雅思考試需要多少詞匯量才能滿足要求

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國外大學(xué)時(shí)，語言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說一說：雅思考試需要多少詞匯量才能滿足要求，一起往下來看看吧。

根據(jù)雅思考試題型的特點(diǎn)，雅思詞匯的準(zhǔn)備應(yīng)從聽說讀寫四項(xiàng)分別有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備。以下就“雅思考試要求多少詞匯量 ”這一問題，分別給出對(duì)應(yīng)的詞匯量建議：

雅思聽力

詞匯量：3000～5000左右。雅思聽力是以場景展開的，比較高頻的場景有租房、看病、旅行、討論作業(yè)等，這些場景中的高頻詞匯就是考生要重點(diǎn)記憶的。建議參照以聽力機(jī)經(jīng)為藍(lán)本的聽力場景詞匯書。

雅思閱讀

閱讀是雅思考試中詞匯量要求最大的部分，一般能達(dá)到7000詞匯左右。但是只需認(rèn)識(shí)即可，不需要會(huì)拼寫，而且不包括文章中的專業(yè)術(shù)語。所以這類詞匯準(zhǔn)備建議多看《劍四》到《劍七》真題，配合一些閱讀詞匯書籍。

雅思寫作

雅思寫作內(nèi)容集中在社會(huì)、教育、科技和環(huán)境幾個(gè)方面。考試準(zhǔn)備時(shí)也應(yīng)從這幾方面積累，也可以結(jié)合每個(gè)大話題的論據(jù)，以句子和短語為單位進(jìn)行積累。要尤其重視同義詞的替換和你熟悉的單詞的活用，如詞性和含義的活用。

雅思口語

詞匯量：3000～5000左右。詞匯量對(duì)口語的影響相對(duì)要小，因?yàn)榭谡Z話題幾乎都是在舊題基礎(chǔ)上重復(fù)出現(xiàn)，因此事先可以做好準(zhǔn)備。詞匯量也不是影響口語成績的唯一因素，好的口語表達(dá)能力可以通過不是很復(fù)雜卻地道準(zhǔn)確的詞匯完成?？忌话愕膯栴}是不會(huì)主動(dòng)運(yùn)用自己已知的詞匯進(jìn)行表達(dá)，這方面是在準(zhǔn)備時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)的，要多用自己的話而不是死記硬背模板。除此之外，發(fā)音、流利度、語法也是口語考察的方面。

綜上所述，原則上說雅思要考到6分需要掌握大概5000個(gè)左右的詞匯量，如果想確?？荚嚹苋〉帽容^好的成績，最好掌握在6000-8000才可以。雅思考試需有針對(duì)性的、有策略的進(jìn)行詞匯準(zhǔn)備，才能快速提高雅思詞匯量，做到事半功倍。

單詞記憶的4個(gè)階段

雅思單詞記憶之【眼熟】

大多數(shù)備考雅思的同學(xué)對(duì)大部分單詞都屬于眼熟，這一類同學(xué)的典型表現(xiàn)是測(cè)試單詞量的時(shí)候，結(jié)果會(huì)極大地受到測(cè)試方式的影響，如果是用選擇題的形式，則測(cè)試結(jié)果特別高，詞匯量爆表；當(dāng)測(cè)試詞匯量的時(shí)候用的是填空題的形式，結(jié)果則特別低。

究其原因，和我們背單詞的方式有關(guān)。雖然現(xiàn)在背單詞的軟件層出不窮，背單詞的方法也特別多樣，但是大家需要背單詞的時(shí)候，還是更習(xí)慣選擇買一個(gè)厚重的詞匯書，然后一個(gè)一個(gè)去看，或者一遍一遍去抄。這樣背單詞特別容易感動(dòng)自己，我怎么這么努力？我太有上進(jìn)心了吧！來張自拍吧！可是微博、朋友圈發(fā)了好幾個(gè)，閱讀成績或者能力依然不會(huì)有太大的進(jìn)步。為什么？先不說有沒有記錯(cuò)的，就算是有著正確方向的模糊記憶，也依然無法滿足我們對(duì)于詞匯的需求。

Some think most crime is the result of circumstances e.g. poverty and other social problems. Others believe that most crime is caused by people who are bad by nature. Discuss both views and give your own opinion.

這是2014年11月8日的雅思大作文題目，很多同學(xué)看到circumstance的時(shí)候已經(jīng)崩潰了，后面居然還跟了個(gè)e.g.，不是說好了不讓縮寫的么？那個(gè)poverty又是啥？艾瑪，連題目都看不懂，還寫個(gè)毛線啊摔！

再來看看雅思閱讀，在劍橋真題11閱讀里面隨便挑一句話出來（真的是隨便挑一句），Other scientists have written books to explain their fields to non-scientists， but have necessarily had to omit the mathematics， although it provides the foundation of their theories.

omit， mathematics， foundation看著眼熟吧？一定背過吧？啥意思？Oops， not so sure. 這就是所謂的眼熟，這樣的單詞能夠幫我們?cè)谝恍┣闆r下大致理解雅思閱讀文章的大意，但是在涉及到具體詞匯的意思或者詳細(xì)理解的時(shí)候，都是起步到作業(yè)的，比如當(dāng)它們出現(xiàn)在聽力題目或者寫作題目當(dāng)中的時(shí)候。這樣的詞匯，在我們的知識(shí)體系周邊游離，如果進(jìn)一步鞏固，則能被更好地掌握，但是如果置之不理，不要指望有一天能有如神助般地突然懂得，被遺忘或者永遠(yuǎn)眼熟，才是它們的真正宿命。

雅思單詞記憶之【耳熟】

所謂耳熟，即對(duì)單詞的發(fā)音較為熟悉。一個(gè)單詞如果耳熟了，說明你對(duì)它的掌握又進(jìn)了一個(gè)層次。除了掌握了單詞的“形”，還掌握了單詞的“音”，如果能做到這一點(diǎn)，聽力理解的能力就更強(qiáng)了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中，為了方面操作和總結(jié)，也為了便于學(xué)生更加快速掌握，常規(guī)上會(huì)將英語分為聽說讀寫幾個(gè)項(xiàng)目，又由于我們的考試體系更加側(cè)重于閱讀和寫作的考查，所以大多數(shù)中國學(xué)生的聽力和口語練習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于另外兩個(gè)專項(xiàng)，從而也導(dǎo)致了對(duì)于這兩個(gè)項(xiàng)目的抵觸情緒和不自信。

但是想想看，無論我們是日常交流、讀書、工作還是從事其他需要使用英語的活動(dòng)，大多數(shù)時(shí)候，我們都是要聽別人說話，也要自己說話的，因此，聽力和口語的重要意義不言而喻。

從考試和學(xué)習(xí)的角度來說，參加四六級(jí)、托福雅思等考試的學(xué)生，都需要面臨聽力測(cè)試，所以能夠正確掌握一個(gè)單詞的發(fā)音至關(guān)重要。很多同學(xué)，給他看10個(gè)單詞，認(rèn)識(shí)10個(gè)，但是給他聽相同的10個(gè)單詞，只能聽出來3個(gè)，原因便在于他們對(duì)于這些單詞的發(fā)音或者陌生，或者有認(rèn)知錯(cuò)誤，導(dǎo)致聽到的了正確的，反而匹配不上。解決的辦法也非常簡單，第一步，能夠自己準(zhǔn)確讀出單詞，掌握正確發(fā)音；第二步，反復(fù)聽多聽磨耳朵，熟悉單詞在不同語速、語境、語調(diào)、口音等狀況下的發(fā)音和變化。

雅思單詞記憶之【意熟】

所謂的“意熟”，就是指聽到或者看到詞匯之后能夠快速反應(yīng)出更準(zhǔn)確的含義。如果說僅僅耳熟，我們?cè)诼牭揭欢温犃Σ牧现?，也許僅僅能做到了解大概含義，但是只能心里等，表達(dá)不出來，效果跟讀了一篇很多難詞和長難句的閱讀文章差不多。如果做到了意思熟悉并快速反應(yīng)，在聽力過程中或者和他人口頭溝通的過程中，都能夠掌握主旨和大量的細(xì)節(jié)了，而做雅思閱讀過程中更快掌握意思也會(huì)非常輕松。意思的熟悉除了要勤奮，反復(fù)看之外，還要能夠打破自己思維的限制，不僅關(guān)注自己時(shí)常使用或者經(jīng)常看到的含義，也要關(guān)注到自己還沒有涉及過的詞性、用法、含義等等，因?yàn)樵陔y度越高的語言使用中，遇到單詞生僻含義的概率就越高。

所以，烤鴨們，背單詞去吧！

雅思單詞記憶之【用熟】

一個(gè)單詞使用較為純熟的表現(xiàn)之一，便是能夠熟練使用，包括在雅思寫作和雅思口語兩個(gè)方面。

雅思考試時(shí)閱讀和聽力兩個(gè)項(xiàng)目屬于輸入項(xiàng)，無論給我們什么文章、什么聽力錄音，我們都是在被動(dòng)地接受信息，但是口語和寫作兩個(gè)項(xiàng)目不同，我們?cè)谙薅ǖ念}目或者方向之下，主動(dòng)地輸出信息，這個(gè)過程當(dāng)中我們的自由度比較高，可以選擇自己想要使用的詞匯、語法、用法、句型等等，但同時(shí)挑戰(zhàn)也比較大，因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤將無法遁形，全部都顯示出來。在聽力或者閱讀的過程中，我們未必每個(gè)詞都弄懂了，依然可以理解含義，甚至做對(duì)題，但是寫作和口語中，用錯(cuò)了就是用錯(cuò)了，用的純熟還是粗糙，也都一目了然。拋開雅思考試壓力不談，想想我們學(xué)習(xí)英語的目的究竟是什么？也許是出國深造，也許是為了日常溝通，無論如何，我們都希望能夠用英文像一個(gè)受過良好教育的人一樣去溝通，而不是像一個(gè)三五歲的孩子一樣，僅僅能傳遞意思，但是無法估計(jì)語言的使用。因此，用熟不應(yīng)該也不可以是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，而是我們學(xué)習(xí)英語過程中終將到達(dá)的一個(gè)階段，也是從現(xiàn)在開始就要努力達(dá)成的效果。

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