雅思口語如何備考
2024-06-05 13:13:31 來源:中國教育在線
隨著留學(xué)市場的不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)。如果你也是想要留學(xué)的學(xué)生之一,那么你就需要參加語言考試,其中雅思托福就是最為常見的英語考試,下面中國教育在線外語頻道小編就為大家介紹一下雅思口語如何備考。
雅思口語如何備考
首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的. 原因就在于高估了該校教師的口語水平, 從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授. 可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現(xiàn)在還不會(huì)開口說英語. 外教就更不幸, 每次問Any volunteer? 大家都低頭沈默是金, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!
與沈默是金相反, 有人非常敢說, 隨便逮個(gè)人就亂說一氣. 我有個(gè)朋友就是這樣, 經(jīng)常會(huì)問我Do you want to talk to me tomorrow? (他以為他是周潤發(fā)?!) 時(shí)間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了(語速夠快), 但他的口語怎么聽怎么別扭. 為什么? 就因?yàn)樗辉敢馀c人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型. (他嫌太簡單!---卻一句也背不出!)
英語絕不是你想怎么說就怎么說的, 很多表達(dá)都有其固定的方式, 因此想要學(xué)好口語, 就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材.
怎么才算系統(tǒng)呢? 它應(yīng)該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場合說什么樣的話. 像李陽的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說清楚該怎么使用.
口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹, 因?yàn)闁|西方文化差異大, 同樣的場景, 用中式思維表達(dá)很可能會(huì)鬧笑話. 詳見胡敏老師談學(xué)英語的六大策略. 若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ). 最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材. 如走遍美國, 英語九○○句等. 像現(xiàn)在熱銷的實(shí)戰(zhàn)英語, 錯(cuò)誤百出且不說, 其中居然有這樣的對(duì)話
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我專門就此請(qǐng)教我的外教, 他們說即使是上級(jí)對(duì)下級(jí), 這樣說話也是非常rude.
口語教材應(yīng)配有音頻, 以便模仿, 記憶.
在學(xué)習(xí)過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式. 比如說, Would you mind giving me a push? 很多人會(huì)不假思索地答Yes, of course. 其實(shí)回答應(yīng)該是Not at all.
我曾親耳聽到北大外語學(xué)院院長在Out Look 節(jié)目里, 當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為甜蜜的事業(yè)與小字輩里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時(shí), 他說:I think they are not traditional.
要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會(huì)出自北大外語學(xué)院院長之口. 另一方面, 這說明一個(gè)人的思維定式是多么難以改變, 這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方.
口語教材選定以后, 就要反復(fù)跟音頻模仿直至能完全背誦. 怎樣檢驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯(cuò)的, 即把句型的英文遮住, 對(duì)著中文說英文, 再把中文遮住, 對(duì)著英文說中文. 能流利做到這兩點(diǎn), 就算過了背誦這一關(guān)了.
光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴灰姷脮?huì)有那么好運(yùn)氣:每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時(shí),還要學(xué)會(huì)怎樣把這些句型消化吸收,化為己用。很多人都會(huì)說:多開口!其實(shí)他們無法想象這對(duì)那些從未開口說英語的人來說是多么困難:他們不知道該說什么,有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出,開口對(duì)他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫,造成畏難心理。怎樣才能把所學(xué)化為所用呢?復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。這個(gè)過程對(duì)有的人會(huì)很簡單,而有的人就會(huì)覺得很難。你讓他用自己的話來復(fù)述課文,他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字,因?yàn)樗€沒能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為自己的話,這時(shí)不要硬來(那樣會(huì)覺得自己又笨又沒用,更加不想學(xué)),要降低難度:選取那些后面附有問題的文章或課文(如新概念2,3),照著問題回答總該沒有什么問題吧!
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