂加減法＂？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

　　加的意義是補充我們所欠缺的詞匯。從雅思考試的某個意義上講，如果你沒有達到和CET6要求相當?shù)脑~匯量，則可能需要在雅思考試之前進行一定的詞匯記憶工作突破詞匯障礙。

　　雅思詞匯如何突破

　　考慮到相當部分考生從參加培訓到終考試的準備周期都在2-3個月左右，這樣的話進行詞匯突破必須講究“短平快”。那么有效的方法就只能是圍繞著機械記憶進行，其他所有方法，無論正途還是偏門，都會存在或者耗時或者使用有局限性的問題。

　　當然，機械記憶也有其不足，就是遺忘快。但如果能夠科學地安排頻率及復習周期，機械記憶的這一弱點可以地削弱。

　　減的意義相對于加在考前發(fā)揮作用而言，減就是在考場之上我們面對著各種生詞難詞要進行的工作：通過各種詞匯閱讀技能的熟練運用，我們要能夠在熟悉5000-6000基礎詞匯這樣一個適中的詞匯平臺上，相對順利地完成絕大部分雅思文章的閱讀，不存在明顯的詞匯障礙。從而在認知基礎這一點上確保我們拿到6分以上的閱讀分數(shù)。

　　雅思詞匯“質(zhì)”的問題

　　雅思備考中詞匯方面不宜鋪的太開，鉆得太深。就詞匯量而言，雅思閱讀對于native speaker而言都不會太輕松，而我們則更沒有可能，也沒有必要非得掌握“足夠多”的詞匯，才能進行考試并拿到合適的成績。

　　如何實現(xiàn)減

　　通過各種手段——上下文中對比/比較用詞、標點符號、常識、以及前綴、后綴、詞干等——結合題目的具體要求，來猜測（guess），概括（generalise），以及忽略（ignore）句子中出現(xiàn)的特定詞匯，從而確保理解的連貫進行和對重要信息的把握。其中，猜詞是為積極和重要的一種詞匯閱讀技能。當猜測成為一種習慣，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀其實并不是件很痛苦的事情，反而會因為“征服”了難詞而帶來成就感。例如：

　　Unlike her sister Cindy, who is quite tall, Catherine is very stubby.

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