作文提綱：是否應(yīng)該根據(jù)不同的智力對(duì)孩子分別教育

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是否應(yīng)該根據(jù)不同的智力對(duì)孩子分別教育1. 有人認(rèn)為gifted children think different from common children ,他們應(yīng)該分別進(jìn)行教育.If all children are grouped together regardless of intellectual ability, teacher will be caught in dilemma that 將會(huì)出現(xiàn)，聰明學(xué)生覺(jué)得too slow not satisfy ,feel boring to the course, 而有一些學(xué)生can not catch up with the progress, 也會(huì)感到frustrated.2. 但是我認(rèn)為，是非常不合理的：（1）無(wú)法確定哪個(gè)孩子智力高，用IQ test 以及考試成績(jī)來(lái)判定is stupid.（2）to separate children according to their individual competence can hurt their feelings, which goes against their personality development.學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生are instilled(逐漸灌輸) with a sense of superiority while 成績(jī)不好的學(xué)生感覺(jué)很失敗。3. 如果將學(xué)生放在一起教育的話，這種氛圍更有利與孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)好的幫助差的，差的學(xué)習(xí)好的。至于老師上課內(nèi)容的把握，適合大部分學(xué)生就行，特別優(yōu)秀的和特別茶的都可以通過(guò)自學(xué)和請(qǐng)教老師獲得需要的知識(shí)。

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