雅思作文：議論文寫作如何避免錯誤的審題方式

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請國外大學(xué)時，語言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說一說：雅思作文：議論文寫作如何避免錯誤的審題方式，一起往下來看看吧。

雅思專家在對考生的分?jǐn)?shù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些偏科的學(xué)生，往往聽力或者閱讀能得9分，寫作卻突破不了7分。因此很多考生總是很頭疼為什么我的寫作成績總是突破不了？ 出現(xiàn)這種問題的原因是多方面的，但根據(jù)對眾多考生的寫作習(xí)慣及寫作文章進行分析可以看出，難以突破高分的罪魁禍?zhǔn)撞坏貌粴w咎于考生們在寫作時的準(zhǔn)備不當(dāng)。而準(zhǔn)備工作的失誤所造成的失分更多地是體現(xiàn)在占分?jǐn)?shù)比例高的議論文文章中。所以，如何從第一步開始進行議論文寫作準(zhǔn)備應(yīng)該成為引起烤鴨們重視的一個環(huán)節(jié)。 正所謂磨刀不誤砍柴工，從嚴(yán)格意義上來說，考生在動筆進行雅思議論文寫作之前應(yīng)該做好兩大準(zhǔn)備工作仔細讀題認真構(gòu)思。但是由于雅思寫作考試安排緊湊、時間緊張等外在因素，不少考生在完成該項測試時大多選擇直接砍柴而非提前磨刀，完全忽略了兩大準(zhǔn)備工作的重要性，匆匆讀題，急急下筆，使得寫出來的文章忽視了論證方向的把握，造成寫作扣題不嚴(yán)密，論點表述不完整，更嚴(yán)重還會導(dǎo)致跑題。這樣就算考生能夠用上事先準(zhǔn)備的一些比較高級的詞匯和復(fù)合句，但是對于一篇缺少了靈魂的作文而言，無論包裝得多么華麗，最終也拿不到好的分?jǐn)?shù)。尤其近期雅思作文題目中爭論的焦點越來越有特色，如果考生只看到題目中有熟悉的單詞，然后就發(fā)揮自己想象，天馬行空下筆就寫，或者依賴于平常練習(xí)的記憶，生搬硬套，這樣的文章只能以失敗而告終。只有在下筆之前能夠真正把握題目所討論的主旨，認真分析題目所提供的細節(jié)，才能保證論證有的放矢，獲得高分。 對每一個雅思議論文題目的完整分析應(yīng)該包含兩大方面，一為題目主旨的提煉，即議論文所探討的論點或雙邊觀點的確定；另一方面則是容易被大多數(shù)考生所忽略的對細節(jié)的思考，即從題目中對主旨的限定內(nèi)容出發(fā)，尋找對論點的有力支持理由。本文中，雅思專家將先來分析一下議論文審題第一步：文章主旨的確定。 一、尋找題目句子中的主干成分，切忌片面理解 例題：Air transport is increasingly being used to export many types of fruits and vegetables to countries where those plants cant grow or are out of season. Some say that it is a good thing, but others consider that such use of air transport cant be justified. Discuss both views and give your own opinion. 題目大意：空運各種蔬菜和水果到不出產(chǎn)這些蔬菜水果的國家或者到這些東西已經(jīng)過季了的國家已經(jīng)越來越司空見慣，有人贊同，有人反對，請評價雙方論點并給出自己的看法。 題目分析：該題目中從主干成分所提煉出的主旨詞為：air transport, fruits and vegetables, good, justified, 其中有兩項關(guān)鍵內(nèi)容（air transport, fruits and vegetables）在文章中都需要作為中心點進行利弊（good, can't be justified）的探討。 很多對題目分析不足的考生審題時往往忽略了其中的某一方面，抓不住問題的主旨及相互關(guān)聯(lián)，單純地描寫飛機運輸?shù)谋憷?，然后?lián)想到飛機的發(fā)明、對人類的貢獻等等和題目關(guān)聯(lián)性很小的話題上，或者花費很多篇幅討論蔬菜和水果對人體健康的重要性，諸如此類的論點都屬于跑題。 這篇作文題目表面是談?wù)撌卟怂涂者\的話題，實際上考生需要明白蔬菜、水果作為食品屬于商品，商品的一個特點就是要滿足不同層次的消費需要。作為一種高成本的服務(wù)方式，空運滿足的是高消費水平人群，而其他低成本運輸服務(wù)方式滿足的是普通消費水平人群。明白了這一點，考生才能分別解釋、評價兩種對立論點，最后進行總結(jié)，提出自己看法。 從本例可以看出，如果不完全地分析題目中所列出的主干關(guān)鍵詞，片面地從其中一方面入手進行分析擴展，寫出的文章只可能是下筆千言，離題萬里。 二、確定題目主旨的層次范圍，切忌盲目拔高 例題：Some people believe that books are important for spreading knowledge while others believe that computer is more powerful. Which do you consider to be the major way of spreading knowledge? 題目大意：有些人認為書本對于傳播知識很重要，而另一些人認為電腦在這方面更有效。你覺得傳播知識的主要方法是什么？ 題目分析：該題目中可以很容易地從主干成分提煉出的主旨詞：books, computer, spreading knowledge. 對于如此容易的題目很多考生開始挖掘深度，尋找常規(guī)練習(xí)中常見的話題進行配對，將books與computers替換為traditional technology與modern technology, 這樣就將文章的方向定位為比較傳統(tǒng)科技與現(xiàn)代科技，寫出來的內(nèi)容與題目的要求大相徑庭。 這個題目原本的考察目的是出自于現(xiàn)代社會中的閱讀危機，即由于電腦的出現(xiàn)和普及，獲取知識信息的途徑進行了一場革命，人們不再像過去那樣通過讀書來獲取知識，開闊眼界，新一代年輕人再不因為閱讀傳統(tǒng)書籍而感傷或慨嘆。只有從這一點出發(fā)，文章才能有效地發(fā)表觀點，并對論點進行評論。 因此，如果不明白題目的本意而盲目地進行擴展發(fā)揮，其結(jié)果只會適得其反。 總之，無論是哪種錯誤的審題方式，都將成為文章后期寫作的極大障礙，專家建議各位考生應(yīng)該保證自己的文章能有一個好的開始，這樣才會縮短與成功的距離。

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