雅思聽力怎么拿高分先避開這些備考誤區(qū)

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國外大學(xué)時(shí)，語言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說一說：雅思聽力怎么拿高分？先避開這些備考誤區(qū)！，一起往下來看看吧。

1 、將聽力當(dāng)閱讀訓(xùn)練

Reading while you are listening

學(xué)生一旦聽不懂文章，往往會(huì)看著文本來聽，很多方法也建議學(xué)生這么做。毫無疑問，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個(gè)聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。更多的聽力詞匯并未被激活，下次遇到全新的材料，仍然會(huì)聽不懂文章。

建議詳細(xì)辨別自己為何聽不懂文章，是生詞的原因還是語音識(shí)別的問題，詳細(xì)做法可參照雅思聽力備考誤區(qū)3中的做法。主要的原則：靠聽反應(yīng)聽力材料的意思，而不是靠讀!

2 、口譯訓(xùn)練方法訓(xùn)練聽力

Translating while you are listening

雅思聽力并不需要中英文之間的翻譯能力。換言之，不需要將聽力中的句子在腦子中逐詞翻譯成中文。很多口譯出身的老師會(huì)建議聽力中做翻譯訓(xùn)練，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音后理解意思，不需要翻譯多么得體、精確。

學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，尤其碰到復(fù)雜的句型，容易異常糾結(jié)地想要按照翻譯的作法將其捋順，導(dǎo)致后續(xù)的句子無暇顧及，漏聽現(xiàn)象頻生。

我們經(jīng)常會(huì)遇到只可意會(huì)，無法言傳的情況，是因?yàn)樵诮M織語言口頭表達(dá)出來的時(shí)候需要時(shí)間反應(yīng)?？谧g的訓(xùn)練方法將會(huì)延長(zhǎng)我們反應(yīng)的時(shí)間，逐句翻譯也會(huì)導(dǎo)致我們難以抓住聽力的重點(diǎn)。

3 、聽寫只聽不寫，眼高手低

Adapted Dictation

聽力能力由三個(gè)能力構(gòu)成：語音識(shí)別，語義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞，句子和篇章層面。聽寫側(cè)重解決語音識(shí)別，對(duì)理解句子意思，或是結(jié)構(gòu)層次幫助甚微。

如發(fā)現(xiàn)很多詞匯在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)，但卻在聽到時(shí)無法識(shí)別或反應(yīng)其意思，則在語音識(shí)別方面存在問題。此時(shí)，建議對(duì)部分雅思聽力材料進(jìn)行逐句聽寫，將閱讀基礎(chǔ)詞匯激活為聽力詞匯。

在精聽每句時(shí)，很多同學(xué)用復(fù)讀模式聽。一句話說完，他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫。這里記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。

作為基礎(chǔ)的工作，如果只做聽寫，聽力永遠(yuǎn)無法提高。因此，需要訓(xùn)練語義識(shí)別及結(jié)構(gòu)層次的訓(xùn)練。

4 、追求量，不管方法

Find an appropriate approach

很多同學(xué)問，一段聽力材料需要聽?zhēng)妆椤Ｈ绻銢]有*高，幾遍都一樣。

題目完成后，第一遍：查漏補(bǔ)缺，尋找誤聽、漏聽的源頭;第二遍：側(cè)重信號(hào)詞關(guān)鍵詞的位置;第三遍：側(cè)重同義替換;第四遍：兼顧以上所有及材料整體結(jié)構(gòu)。

關(guān)于“雅思聽力怎么拿高分？先避開這些備考誤區(qū)！”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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