雅思閱讀考試復(fù)習(xí)技巧

同學(xué)們您是否也想知道雅思閱讀考試復(fù)習(xí)技巧，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

雅思閱讀考試復(fù)習(xí)技巧

1.真題

《劍橋雅思考試全真試題解析》(4-11)是雅思考試的歷年真題，是烤鴨們的惟一“勝經(jīng)”。它反映出雅思考試的出題思路，指出了雅思的發(fā)展方向，其重要性就不言而喻。比如說(shuō)，2009年3月14日雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試的Passage 3的文章內(nèi)容及觀點(diǎn)就與 《劍4》Test 2的Passage 1“Lost for Words”驚人類似，若考生在考前對(duì)于此文章足夠熟悉，那么在考場(chǎng)上勢(shì)必會(huì)更加胸有成竹。

除了真題之外我們還需要什么呢?如果首次考試分?jǐn)?shù)和自己的目標(biāo)相差很大，則說(shuō)明絕不僅僅是應(yīng)試技巧出了問(wèn)題，考生的英語(yǔ)水平可能也沒(méi)有達(dá)到雅思閱讀考試的要求。雅思的本質(zhì)是語(yǔ)言考試，因此考試分?jǐn)?shù)的提高需要建立在英語(yǔ)基礎(chǔ)的提高上。下面就從單詞和語(yǔ)法兩個(gè)對(duì)于閱讀能力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的方面分別提出解決辦法：

2.單詞

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)以及目標(biāo)分?jǐn)?shù)不同的考生來(lái)說(shuō)，單詞書(shū)的選用應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。對(duì)于一般目標(biāo)分?jǐn)?shù)在6分或6分以下的高中生來(lái)說(shuō)，需要針對(duì)一本高中詞匯書(shū)以及一本大學(xué)四級(jí)詞匯書(shū)進(jìn)行突擊記憶;對(duì)于目標(biāo)分?jǐn)?shù)為6.5分及以上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了需要對(duì)高中詞匯書(shū)和四級(jí)詞匯書(shū)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)外，還需準(zhǔn)備一本雅思詞匯書(shū)進(jìn)行記憶，此處推薦群言出版社出版的一系列諸如《雅思詞匯精選》等收詞全面的雅思詞匯書(shū)。如果有余力的考生需要通過(guò)系統(tǒng)的教程來(lái)學(xué)習(xí)單詞含義和用法的話，可以考慮使用例如西安交通大學(xué)出版社出版的《劍橋雅思詞匯》等詞匯教程。不過(guò)對(duì)于短期準(zhǔn)備雅思閱讀考試來(lái)說(shuō)，單詞只需掌握其含義即可。采集者退散

3.語(yǔ)法

語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的考生應(yīng)當(dāng)選擇一套綜合的語(yǔ)法教程進(jìn)行自學(xué)。選擇語(yǔ)法書(shū)時(shí)最好要挑選練習(xí)題多的，且以主觀題為主的。此處推薦《劍橋雅思語(yǔ)法》或是《劍橋雅思常見(jiàn)錯(cuò)誤解析》等書(shū)。此外，對(duì)于一本語(yǔ)法書(shū)內(nèi)容的選用也大有講究。語(yǔ)法書(shū)的編排一般是按照詞法到句法的順序，而“回爐”考生最大的問(wèn)題不在詞法而是句法。因此，應(yīng)將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在弄清句子的基本類型、名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這些章節(jié)，力爭(zhēng)理解每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并把每道練習(xí)題都弄明白。

雅思閱讀復(fù)習(xí)忠告

1、做題多少不是關(guān)鍵，勤于總結(jié)才是要害。要多去總結(jié)每篇文章每段話的主旨信息、文體結(jié)構(gòu)，文章的線索發(fā)展，把自己當(dāng)一個(gè)準(zhǔn)作者那樣要求，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼睛變得越來(lái)越犀利，找答案也會(huì)找得更快更有頭緒。

2、鑒于雅思考試對(duì)我們的問(wèn)題處理效率提出了極高的要求，我們也不應(yīng)該再只是死背單詞了。我們要想辦法提高自己?jiǎn)挝粫r(shí)間的閱讀速度和整體做題速度，比如依靠前文提到的skim & scan，以及按照意群進(jìn)行閱讀的方法。

3、 我們應(yīng)該明確，一個(gè)有9000詞匯量的考生，未必能考出一個(gè)有3000詞匯量的考生的雅思成績(jī)的三倍，除非后者放水。這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們不能一味追求詞匯的“廣度”。掌握一個(gè)單詞的真正意思，也就是一個(gè)單詞給我們帶來(lái)的“應(yīng)激”(以后希望有機(jī)會(huì)專門就此概念再寫點(diǎn)東西，這很有用)，比自我安慰的背過(guò)50個(gè)單詞，可能還有用。

4、別瞧不起詞法知識(shí)。全文通篇，我都沒(méi)有提到“語(yǔ)法”，一直在強(qiáng)調(diào)詞法，是為了告訴大家，雅思閱讀考試已經(jīng)很務(wù)實(shí)了，倘若這剩下的最后一點(diǎn)詞法知識(shí)你都不能勝任，那可以想見(jiàn)，以后的論文生活，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是酷刑一般。所以，每當(dāng)做完各類填空題，都檢查一下自己是否還存在些基本功方面的漏洞，及時(shí)修繕，才是提高填空題正確率的正道。

5、最后的一點(diǎn)忠告，讓雅思的每篇文章變成各位寫作的領(lǐng)路人，看看人家這文章是怎么寫出來(lái)的。堅(jiān)持這樣做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陌生的文章也將變得不再陌生，抽象的文章也將不再抽象，答案，就在你希望出現(xiàn)的地方。

雅思閱讀各類題型分析

1、List of Headings

作為雅思特色題型，段落標(biāo)題匹配題的意義從來(lái)不應(yīng)被低估。對(duì)這個(gè)題的解決，筆者認(rèn)為最重要的莫過(guò)于“對(duì)段落首二末句的篤信”。具體的處理方法這里無(wú)從展開(kāi)，但是考生要永遠(yuǎn)清楚一點(diǎn)，雅思的文章都不是出題方找人寫的，而是他們摘選自各大學(xué)術(shù)期刊的，也就是說(shuō)，這些文章寫出來(lái)，本身是符合人類認(rèn)知規(guī)律的，請(qǐng)不要疑神疑鬼。正常情況下，知會(huì)型的文章都要以“總分”或者“總分總”的方式來(lái)寫。請(qǐng)注意，這里幾乎沒(méi)有“分總”形式?！胺挚偂苯Y(jié)構(gòu)更多適用于記敘文。

如果你知道了上述這幾個(gè)事實(shí)后，相信你也就明白為什么要相信首二末句了。有些理論認(rèn)為文章主要信息不在首二末句了，筆者認(rèn)為這種說(shuō)法不但欠妥，甚至荒謬。需知主要信息在哪里，絕非出題者可以左右，更非作者獨(dú)自定奪，而是人類的認(rèn)知規(guī)律在起決定性的作用。因此，一段話最重要的信息，往往還是會(huì)在段落開(kāi)頭處交代清楚的。這里又需要明確的是，有些時(shí)候我們只看開(kāi)頭感覺(jué)很難做出題目來(lái)，只是因?yàn)槌鲱}者在竭力淡化headings和對(duì)應(yīng)段落的主旨句的顯性對(duì)應(yīng)，也就是說(shuō)，同義詞對(duì)應(yīng)的比例在逐漸降低，同類詞、相關(guān)詞對(duì)應(yīng)的比例在相應(yīng)增高。所以，類似visual thesaurus 之類的聯(lián)想詞軟件，似乎能為考生帶來(lái)更大的幫助——相較于傳統(tǒng)的同義詞詞典而言。

2、判斷題

一個(gè)很有趣的現(xiàn)象是，無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)文或是書(shū)籍中，閱讀部分最明星的題型似乎總是判斷題TRUE/FALSE/NOT GIVEN。筆者猜想這與國(guó)人總是對(duì)是非判斷題念念不忘有很大關(guān)系。但是，在這里要指出的是，雅思閱讀判斷題與是非判斷題，其實(shí)完全是兩回事。簡(jiǎn)言之，不要認(rèn)為TRUE是“對(duì)”，F(xiàn)ALSE是“錯(cuò)”，因?yàn)檫@樣的理解，會(huì)讓自己對(duì)一些單詞的精度產(chǎn)生過(guò)分較真，反而體現(xiàn)不出來(lái)理智寬容的學(xué)術(shù)態(tài)度。我們看真題集上TRUE后面的解釋就發(fā)現(xiàn)，if the information in the text agrees with the statement，也就是說(shuō)，只要題目與原文的觀點(diǎn)一致即可，程度的略輕略重，語(yǔ)言色彩的略明略暗，用詞強(qiáng)度的非常積極或者略微積極，都可以是TRUE。

一些辛苦擴(kuò)充了詞匯量的同學(xué)，常常發(fā)現(xiàn)自己的努力并未能在判斷題上給自己帶來(lái)收益，究其原因，他們太執(zhí)著于一些單詞的中文解釋了，兩個(gè)單詞的中文解釋如果對(duì)不上號(hào)，他們就不敢選TRUE，實(shí)則是力道用錯(cuò)了位置。對(duì)這種常見(jiàn)病，筆者建議考生每做真題之后，把錯(cuò)題當(dāng)中的“考點(diǎn)詞”(此處篇幅所限，只能簡(jiǎn)單叫做具備判斷意義的詞吧)放到英英詞典當(dāng)中查驗(yàn)，體會(huì)其英文解釋，相信會(huì)有極大的益處。

3、填空題

以Summary為代表的填空題，真正考察的應(yīng)該不算是大家的詞匯量，而是大家的詞法知識(shí)。短文當(dāng)中留出若干個(gè)空，空前空后的詞法搭配，是我們回到原文中進(jìn)行尋找的重要起點(diǎn)。如果詞法知識(shí)不過(guò)關(guān)，往往會(huì)南轅北轍。明明要找名詞，可你卻從一開(kāi)始就奔向一個(gè)個(gè)形容詞;明明是個(gè)復(fù)數(shù)名詞，你卻找到一個(gè)單數(shù)名詞還不以為然，這樣的錯(cuò)誤，本可以憑借一些非?；镜脑~法知識(shí)輕易規(guī)避，誰(shuí)知一樣有考生前赴后繼地在這里陣亡，著實(shí)可惜。當(dāng)然還有不少同學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己填空題正確率不高、或者做得特別憂心忡忡，是因?yàn)槲恼略渚涫綇?fù)雜，生詞羅列。這時(shí)候，還是那句話，如果詞法搭配掌握得牢固了，填空題就不會(huì)那么虐心了。

4、Matching題(匹配題)

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