如何長期準備雅思聽力考試

一、雅思聽力提升方法

(1)先看題后看圖，帶著問題去看圖，弄清描述對象。

(2)看圖看出差別，聯(lián)想差別詞;聽錄音聽關(guān)鍵詞。

(3)認真聆聽說話人的每句話，不放過任何一條信息。也許說話人會說出好幾條特征，請記住，每條特征都很重要，都是關(guān)鍵信息。

(4)采用排除法，隨著新特征的不斷出現(xiàn)，逐一排除干擾圖片。

(5)聽力從題型上說，選圖題大多來自澳大利亞。近年來，澳大利亞選圖的題材較多。但要注意圖案、圖表、圖畫、圖景的具體含義是什么。如有一個自行車的圖畫題，除有racing bike, touring bike, ordinary bike以外，還有一種什么類型的自行車?聽完后便可知道是mountain bike。

解題步驟

How is Tania going to Harrods?

(1)閱讀題干，以明確描述對象并作預測。

題目問的是“How is Tania going to Harrods?"，他是怎樣去購物的。并從四幅圖畫中可以看出，A為步行，B為乘公共汽車，C為坐地鐵，D為乘出租車。這樣在昕的過程中可以集中聽關(guān)鍵信息。

(2)帶著心中的描述對象去看圖，找出差別和明顯特征。

既然是去購物，那么他怎么選擇交通工具，他肯定會考慮一些因素，比如走過去會花時間，乘公共汽車方便可是慢，坐地鐵快而方便，乘出租車方便可是花錢。這樣可以從這些方面去聽錄音。

(3)聽錄音。

在錄音中，同伴Karl建議Tania乘出租車去Harrods購物中心，但馬上被Tania否定了。于是Karl又為Tania出了個主意“well，you can catch the underground”，Tania認為這是一個好主意。因此，這一題應(yīng)該選圖C(坐地鐵)。

二、雅思聽力考試技巧

1.審題的時間分配

雅思考試時間壓力非常大，體現(xiàn)在聽力中就是所給預覽時間并不多，特別是第四部分只給一次看題時間，題目稍微長一點就很難在規(guī)定時間內(nèi)看完了。因此除了好好利用給定的時間外，還要盡量尋找額外的時間。比如可以利用考試開始的介紹時間來對四個部分作整體了解，在舉例時間對第一部分作深入了解，在每一部分完結(jié)的檢查時間作對下一部分的預覽。

2.預覽

聽力考試中的預覽是指對考題作一個整體上的了解，包括題目要求，題型以及場景內(nèi)容。很多考生會注重后兩者的預覽而忽略題目的要求，而題目的要求不僅是對答題字數(shù)形式的限制，還可以幫助考生寫下正確的答案。

選擇題的題目要求無非是答案個數(shù)的要求，特別是多選題，比較簡單。填空題的題目要求主要是對字數(shù)的限制，一般都是不超過三個單詞和一個數(shù)字或者一個數(shù)字(no more than three words and/or a number)。這意味著題目中的答案是接受單詞和阿拉伯數(shù)字同時出現(xiàn)的。而有時答案要求不超過三個單詞或一個數(shù)字(no more than three words or a number)，這意味著單詞和阿拉伯數(shù)字不能同時出現(xiàn)在同一個空中，如果同一個空中既有單詞又有數(shù)字，數(shù)字一定要寫單詞形式，而不能寫阿拉伯數(shù)字。這是很容易忽略的。另外，有時填空題要求只能填一個單詞(one word only)。很多考生容易把合成詞分開寫，如劍六Test4 Section3 Question22答案是textbooks，考生往往會寫成text books，但題目要求只能填一個單詞，因此即使不了解合成詞，也應(yīng)該把兩個單詞合在一起寫。

3.預測

預測就是在審題過程中對答案的猜測，主要是對填空題的預測。包括預測答案的詞性、形式和范圍三方面。對答案詞性和范圍的預測可以在聽題過程中幫助尋找答案。對范圍的預測也就是對答案可能填的單詞進行預測，這是在聽力考試中一種非常主動的行為，也是對場景構(gòu)架的深入。形式的預測可以幫助考生正確寫下答案，防止小錯誤的產(chǎn)生，如人名地名等需要大寫等。

三、雅思聽力備考方法

1.何為影子練習?

影子練習(shadowing)又叫目的語或源語復述練習，是口譯工作者練習同傳技巧中常見的一種練習方式，增強口譯員聽說同步能力以及短期記憶能力。國際上多所口譯研究所都視影子練習作為衡量口譯員入門等級的測試之一。 影子練習的一大特色就是訓練口譯員聽說同步。把這個練習引申到我們的雅思聽力訓練中，即可理解為是對英語聽力原文的跟讀練習。 此外，對于我們的雅思考生來說，難度也可大大降低，“咬”住說話人的速度既是勝利。

2.影子練習的種類與記憶能力

Norman (Memory and Attention, 1976) 在其著作中詳盡地對比了2種影子練習方式，音位跟述 (Phonemic shadowing) 和片語跟述 (Phrase shadowing)。我們來逐一分析下每種練習方式。音位跟述即跟述者重復念出每個他所聽到的聲音，無需等待一個完整的意思單位的結(jié)束(甚至是一個單詞的結(jié)束),所以跟述者與說話者保持同步。(Phonemic shadowing involves repeating each sound as it is heard, without waiting for the completion of a meaning unit, or even a completed word, so that the shadower remains right ‘on top’of the speaker)。片語跟述意為跟述者在與說話者間隔一定時間后，跟述出說話者的意思。(Phrase shadowing involves repetition of the “speech at longer latencies”.)，換句話說，在第二種練習方法中，跟述者要等待一個完整的片語或是意群后才可開始他們的跟述活動。

我們在對比了2種跟述練習后，再把焦點集中在大腦的記憶能力上來。根據(jù)人類記憶心理學研究，區(qū)分人類短期記憶(Short-Term Memory,STM)與長期記憶(Long-Term Memory, LTM)的概念。短期記憶的含義是短時期內(nèi)保存信息，時常通常在5-20秒，最長不超過1分鐘 ,如獲取一個聽力答案(記錄電話號碼，姓名，地址等)。而長期記憶的概念簡單的說就是把記憶保持幾天到幾年，如課堂上獲取知識。

四、雅思聽力復習指南

聽力歸根到底實際上是辨音的過程。相當部分學生有時候?qū)唵卧~匯不能夠反映出來，歸根到底，是其本人的發(fā)音和考試的錄音有出入，所以導致了不必要的失分，這是很可惜的。所以，如果考生本人的發(fā)音和標準發(fā)音有差距，那么一定要下苦功夫糾正自己的發(fā)音。在考試中，考生主要聽到的口音不僅僅有英式英語，英式英語是國際標準的英語，而美音會把短元音與長元音不分，譬如，美國人可能分不清在說ant與aunt，因為他們在發(fā)這兩個單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會把 【ei】 發(fā)成【ai】，所以當你聽到澳大利亞在說 “where are you going today?”的時候會感到困惑，會誤認為他在說“where are you going to die?” 在雅思聽力中也會有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韓國口音，這樣做的目的主要是為還原場景的真實性。因此，建議考生在平時做訓練的時候要注意涉獵多范圍的音域。

考生需要反復練習如何在短時間把信號詞和特殊的信號詞正確的定位，如何掌握出題的節(jié)奏。在雅思聽力中，百分之九十以上需要同義轉(zhuǎn)換，而且雅思聽力遵循題號原則，很少出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，因此信號詞的定位尤其重要，信號詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案，從而提高做題效率。信號詞是指那些變化很少，在文章不易被同義轉(zhuǎn)換的，譬如人名(James)，地名 (Birmingham)，時間名(6 th December 1975)等。特殊信號詞是指在聽力材料中起到連接轉(zhuǎn)折連接的連詞，譬如 “Although the room is big， it is quiet airless.” “although”是個特殊信號詞，它要考的是后面的東西，ALTHOUGH后面的不是考點?？忌谄綍r做聽力的同時要有意識的培養(yǎng)對信號詞和特殊信號詞的敏感，這樣就能夠抓住題目的節(jié)奏，有好的語感從而正確的捕捉答案。