雅思口語評分標準有幾項-分數(shù)描述-如何提高
2023-10-11 17:49:03 來源:中國教育在線
雅思口語評分標準有幾項-分數(shù)描述-如何提高,相信這個問題是許多正在準備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
雅思 口語評分標準有幾項
雅思口語評分標準有四項:fluency& coherence (流暢度&連貫性),lexical resource(詞匯量),grammar range(語法),Pronunciation(發(fā)音)。以下是關(guān)于雅思口語評分標準有幾項的具體介紹。
一、Fluency & Coherence
1、考生表達流利偶爾出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正的情況,出現(xiàn)的情況通常是因為思考回答的內(nèi)容,僅在少數(shù)情況下尋找合適的語言。
2、考生連貫且恰當?shù)卣归_話題。
二、lexical resource
1、考生詞匯使用豐富,運用自如和靈活,表達的意思準確。
2、考生熟練地使用非常見的詞匯和詞語,偶爾使用不準確。
3、考生按需進行有效的改述。
三、grammar range
1、考生靈活地使用多種語法結(jié)構(gòu)。
2、考生除極偶然的情況下出現(xiàn)的不當或簡單的(非系統(tǒng)性錯誤外且大部分語句準確無誤)
四、Pronunciation
1、考生使用多樣化的發(fā)音特點。
2、考生表達過程中靈活地使用多種發(fā)音特點,但偶爾出現(xiàn)雅思口語發(fā)音偏差。
3、考生表達過程中始終易于聽者理解,母語的口音對聽者理解的影響很小。
雅思口語各分數(shù)段描述
1、9分(母語水平)。成績好,能將英語運用自如,準確、流利并能完全理解。
2、8分(優(yōu)秀水平)。非常良好,能將英語運用自如,只是偶爾有不連接的錯誤和不恰當,在不熟悉的狀況下可能出現(xiàn)誤解,可將復(fù)雜細節(jié)的爭論掌握得相當好。
3、7分(良好水平)。良好,有能力運用英語,雖然在某些情況有時會發(fā)生不準確、不適當和誤解,大致可將復(fù)雜的英語掌握得不錯,也理解其全部內(nèi)容。
4、6分(合格水平)。及格,大致能有效地運用英語,雖然有不準確、不適當和誤解發(fā)生,能使用并理解相當復(fù)雜的英語,特別是在熟悉的情況時。該分數(shù)為澳大利亞移民、英國留學(xué)分數(shù)線。
5、5分(基礎(chǔ)水平)。適當及格,可部分運用英語,在大多數(shù)情況下可應(yīng)付全部的意思,雖然可能犯下許多錯誤,在本身領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)可掌握基本的溝通。該分數(shù)為加拿大移民、新西蘭移民分數(shù)線。
6、4分(有限水平)。水平有限,只限在熟悉的狀況下有基本的理解力,在理解與表達上常發(fā)生問題,無法使用復(fù)雜英語。該分數(shù)為英國預(yù)科分數(shù)線。
7、3分(極有限水平)。水平極有限,在極熟悉的情況下,只能進行一般的溝通理解。
8、2分(初學(xué)水平)。只屬于偶爾使用英語,除非在熟悉的情況,使用單詞和簡短的短句表達最基本的信息,在說寫方面有重大的障礙。
9、1分(不懂英語)。不能通過,可能只能說幾個單詞,無法溝通。
怎么快速提高雅思口語成績
1、培養(yǎng)邏輯思維
因為雅思口語考試是對人而不是對機器進行測試的,所以用英語與人交流的能力比語言本身更重要。當我們說英語的時候,經(jīng)常會遇到這樣的情況,就是說得不符合邏輯。
此外,平時大量的寫作練習(xí)可以讓考生提前思考自己想要表達的內(nèi)容,使表達的內(nèi)容和思想相對清晰、有邏輯性。長時間的寫作練習(xí)有助于培養(yǎng)清晰的思考習(xí)慣,幫助考生從容應(yīng)對考試。
2、練習(xí)聽力
從生理學(xué)的角度來看,我們主要是通過視覺和聽覺來獲取外部信息,而英語口語學(xué)習(xí)是一個信息輸入和輸出的過程,其中信息輸入是基礎(chǔ)。
建議考生每天早睡早起,當你醒來的時候,在大腦一片空白的情況下盡快地輸入信息,即練習(xí)聽力。專家說,這時候聽到的東西更容易被記住,不容易被忘記。
為了不讓剛睡醒的大腦再次進入睡眠狀態(tài),增加一些外部刺激是很重要的,例如跑步。跑步不僅對一整天的健康和精力有好處,而且還能提高學(xué)習(xí)效率。
3、重復(fù)并大聲朗讀
除了聽力練習(xí)外,閱讀也是英語口語學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,從閱讀中獲得的記憶是說英語的資本,沒有它,即使有語言天賦,也無濟于事。
對于雅思口語標準來說,流利度和發(fā)音只能通過大量的口語練習(xí)來提高,流利度可以從大聲朗讀開始,朗讀時可以邊讀邊錄。與原錄音材料比較,找出錯誤發(fā)音,模仿原音改正,每天重復(fù),你就會看到效果了。
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